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爱情的基本道德要求
应当为恋人的学业承担责任 应当理解恋人的向往和追求
应当注意处理与他人、与集体的关系
应当正确对待爱情挫折
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高尚的恋爱观的基本标志
提倡志同道合的爱情
摆正爱情与事业的关系
懂得爱是一种责任和奉献
阳光水一样漫开 听得见整个春天的声音 爱你时，觉得地面都在移动 我自你出生以前就爱上你了 把你的心给我一小部分，把我的整个拿去 现在我已经很少看童话啦，今年，我八岁了 我就像你送的巧克力，在你的口中被溶化 我愿意一生守在你的身边，冬天作你的棉被，夏 天作你的电风扇
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我国不同时期的择偶标准
1950～1960 “英模崇拜”成为择偶主流
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我国不同时期的择偶标准
1966～1976 政治决定一切 “根红苗正”
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我国不同时期的择偶标准
爱情其实是病
• 巴特尔斯请来了数名试验者到实验室为他解题， 在解题的过程中，给他们其中一些人的桌上摆 上他们恋人的照片，结果所有桌上有照片的人
的解题结果都很差。巴特尔斯说：“我奉劝那
些喜欢把家人或者恋人的照片摆在桌面上的办
公一族最好改掉这个习惯，因为这些照片毫无
疑问会降低他们的工作效率。”
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1977～1987 至上的学历，浪漫的情愫
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我国不同时期的择偶标准
1990～2000 婚嫁改变命运
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情感的困惑
——“围城”内外的体 验
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爱情围城内的困惑
困惑之一：恋爱也有挫折。 困惑之二：恋爱到底是否为了结婚?
爱情其实是病
• 当你看到你的爱人，肾上腺激素分泌增多，瞳
孔扩大，心跳加速，汗腺分泌也随之增多等等
• 失恋对人身体器官的危害就更大了：
• 首先是新陈代谢减慢，免疫系统减弱，荷尔蒙
分泌失调导致全身疼痛，这些足以造成病痛 • 接踵而来的是食欲不振、工作效率一落千丈等 连锁反应。
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•注意交往的范围、间距 •注意交往的场合、分寸 •掌握性生理和性心理卫生的有关知识
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三、正确对待失恋
•面对事实，承认事实 •加强人际交往
•合理宣泄
•避开对方
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1.理性分析失恋原因
1）家庭和社会舆论的压力
2）一方变心，见异思迁，移情别恋
• 罗杰斯：爱是深深地理解和授 受。是一切感情中最美妙的！
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（二） 恋爱的内涵
是一对相互倾慕的男女共同追求、培育及发展
爱情的过程。
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爱情的特点
自主性 平等性 排他性 持久性
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大学生择偶心理
1．择偶类型 ► 精神满足型。满足精神需要为主
► 感言满足型。外表、风度举止
► 功利满足型。
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大学生择偶心理
2．择偶中常见的心理障碍 ① 择偶动机不端正 恋爱动机不是出于爱情本身，而是由于打赌、抱负、脱离不 如意家庭、居住地或追求者等，或为摆脱、单调、寂莫的生 活。 ② 择偶标准不实际 希望对方十全十美，或某一方面，个子高、农民子女。 ③ 择偶方式不当 消极等待或过份积极
成功恋爱的 几点参考
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一、要加速自我的心理成熟
•具有正确的人生观、价值观和恰当的择偶标准 •具备独立的人格，健全的理性 •能体察、关怀、与尊重他人
•把恋爱看作人格再造的契机
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二、培养与异性交往的能力

•不要有过强的目的性
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大学生恋爱心理问题及调适
（一）恋爱中不当心理 早恋；单恋；暗恋（无感恋爱）；失恋（失恋不失态；失恋 不失德；失恋不失志） （二）恋爱中的不当行为 亲昵过度；三角恋爱；婚前性行为 （三）树立正确的恋爱观
志同道合；摆正爱情与事业的关系；爱情是一种责任
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三、恋爱能力的培养
1、迎接爱的能力（包括表达爱的能力和授受爱的能力）
2、拒绝爱的能力（要敢于对并不希望到来的爱情说“不”， 要掌握恰当的拒绝方式，尊重他人的感情。）
3、发展爱的能力（就是要培养无私的品格和奉献精神，要 培养善于处理矛盾的能力，有效地化解恋爱和生活中的矛盾 纠纷，为恋人负责，为自己负责，为社会负责，才能创造出 幸福美满的婚恋。）
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（三） 大学生恋爱的类型：

3 、占有型：对所爱之人有着极强的占有欲，要 求对方不能对其他的异性有一丝情感，对爱情和 恋爱常有猜妒和防备心理。
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（三） 大学生恋爱的类型：

