2016年吉林省吉林市中考化学二模试卷一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1．庆祝活动中，发生化学变化的是（）A．放鞭炮B．舞狮子C．抖箜築D．扭秧歌2．空气中那种成分会使食物变质（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳3．下列物质大量燃烧后，对空气污染较小的是（）A．煤B．天然气C．秸秆D．汽油4．关于水的说法正确的是（）A．水是人体必需的营养素之一B．可用煮沸方法检验软水和硬水C．生活污水可直接排放到江河中D．电解水时电源负极产生氧气5．下列实验操作叙述正确的是（）A．量取液体选用100ml量筒B．蒸发操作中用玻璃棒搅拌加快固体溶解C．滴瓶中的滴管用后直接放回滴瓶D．燃烧匙不能直接放在酒精灯上加热6．下列物质分类正确的是（）A．混合物：冰水、糖水B．氧化物：干冰、臭氧C．合成材料：涤纶、合金D．能导电：石墨、硬铝7．已知生活中一些食物的pH如下，其中显碱性的是（）食物豆浆牛奶葡萄汁柠檬汁pH ～～～～A．柠檬汁B．葡萄汁C．牛奶D．豆浆8．区分物质的做法不可行的是（）A．黄铜和黄金﹣﹣灼烧B．固体氯酸钾和氯化钠﹣﹣水C．氢氧化镁和氯化银﹣﹣稀盐酸D．热固性塑料和热塑性塑料﹣﹣加热9．下列实验操作、现象、结论相符合的是（）A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，说明硫具有可燃性B．CO2通入石蕊溶液中，紫色溶液变红色，说明CO2显酸性C．某物质加碱研磨，闻到刺激性氨味，说明物质中含有铵根D．锈钉放入盐酸中，无色溶液变黄色，说明盐酸能与铁反应10．甲乙丙三种物质间通过一步反应能实现如图转化，下列选项中符合转化关系的是（）选项甲乙丙A NaOH NaCl NaNO3B CuO CuCl2Cu（OH）2C Na2CO3CO2CaCO3D H2O2H2O O2A．A B．B C．C D．D二、填空题（共3小题，满分10分）11．选择下列正确的序号填空①小苏打②酒精③生石灰（1）可用作食品干燥剂；（2）可用作发酵粉制馒头；（3）可用作燃料．12．下面是五种粒子的结构示意图．（1）图中粒子共能表示种元素．（2）图中表示原子的是（填序号）．（3）若b、e的元素符号分别用X、Y表示，那么它们能形成化学式为．13．三种物质的溶解度曲线如图所示，回答问题：（1）t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是；（2）要使丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的一种措施是；（3）t1℃时把20g的甲物质放入小烧杯中，然后再加50g水不断搅拌，形成溶液的质量为g；（4）t2℃时将甲和乙两种物质的饱和溶液各100g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是甲乙（填“＞”、“=”或“＜”）．三、简答题（共4小题，满分12分）14．工业制取纳米级金刚石的化学反应方程式为：4Na+CCl4C+4X，请回答下列问题：（1）X的化学式为；（2）CCl4中碳元素的化合价为；（3）上述化学反应的类型是．15．请用化学知识回答下列问题：（1）喝了冰镇汽水后往往打嗝，这是说明气体溶解度与有关；（2）实验用的铁架台表面常涂有黑漆，其目的是；（3）洗涤剂能洗去衣服上油污是因为洗涤剂具有作用．16．燃烧蚊香能将杀虫剂缓慢释放到空气中达到驱蚊效果．（1）用打火机点燃蚊香使其燃烧，从燃烧的条件分析打火机的作用是：；（2）蚊子很远就能嗅到蚊香的气味，说明分子具有的性质；（3）结合生活实际写出一种熄灭蚊香的方法．17．某同学探究金属的化学性质的过程如图所示，问：（1）金属X为；（2）写出试管Ⅱ中发生反应化学方程式；（3）滤液B中的溶质为（写化学式）．四、实验探究题（共2小题，满分12分）18．化学实验小组制取气体的实验装置如下：（1）仪器a的名称是；为了获得干燥的气体，甲装置内溶液为；（2）收集三瓶气体后，三位同学分别用不同方法检验，方法正确的同学；（3）利用该装置还可以制取并收集到另一种气体，写出化学反应方程式；（4）实验结束后同学们将废液倒入；（5）小明同学做完实验后没有清洗仪器就离开了，几天后发现烧杯内壁上出现白膜，写出产生白膜的化学反应方程式．19．在剑桥科技节上，化学家表演了一个神奇的魔术：（1）将二种无色溶液倒入同一酒杯中，立即变成了“红酒”；（2）向“红酒”中倒入另一种无色溶液，“红酒”就变成了“牛奶”；（3）向“牛奶”中倒入又一种无色溶液，“牛奶”就变成“发泡汽水”．