第一课第一课时(总第1课时)教学内容：歌表演《勇敢的鄂伦春》教学目标：1、用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2、加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。
3、初步了解鄂伦春族的简单知识。
教学重、难点：1、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》2、用打击乐器演奏时乐器间的相互合作。
教学过程：一、复习导入，引发兴趣1、导入新课内容师：同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，五十六个民族和睦团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解到的少数民族，你还知道哪些少数民族呢？你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢？（学生发言，表现）师：（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪，一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私地保卫着祖国的财产。
你们知道这是哪个民族吗？（在大兴安岭处，贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片）师：今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》。
2、学生欣赏歌曲范唱师：表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？（播放《勇敢的鄂伦春》音频）二、学唱歌曲1．有感情的朗读歌词。
2．听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱。
3. 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。
4．学生可能出现以下节奏错误，教师要加以纠正（1）正确的 X X X 错误的 X X X森林里森林里（2）正确的 X X X X X | X — | 错误的 X X X X X | X — | 勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春5．教师钢琴伴奏，学生完整地并准确的演唱歌曲。
6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。
（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱、想为同学们演唱的同学唱、学会歌曲的同学唱，这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲）7. 理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。
师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑马挎枪，在巡逻打猎，你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这个歌。
三、用打击乐器为歌曲伴奏师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音）碰钟 X — | X — | 响板 0 X X | 0 X X |（1）把学生分为两组，一组敲碰钟，一组敲响板。
（2）分练后合奏。
（3）为歌曲伴奏四、初步了解鄂伦春族：播放幻灯片与学生共同了解鄂伦春族。
五、学习舞蹈动作表现歌曲师：看了幻灯片使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的民族？你想不想像他们那样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。
1、学习单一动作。
1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高。
3-4小节双手手心向外慢慢打开，表现兴安岭的广阔。
5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢。
9-10小节做骑马状，跺脚跟。
11-12小节做握枪状，跺脚跟。
13-16小节甩动胳膊踏步走，“护呀护山林”时右手放到上额处做瞭望状，左手手心朝下稍微打开，重心在右腿上，左脚尖点地，从左看到右，重心转移至左腿。
2、配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。
六、总结下课今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族。
等到五年级的时候，我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲，到那时我们再进一步走进鄂伦春族。
最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》。
第一课第二课时（总第2课时）教学内容：音乐游戏《小鹿，小鹿》教学目标：1．积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。
2．通过音乐游戏《小鹿小鹿》，培养学生团结协作、互助互爱的情感。
教学重点、难点：培养学生团结写作，互助互爱的情感。
教学准备：课件教学过程：一、组织教学，师生问好二、情景创设，导入新课师：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。
（课件出示图片，背景音乐《小鹿，小鹿》师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！（课件逐一出示各种小动物的图片）师：小动物们还给大家带来了一首非常好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为它们伴奏好吗？（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动）三、学唱歌曲师：现在我们来到了森林游乐园，大家快瞧，是哪个小动物向我们跑来了，哦，原来是小鹿啊，它们对我们说了什么呢？（听赏并学唱）四、游戏创编师：小鹿说“大家别着急进乐园，我还有要求呢，想进森林公园，你们就要把歌里唱的小鹿是怎样做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？五、分组展示师：小鹿说“小朋友们要想到游乐园去和各种小动物做游戏，就要购买门票哦！不过，我们的门票很特别，就是看小朋友能不能跟着老师一起唱会这首歌曲。