4 、伴侣型：这种爱情有恋爱是在长期的学习、 生活过程中培养起来的，是建立在信任和真诚的 基础上的，温情多于激情，信任多于嫉妒，是一 种平淡而厚实的爱情，这种恋爱是可以结出幸福 之果的。
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五、正确对待贞操
反对婚前性行为 建立正确的贞操观
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四、大学生性心理的发展
（一）性的本质
人类的性行为要受社会的存在和发展的影响 和制约。 （二）大学生的性心理特征及其表现 1、大学生的性心理特征 （ 1） （ 2） 性心理的本能性和神秘性 性意识的强烈性和文饰性
误把好感当爱情
为了慰藉解闷而谈恋爱
把恋爱和婚姻看作是不相干的两回事
恋爱问题上的从众心理
爱情至上
重视外表而忽视内在修养的倾向
择偶标准理想化
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二、大学生恋爱存在的问题及对策

（一）问题：
1、单相思与爱情错觉： 2、 恋爱动机不端正 3、 恋爱中的感情纠葛 4、 理想化
大学生恋爱与性心理健康
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恋爱是怎么一回事？
• 你拥有众多的男女伙伴是件令人欣慰的事， 但有一天你会发现：其中一人与众不同， 更好看，更热情，什么都比别人好，即使 对方戴着附眼镜或长着个大鼻头，你会觉 得这样很酷、很漂亮。
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大学生建立恋爱关系的“弊”

“自由度”下降，社交范围缩小，容易与周 围同学和朋友疏远。 思虑和烦恼增多，分散精力，影响学业和才 能发展。 涉世不深，心理不够成熟，成功率低。
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大学生对恋爱问题的认识误区

恋爱时有什么想法？
• 这时你比平时更富于幻想，不太关心周围的事，
几乎把其他伙伴忘在脑后。这很正常，因为你满 脑子都是恋人的形象，无时不刻不在想着对方，
你天天想见到对方，当你确信能见到对方时，会
显得异常的兴奋。
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恋爱是幸福的Leabharlann • • • • • • • •
第二节 个体性心理的发展及特 LOGO 征

一、性的含义（性即是生理的也是社会的）
困惑之三：恋爱应该“只在乎曾经拥有
还是要求天长地久”？
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爱情围城外的困惑
困惑之一，单相思。
困惑之二，爱与被爱的痛苦。
困惑之三，选择的痛苦。
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大学生建立恋爱关系的“利”

大学校园为大学生发展爱情提供了良好的客观环境。 满足爱与被爱的欲望，消除寂寞、孤独感，调节感 情生活。 进一步认识自我，提高交往能力，促进自我完善与 成熟。 增强自信与乐观，激发活力与创造力。 获得宝贵的人生体验。
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（四） 大学生恋爱的特点
1、重过程，轻结果
2、爱情超越学业 3、观念开放，传统道德淡化 4、失恋时承受力弱
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大学生恋爱的动因
1 、生理发育成熟： 18-23 岁的大学生 , 性生理发育完全成熟 , 性意识增强,渴望与异性交朋友 ,恋爱欲望强烈 ,他们构思配偶 对象的理想模式并尝试付诸实现.
2、情感需要:恋爱是情感满足的一种重要方式
3、从众心理 4、价值观念的变化：淡化社会意识，回避社会问题，学习 动力不足，一味追求享乐等。
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大学生恋爱的心理差异
1、审美观的差异（男才女貌）
2、追求爱情形式的差异
3、承受爱情挫折能力的差异
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• 恋爱态度的测试
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（三） 大学生恋爱的类型：

1 、浪漫型：认为爱情和恋爱是生活的全部，将 其理想化、神圣化，远离现实社会，不食人间烟 火。
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（三） 大学生恋爱的类型：

2 、游戏型：视爱情和恋爱如游戏，不能投入真 情实感，只求个人需要的满足，没有责任感。

恋爱
• “恋爱属于低级心理、直来直去的性 欲被裤子一挡，就引发了曲折的、 隐秘的、更高级的心理活动，那就
是眉来眼去、甜言蜜语的’ 曲线求
爱’ 过程” （北京大学医学心理室 徐震雷 教授）
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一、爱情与恋爱
（一）爱情的内涵： • 是一对男女基于一定的客 观物质条件和共同的人生理想， 在各自内心中形成的对对方的 最真挚的倾慕，并渴望对方成 为自己终身伴侣的最强烈的、 稳定的、专一的感情。
5、 失恋（余秋雨：把伤痕当酒窝！）
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（二）对策
1、树立正确的恋爱观： 提倡志同道合的爱情；摆正爱情与事业的关系；懂得爱 情是一种相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。 2、发展健康的恋爱行为： 恋爱言谈要文雅，讲究语言美；恋爱行为要大方；亲昵 动作要高雅，避免粗俗化；恋爱过程中要平等相待，相敬如 宾；善于控制感情，理智行事。 正确处理挫折：失恋不失德，失恋不失志，失恋不失态！
3）个性分歧 4）自身缺点反毁自身 5）恋爱盲目性 6）恋爱动机不纯
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2.正确对待失恋
1）失恋不失理智