某化学兴趣小组利用所学的化学知识再现该化学魔术，请你与他们一起来完成探究实验，提供的药品：石蕊溶液、酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钡溶液、氯化钠溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液．【提出问题】变成红酒的两种无色液体的成分各是什么？【猜想】小明：稀盐酸和石蕊溶液小红：碳酸钠溶液和酚酞溶液小强：氢氧化钠溶液和酚酞溶液大家一致认为小明同学猜想明显不合理，其原因为：；小红依据自己猜想利用上述药品进行了如下实验：实验步骤实验现象结论与化学方程式达到效果（1）取适量碳酸钠溶液于烧杯中，向其中滴加几滴酚酞溶液；溶液变为红色碳酸钠溶液显变成了“红酒”（2）向（1）“红酒”中加入无色溶液；溶液中红色褪去，并产生白色沉淀写出该反应的化学方程式由“红酒”变成了“牛奶”（3）再向（2）“牛奶”中加入适量稀盐酸．沉淀溶解，产生大量气泡沉淀溶于稀盐酸由“牛奶”变成了“汽水”【结论】小红成功再现了该化学魔术．【反思】（1）小红的实验向我们展示了连续的实验变化，假设每次实验都恰好完全反应，最后在烧杯的溶液中（除了酚酞外）还一定大量存在的阳离子是（写符号）；（2）小强依据自己的猜想和利用提供的药品没能完成该化学魔术，你认为其原因．五、计算题（共1小题，满分6分）20．（1）H2SO4中硫元素与氧元素的质量比为（写最简比）；（2）某工厂化验室用10%的氢氧化钠溶液洗涤100g石油产品中残余硫酸，恰好完全反应，共消耗氢氧化钠溶液40g，求：石油产品中硫酸的溶质质量分数．2016年吉林省吉林市中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1．庆祝活动中，发生化学变化的是（）A．放鞭炮B．舞狮子C．抖箜築D．扭秧歌【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、放鞭炮的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、舞狮子的过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、抖箜築的过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、扭秧歌的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选：A．2．空气中那种成分会使食物变质（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【分析】食物的变质往往是食品发生缓慢氧化过程，这一过程需要氧气，从这一角度可解决此题．没有氧气的就不会变质，有氧气的就会变质．【解答】解：食物的变质往往是食品发生缓慢氧化过程，这一过程需要氧气参与，如果把食品袋内空气中的氧气排净就会防止食品变质，如果包装袋内有氧气就不能有效的防止食品变质．故选B．3．下列物质大量燃烧后，对空气污染较小的是（）A．煤B．天然气C．秸秆D．汽油【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【分析】根据空气的污染途径和空气的污染物来回答本题，要记住常见的空气污染物．石油、煤等物质燃烧时能生成大量的一氧化碳、二氧化硫等物质，能够污染环境；甲烷燃烧产生的污染最小．【解答】解：A、煤燃烧能生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体，污染空气．故错误；B、甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，产生的污染最小，故选项正确．C、焚烧秸秆同样会产生大量的CO、NO2、SO2以及大量的烟尘，也会污染空气，故错误．D、汽油的燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能产生温室效应，如果不完全燃烧能产生一氧化碳，能污染空气，故错误；故选B4．关于水的说法正确的是（）A．水是人体必需的营养素之一B．可用煮沸方法检验软水和硬水C．生活污水可直接排放到江河中D．电解水时电源负极产生氧气【考点】水资源的污染与防治；电解水实验；硬水与软水；生命活动与六大营养素．【分析】A、根据人体必需的营养素的种类分析；B、根据检验软水和硬水的方法分析；C、根据生活污水会造成水体的污染分析；D、根据电解水的现象和结论分析．