★★
★★
★△★
☆☆☆☆
1、无球练习
2、有球定点练习（辅助教具）
☆☆☆☆
☆☆☆☆
★★★★
★★★★
★★△★★
☆☆☆☆
☆☆☆☆
3、分组准确性练习
由小组长带领安排
4、分组对练
组织
要求：深刻体会动作要领，能够尽量连贯，成功发到指定落点。
结
束
部
分
6
2
1、游戏接力赛（收器材）
2、调整并集合队伍。
3、小结。
4、师生道别、下课，归还器材
2、检查出勤人数、报告教师及考勤。
3、师生问好，宣布本课的内容导入主题。
二、准备活动：
1、3、羽毛球韵律操
一、执行常规
1、迎候学生
2、检查着装
3、布置任务
4、激发情绪
要求：眼神、语言亲切富有号召力。
二、教法：
1、教师随音乐领做
2、口令提醒、手势指挥动作。
一、组织：指定场地集合
2、巡回观察、积极提示、及时讲评、有机调整
3、组织练习
三、组织和练习形式
☆☆☆☆
★★
★★
★△★
☆☆☆☆
1、仔细观察，认真听讲，反复模仿
2、认真练习
基
本
部
分
20
四、羽毛球击球技术
准备姿势面向球网，两脚前后站立（左脚或右脚在前均可），上体稍前倾，身体重心在前脚上。右手反手握拍，左手拇指、食指和中指捏住球的二三根羽毛，球托明显朝下（避免犯规），球体与拍面平行或球托对准拍面放在拍面前方。
发球动作要领击球时，小臂带动手腕朝前横切推送。发网前球时，用力要轻，主要靠“切”送；发平快球时，发力要突然，击球时拍面要有“反压”动作
四、教法与步骤
1、讲解要求、动作示范、调整队伍、宣布要求。
2、组织练习、节奏控制、激发兴趣、检查协调。
3、两人一组，相互配合
4、分组练习
5、比一比
四、组织和练习形式
☆☆☆☆
★★★★★
★★★★★
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
△
要求：明确本课学习内容，集队做到静、齐、快。
二、组织：
1、队形同上
2、随音乐节奏与教师一起参与活动。
5
三、羽毛球反手握拍
握拍方法为：在正手握拍法的基础上，拇指和食指将拍柄向外转，食指稍向中指收拢，拇指内侧贴在拍柄的内侧棱上或内侧宽面上。
三、教法和步骤
1、示范讲解
教法：
1、讲解
2、赛一赛
1、身心调整。
2、放松
3、主持讲评：从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况。
组织：
□☆☆☆☆
□☆☆☆☆
□★★★★
□★★★★
要求：
1、认真思考障碍的摆放
2、保持平常心
要求：身心放松，认真反馈。
平均心率
110次/分
练习密度
55%
课后摘记
运动强度
中等
心理负荷
良
情感目标：通过教与学并结合主题，采用游戏和补组的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣誉感，提高学生对羽毛球学习的兴趣。
教学重难点
重点：羽毛球反手握拍时的手型
难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯
教学
程序
时
间
组织、教法、学法与要求
教学内容
教师活动
学生活动
开
始
部
分
2
5
一、课堂常规内容
1、体育委员集合整队。
羽毛球教学教案
学生：四年级人数：40人执教人:
教学
内容
低手击球—羽毛球反手发球
场地
器材
羽毛球拍人手一块
羽毛球若干
录音机球筐4个
教学
目标
认知目标：通过羽毛球反手握拍和反手击球的教学，渗透相关的运动知识，
技能目标：通过教学，使90%以上的学生掌握正确的反手握拍手型，80%以上的学生初步了解正确的反手击球动作能成功的击球。