（生随师跟琴学唱）师：好了，现在到我们展演的时候了，有请我们每个组的小组长上台表演，由小组长告诉大家，你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？六、集体游戏师：小朋友们玩的游戏可真精彩，学会了这个游戏，下课后可以跟随你的小伙伴们一起玩哦！复习：音乐知识——音高、唱名、手势。
七、听赏《小松树》（木琴独奏）随音乐自由地走走跳跳跑跑。
八、总结下课（生随音乐走出教室）第二课第一课时（总第3课时）教学内容：律动《跳呀，快来跳舞》教学目标：1．能积极参与律动《跳呀，快来跳舞》，并能与同伴合作表演。
2．巩固复习1 2 3 5 6这五个音的唱名和手势。
3. 通过音乐活动与表演，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
教学重点、难点：能与同学合作，积极参与律动《跳呀，快来跳舞》教学准备：课件教学过程：一、组织教学，师生问好二、学习音乐知识1.复习，唱一唱下面五个音。
1（do） 2(re) 3(mi) 5(sol) 6(la)2.跟着老师的手势唱一唱下面的音组（1）5 3 3 6（2）3 5 6 6（3）3 5 3 23.认识“6”（la）4.试唱与听辨三、情境导入，引进新课师：同学们，上个学期老师教给你们了一个小常识，老师现在提问，看哪位小朋友能想起来，我们国家有多少个民族呢？生：56个师：对了，上学期我们还学习了一首歌曲，《其多列》，大家一起来唱一唱吧！有小朋友还记得这首歌曲是哪个民族的吗？师：对，是哈尼族，今天，我们就又请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么？四、学唱歌曲1.师有表情地范唱2.请学生谈谈对歌曲的感受3.生用最喜欢的动作再听音乐律动4.师带生有节奏地朗读歌词5.读歌词游戏6.学唱第一段，跟琴默唱7.跟师伴奏，完整的演唱第一段8.用同样的方法学习第二段9.有感情地完整演唱全曲五、律动表演生在师的带领下，进行表演，师启发学生进行分组创编动作。
六、课堂总结第二课第二课时（总第4课时）教学内容：演唱《彝家娃娃真幸福》教学目标：1．能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并用声势动作参与。
2．能认真聆听歌曲《猜调》，能初步感知对唱的演唱形式。
3. 通过演唱，培养学生生动活泼地演唱歌曲，热爱民族音乐。
教学重点、难点：1．唱好歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲热烈欢快的情绪。
2．结合手势唱准6、及第三乐句中的每一个音。
教学准备：CAJ课件，自制打击乐器教学过程：一、组织教学，师生问好二、听赏云南童谣《猜调》1.聆听《猜调》音乐师：同学们，今天老师要和大家玩个猜谜语的游戏，有谁知道：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长妹跟前？（猜一猜）2.播放《猜调》音乐，揭示谜底3.请同学说说歌词内容4.呈现作品特点“云南童谣，一问一答，对歌形式”5.复听音乐（随音乐拍手，考虑情绪与速度）6.再听音乐（热情、欢快、活泼、调皮）三、学唱歌曲1.导入（1）师：云南是个美丽的地方。
除了《猜调》中的小伙伴们，还居住着许许多多少数民族小朋友。
大家猜猜这是哪个民族的小朋友？（2）师：这时热情好客的彝族小朋友。
听听他们为我们带来的歌曲2.初听范唱，发声练习（1）说说印象中最深刻的是哪一部分歌词？（2）请小朋友们与彝族小伙伴用“LA“一起演唱。
（3）加上歌词“阿哩哩”演唱回声。
3.复听范唱，解决难点（1）听歌曲，找乐句（2）学习新的音——6，学做手势（3）再次聆听，跟老师学做手势4.再听范唱，熟悉旋律（1）旋律游戏（2）接龙演唱（3）独立演唱5.学唱歌词（1）教师范唱歌词（2）生试着加歌词演唱（3）让生找出“一字多音”（4）完整演唱歌曲四、表现歌曲1.运用自制沙锤为歌曲伴奏2.舞蹈歌唱五、课堂总结第三课第一课时（总第5课时）教学内容：活动《做做敲敲》教学目标：1、认识碰铃与沙锤，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法。
2、学会演唱《闪烁的小星》，并能用自制乐器为歌曲伴奏。
3、通过演唱和乐器伴奏，让学生体验探索创造与集体合作的乐趣。
教学重点：能听辨出各种不同物品的音色，自己动手自制简易的打击乐器教学难点：能在集体合作中用打击乐器为歌曲进行伴奏教学准备：电子琴，多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好二、情境创设，探索导入1.看一看（师带孩子们参观自带的各种物品）2.听一听（师请学生上来敲击，听一听，你最喜欢哪一种声音）3.说一说（听乐器敲击后，辩一辨音色）4.师总结并板书课题三、认识碰铃和沙锤1.出示实物2.师范敲击，生观察师正确的演奏姿势和方法3.人声模仿两种乐器音色碰铃：叮叮沙锤：沙沙沙4.节奏模仿师：老师想用碰铃和沙锤演奏几条节奏，请小朋友们认真听，看谁能准确地将节奏模仿出来。
师： X---| X---||生：叮---|叮---||（边拍手边念）师：X X | X X||生：沙沙|沙沙||（边拍腿边念）5.随着音乐击打固定节奏（1）师弹奏《闪烁的小星》，生演唱（2）师指导学生边唱边用声势动作为音乐伴奏（3）师请生上台演奏碰铃和沙锤（4）师、生共表演四、自制打击乐器1.师示范演奏，并引导学生思考那些物品发出的声音与两类乐器相似？2.生利用两支笔，矿泉水瓶，小刀等物品在老师的指导下自制打击乐器3.将学生分组为“碰铃组”和“沙锤组”五、演奏《闪烁的小星》1.出示图谱：生用自制乐器边唱歌边演奏碰铃组：1—4小节，9---12小节；沙锤组：5—8小节，13—16小节。
2.合作演奏，生指挥3.完整表现六．课堂小结师：小朋友们，今天，我们认识了两个好朋友---碰铃和沙锤，还用我们熟悉的物品制作了相似的小乐器。
我们的课堂真的快乐无比啊！小朋友们，我们的周围到处都充满着音乐，只要大家仔细观察，注意聆听，就会发现大自然中更多、更美妙的声音！第三课第二课时（总第6课时）教学内容：歌表演《快起床》教学目标：1、积极参与歌表演《快起床》，并能根据歌词的内容，随着音乐的节奏用动作进行表现。