【解答】解：A、水是人体必需的营养素之一，故A正确；B、可用肥皂水方法检验软水和硬水，煮沸能降低水的硬度，故B错误；C、生活污水能造成水体的污染，不可直接排放到江河中，故C错误；D、电解水时电源正极产生氧气，负极产生氢气，故D错误．故选A．5．下列实验操作叙述正确的是（）A．量取液体选用100ml量筒B．蒸发操作中用玻璃棒搅拌加快固体溶解C．滴瓶中的滴管用后直接放回滴瓶D．燃烧匙不能直接放在酒精灯上加热【考点】测量容器-量筒；用于加热的仪器；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作．【分析】A、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次量取会有误差；B、在蒸发液体时为了防止液体局部过热而引起液体的飞溅，而用玻璃棒搅拌来使液体受热均匀；C、根据滴瓶上的滴管不能用水清洗分析；D、燃烧匙可直接加热．【解答】解：A、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次量取会有误差，用100ml的量筒量取的水，选用量筒量程太大，选10毫升的量筒，故A错误；B、在蒸发液体时为了防止液体局部过热而引起液体的飞溅，而用玻璃棒搅拌来使液体受热均匀，故错误；C、滴瓶上的滴管不能用水清洗，用后直接放回滴瓶，故正确；D、燃烧匙可直接加热，故错误；故选C．6．下列物质分类正确的是（）A．混合物：冰水、糖水B．氧化物：干冰、臭氧C．合成材料：涤纶、合金D．能导电：石墨、硬铝【考点】纯净物和混合物的判别；合金与合金的性质；从组成上识别氧化物；碳单质的物理性质及用途；合成材料的使用及其对人和环境的影响．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、冰水是由一种物质水组成的，属于纯净物，故选项错误；B、臭氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误；C、合金属于金属材料，故选项错误；D、石墨、硬铝都能导电，故选项正确；故选D．7．已知生活中一些食物的pH如下，其中显碱性的是（）食物豆浆牛奶葡萄汁柠檬汁pH ～～～～A．柠檬汁B．葡萄汁C．牛奶D．豆浆【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系．【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；据此进行分析判断即可．【解答】解：A、柠檬汁的pH为～3，小于7，显酸性，故选项错误．B、葡萄汁的pH为～，小于7，显酸性，故选项错误．C、牛奶的pH为～，小于7，显酸性，故选项错误．D、豆浆的pH为～，显碱性，故选项正确．故选D．8．区分物质的做法不可行的是（）A．黄铜和黄金﹣﹣灼烧B．固体氯酸钾和氯化钠﹣﹣水C．氢氧化镁和氯化银﹣﹣稀盐酸D．热固性塑料和热塑性塑料﹣﹣加热【考点】物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别；塑料及其应用．【分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．【解答】解：A、黄金化学性质不活泼，灼烧无明显变化；黄铜的主要成分是锌和铜，铜灼烧会产生黑色物质，可以鉴别，故选项错误．B、固体氯酸钾和氯化钠均易溶于水，形成无色溶液，现象相同，不能鉴别，故选项正确．C、氢氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水，氯化银不与稀盐酸反应，可以鉴别，故选项错误．D、分别加热，热塑性塑料在受热时外形明显变化，而热固性塑料在受热时无明显变化，可以鉴别，故选项错误．故选：B．9．下列实验操作、现象、结论相符合的是（）A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，说明硫具有可燃性B．CO2通入石蕊溶液中，紫色溶液变红色，说明CO2显酸性C．某物质加碱研磨，闻到刺激性氨味，说明物质中含有铵根D．锈钉放入盐酸中，无色溶液变黄色，说明盐酸能与铁反应【考点】酸的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；铵态氮肥的检验．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象分析解答；B、根据二氧化碳溶于水能够生成碳酸的有关知识分析解答；C、根据铵态氮肥和碱混合产生氨气解答；D、根据锈钉的主要成分是氧化铁，锈钉放入盐酸中是氧化铁与盐酸反应解答．