《专业软件应用实训》课程标准
课程名称：专业软件应用实训
适用专业：道路桥梁工程技术
开设学期：第二学年第二学期
学时：64
学分：4
一、课程性质及作用
专业软件应用实训是高职道路桥梁工程技术专业重要的实践教学环节之一。

教学目标是在学完工程识图和绘图以及各门专业课程基本知识和基本理论的基础上，利用CAD绘图软件完成公路路线、桥涵结构物等设计图的绘制,通过操作工程设计、计算软件解决本专业的相关设计、计算问题，同时掌握相关的专业软件操作技能，以适应未来工作岗位和深入提高的需求，成为可持续发展的高技能专门人才。

本课程的前续课程有：《计算机基础》、《工程识图与绘图》、《公路勘测技术》、《桥涵工程技术》等，后续课程有《专业顶岗实习》、《毕业设计（论文）》、《路基路面养护技术》等。

二、课程设计思路
本课程标准以道桥工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对道桥工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作项目的过程中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本实训主要内容为工程CAD绘图和公路路线设计软件操作（纬地软件）。

三、课程目标
1．专业能力目标
●具有识读专业图纸、对结构图进行图幅设置和整体布局的实际应用能力。

●能完成公路路线、桥涵结构物等设计图的绘制，较好地掌握计算机绘图的实际操作技能。

●能根据外业原始资料和设计参数资料通过操作工程设计计算软件解决本专业的相关设计、
计算问题，同时掌握相关的专业软件操作技能。

2．社会能力目标
●具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神。

●具有与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯
干、任劳任怨的工作态度
●具有与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业
●具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点
3．方法能力目标
●具有搜集、整理、分析资料的能力
●具有与他人沟通的能力
●具有规划组织工作能力
●具有团队合作能力
●具有利用所学知识解决问题的能力
●具有系统化思考的能力
四、实训模块设计
五、实施建议
1．学习材料选用与编写
本实训选用自编指导书。

指导书能充分体现任务引领、项目导向和工学结合的设计思想；将本实训分解成两个典型的工作项目，按完成工作项目的需要组织指导书内容，引入必须的理论知识，增强实践操作内容，强调理论在实践操作中的应用；指导书图文并茂，表达精炼、准确、科学，活动设计内容具体，并具有可操作性。

2．教学组织与设计
专业软件应用实训采用项目教学法，实训时实现学习过程与操作过程的统一，实现理论与实践一体化；教育与德育一体化。

在实训过程中，创设工作任务，使学生掌握操作分析的基本技能，提高学生的岗位适应能力。

3．课程考核与评价
（1）考核目的
建立以学生综合职业能力考核为主线的考核体系，调动学生自主学习的积极性，全面掌握学生对该门实训的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师和学生更好地完成实习任务。

（2）考核原则
●体现高职“教、学、做”结合原则，提高学生学习的主观能动性和积极性；
●考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低；
（3）考核形式
采取多元性评价的方式，即学生完成实训任务效果、单项能力考查和平时表现综合评价学生成绩。

（4）考核内容
考核内容以规定的实训项目和实训任务的内容进行考核。

考核方案以学习模块为序。

（5）成绩考核与评定
考核成绩根据每位同学在实训中的表现、考勤情况、成果资料及报告内容等几方面进行综合评定。

成绩分优、良、中、及格与不及格。

4．课程教学资源使用与建设（包括条件）
（1）注重实训指导书的完善和应用。

（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

（4）建议本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实训指导的功能，实现教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。