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故错误，B、向紫色石蕊溶液中通入CO2，石蕊溶液变红，是由于二氧化碳与溶液中的水反应生成了碳酸的缘故，所以不能说明CO2显酸性，故错误；C、铵态氮肥和碱混合产生氨气，某物质加碱研磨，闻到刺激性氨味，说明物质中含有铵根，故正确；D、锈钉的主要成分是氧化铁，锈钉放入盐酸中是氧化铁与盐酸反应，生成氯化铁，无色溶液变黄色，氧化铁被消耗完，酸再与铁反应，故错误．答案：C10．甲乙丙三种物质间通过一步反应能实现如图转化，下列选项中符合转化关系的是（）选项甲乙丙A NaOH NaCl NaNO3B CuO CuCl2Cu（OH）2C Na2CO3CO2CaCO3D H2O2H2O O2A．A B．B C．C D．D【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质．【分析】根据各组物质的化学性质及变化规律，分析各组物质间能按转化关系图完全物质间转化的一组；通过列出具体的反应，可以使分析和判断变得直观、简单．【解答】解：A、氢氧化钠和盐酸反应生成NaCl，一步反应即完成了物质甲到乙的转化；氢氧化钠与稀硝酸生成NaNO3，一步反应即完成了物质甲到丙的转化；氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀和NaNO3，实现了乙到丙的一步反应的转化；但是NaNO3不能与其它物质反应而生成氯化钠，无法一步实现图示的转化；故选项错误．B、氧化铜与盐酸反应CuCl2、氯化铜与氢氧化钠反应生成Cu（OH）2、氢氧化铜与盐酸反应生成CuCl2，实现了甲至乙、乙至丙和丙至乙的一步反应的转化；但氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜，无法一步实现图示的转化；故选项错误．C、碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳、碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，分别能实现甲至乙、甲至丙、乙至丙和丙至乙的一步反应的转化；故选项正确．D、过氧化氢分解可生成水和氧气、水通电分解可生成氢气和氧气、氧气和含氢的可燃物燃烧可生成水，上述反应实现了甲至乙、甲至丙、乙至丙、丙至乙的一步反应的转化；故选项正确．故选：CD．二、填空题（共3小题，满分10分）11．选择下列正确的序号填空①小苏打②酒精③生石灰（1）可用作食品干燥剂③；（2）可用作发酵粉制馒头①；（3）可用作燃料②．【考点】常用盐的用途；生石灰的性质与用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．【分析】（1）根据生石灰具有强烈的吸水性，极易跟水反应解答；（2）根据小苏打可以与酸反应，可用作发酵粉制馒头解答；（3）根据酒精具有可燃性解答．【解答】解：（1）用生石灰作某些食品的干燥剂，利用生石灰能与水反应；（2）小苏打可以与酸反应，可用作发酵粉制馒头；（3）酒精具有可燃性，可用作燃料．答案：（1）③；（2）①；（3）②．12．下面是五种粒子的结构示意图．（1）图中粒子共能表示 4 种元素．（2）图中表示原子的是（填序号）acd ．（3）若b、e的元素符号分别用X、Y表示，那么它们能形成化学式为XY2．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】（1）根据质子数分析元素的种类；（2）根据在原子中核内质子数等于核外电子数分析；（3）根据微粒的结构特点判断元素几元素的化合价，写出化学式．【解答】解：（1）由五种粒子的结构示意图可知，图中粒子的质子数共有4种，共能表示4种元素．（2）在acd中核内质子数等于核外电子数，表示原子；（3）在b中该微粒带2个单位的正电荷，元素X的化合价为+2价，在e中该微粒带一个单位的负电荷，元素Y化合价为﹣1价，那么它们能形成化学式为XY2．故答为：（1）4；（2）acd；（3）XY2．13．三种物质的溶解度曲线如图所示，回答问题：（1）t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲＞乙＞丙；（2）要使丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的一种措施是降低温度或增加溶剂；（3）t1℃时把20g的甲物质放入小烧杯中，然后再加50g水不断搅拌，形成溶液的质量为60 g；（4）t2℃时将甲和乙两种物质的饱和溶液各100g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象．【分析】（1）根据溶解度曲线可以比较同一温度下不同物质的溶解度大小；（2）可以看出物质的溶解度随温度的变化情况，从而确定饱和溶液和不饱和溶液的转化方法；（3）根据t1℃时甲的溶解度解答；（4）根据质量的饱和溶液降低相同的温度，溶解度变化趋势大的析出晶体多．【解答】解：（1）t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为甲＞乙＞丙；（2）丙的溶解度随温度的升高而逐渐减小，所以要使物质丙的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降低温度或增加溶剂的方法；（3）t1℃时甲的溶解度是20g，100g水中最多溶解20g，把20g的甲物质放入小烧杯中，然后再加50g水不断搅拌，只能溶解10g，形成溶液的质量为60g；（4）观察图示可知：t2℃→t1℃这一温度范围内，甲的溶解度变化比乙大，所以将t2℃时相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃，甲析出晶体较多；答案：（1）甲＞乙＞丙；（2）降低温度或增加溶剂；（3）60；（4）＞．三、简答题（共4小题，满分12分）14．工业制取纳米级金刚石的化学反应方程式为：4Na+CCl4C+4X，请回答下列问题：（1）X的化学式为NaCl ；（2）CCl4中碳元素的化合价为+4 ；（3）上述化学反应的类型是置换反应．【考点】质量守恒定律及其应用；有关元素化合价的计算；反应类型的判定．【分析】根据CCl4和金属钠反应生成金刚石和氯化钠，反应的化学方程式为：4Na+CCl4C+4X，属于置换反应；考虑碳的化学性质等，进行解答．【解答】解：CCl4和金属钠反应生成金刚石和氯化钠，反应的化学方程式为：4Na+CCl4C+4X，属于置换反应．（1）根据反应前后原子个数不变，上述反应中X的化学式为NaCl，（2）在化合物中化合价代数和为0，氯元素的化合价为﹣1价，故CCl4中碳元素的化合价为+4．（3）由反应的方程式可知，该反应是单质与化合物反应生成新的单质和化合物，属于置换反应．故答案为：（1）NaCl；（2）+4；（3）置换反应；15．请用化学知识回答下列问题：（1）喝了冰镇汽水后往往打嗝，这是说明气体溶解度与温度有关；（2）实验用的铁架台表面常涂有黑漆，其目的是防锈；（3）洗涤剂能洗去衣服上油污是因为洗涤剂具有乳化作用．【考点】气体溶解度的影响因素；乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护．【分析】（1）利用气体的溶解度随温度的升高而降低，随压强的变小而变小的知识解决；（2）铁的化学性质比较活泼，在潮湿的空气中容易生锈；（3）根据乳化作用的定义考虑本题．【解答】解：（1）喝了汽水以后，常常会打嗝，是由于胃内的温度高，二氧化碳的溶解度变小而导致的．（2）铁生锈是在氧气与水的共同作用下发生的，铁架台表面常涂有黑漆，是为了隔绝氧气和水，防止生锈；（3）洗涤剂能洗掉餐具上的油污是洗涤剂可以使油污以细小的液滴均匀分散在水中，形成乳浊液，这种现象称为乳化作用．故答案为：（1）温度；（2）防锈；（3）乳化．16．燃烧蚊香能将杀虫剂缓慢释放到空气中达到驱蚊效果．（1）用打火机点燃蚊香使其燃烧，从燃烧的条件分析打火机的作用是：使温度达到着火点；（2）蚊子很远就能嗅到蚊香的气味，说明分子具有的性质在不停地运动；（3）结合生活实际写出一种熄灭蚊香的方法剪断或滴水熄灭等．【考点】燃烧与燃烧的条件；分子的定义与分子的特性；灭火的原理和方法．【分析】（1））根据燃烧的条件判断；（2）根据分子运动解答；（3）结合生活实际和灭火的方法解答．【解答】解：（1）根据燃烧的条件，点燃蚊香时，要加热使蚊香的温度达到着火点，蚊香才能燃烧．（2）分子是不断运动的，点燃蚊香能闻到气味，这与构成物质的分子在不停地运动有密切的联系．（3）根据灭火的方法和节约的原则，熄灭蚊香可以采用剪断或滴水熄灭等方法．故答案为：（1）使温度达到着火点．（2）在不停地运动；（3）剪断或滴水熄灭等．17．某同学探究金属的化学性质的过程如图所示，问：（1）金属X为铁；（2）写出试管Ⅱ中发生反应化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；（3）滤液B中的溶质为（写化学式）FeSO4；ZnSO4．【考点】金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】根据最后得到浅绿色溶液可知，X为铁，然后根据金属的活动性顺序进行分析解答．【解答】解：根据最后得到浅绿色溶液可知，X为铁且过量；铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，硫酸锌不反应，故滤渣A为铜和铁的混合物，加硫酸与铁反应生成氢气和硫酸亚铁，溶液呈浅绿色，滤液B中含有硫酸锌和硫酸亚铁．（1）根据最后得到浅绿色溶液可知，X为铁；（2）试管Ⅱ中发生反应化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；（3）滤液B中的溶质为：FeSO4；ZnSO4．故答案为：（1）铁；（2）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；（3）FeSO4；ZnSO4．四、实验探究题（共2小题，满分12分）18．化学实验小组制取气体的实验装置如下：（1）仪器a的名称是长颈漏斗；为了获得干燥的气体，甲装置内溶液为浓硫酸；（2）收集三瓶气体后，三位同学分别用不同方法检验，方法正确的小亮同学；（3）利用该装置还可以制取并收集到另一种气体，写出化学反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）实验结束后同学们将废液倒入指定容器或废液缸；（5）小明同学做完实验后没有清洗仪器就离开了，几天后发现烧杯内壁上出现白膜，写出产生白膜的化学反应方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；根据浓硫酸具有吸水性，可以干燥气体解答；（2）根据氧气支持燃烧及验满的方法解答；（3）根据实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳；为固液常温型装置，二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，用瓶口向上排空气法收集；（4）根据废液的处理方法解答；（5）根据氢氧化钙与空气中的二氧化碳生成碳酸钙沉淀（即白膜）和水解答．【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：仪器a的名称是长颈漏斗；为了获得干燥的气体，甲装置内溶液为浓硫酸；（2）氧气支持燃烧，验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则证明已满，不能深入集气瓶，故小亮正确；（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳；为固液常温型装置，二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，用瓶口向上排空气法收集，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）实验结束后同学们将废液倒入指定容器或废液缸；（5）石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙与空气中的二氧化碳生成碳酸钙沉淀（即白膜）和水，故答案为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；答案：（1）长颈漏斗；浓硫酸；（2）小亮；（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）指定容器或废液缸；（5）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；19．在剑桥科技节上，化学家表演了一个神奇的魔术：（1）将二种无色溶液倒入同一酒杯中，立即变成了“红酒”；（2）向“红酒”中倒入另一种无色溶液，“红酒”就变成了“牛奶”；（3）向“牛奶”中倒入又一种无色溶液，“牛奶”就变成“发泡汽水”．某化学兴趣小组利用所学的化学知识再现该化学魔术，请你与他们一起来完成探究实验，提供的药品：石蕊溶液、酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钡溶液、氯化钠溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液．【提出问题】变成红酒的两种无色液体的成分各是什么？【猜想】小明：稀盐酸和石蕊溶液小红：碳酸钠溶液和酚酞溶液小强：氢氧化钠溶液和酚酞溶液大家一致认为小明同学猜想明显不合理，其原因为：石蕊溶液有颜色；小红依据自己猜想利用上述药品进行了如下实验：。