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信息技术《文字的输入》教案

信息技术《文字的输入》教案小学信息技术《字的输入》教案[教学目标](1)初步掌握“智能AB输入法”。

(2)学会输入单字和词组。

(3)学会切换输入法状态。

[课时安排] 2课时。

[教学重点与难点]能熟练地输入汉字,并掌握“V”键和隔音符“”的用法,学会输入法状态的切换。

第一课时[教学目标](1)初步掌握“智能AB输入法”。

(2)学会切换输入法状态。

[教学重难点] 能熟练地输入汉字,并掌握“V”键的用法。

[教学过程]一、引入师:“上节课我们一起学习了启动和退出rd 2000的方法,老师想知道同学们是否已经掌握了,下面请同学们自己打开rd 2000窗口。

”(学生分组练习,教师巡视并给予帮助) 师:“在以前的学习中,同学们已经掌握了字母和数字的输入方法,那么汉字怎么输入呢?这节课我们就一起学习字的输入方法。

要输入汉字,就得学习相应的汉字输入法。

”二、新授1.字的输入(1)选择输入法师:“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。

而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB输入法,这两种输入法和我们语课上学习的汉语拼音基本相同。

下面老师将带着同学们一起学习智能AB输入法。

那么怎么打开智能AB输入法呢?”(教师演示,学生仔细观察) 师:“现在请同学们自己操作。

”(教师巡视,并给以帮助)师“有没有同学能说一说你是怎么操作的?步骤是什么?步骤:①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。

②单击输入法列表中的“智能AB”(这时如果学生按此方法后,没有出现教师应及时给予帮助;教师也可以演示全拼输入法的打开方法,让学生基本了解全拼输入法。

)另外通过TRL和SHIFT键也可打开与切换。

学生尝试。

师:“在输入汉字之前,请同学们记住一定要选择一种汉字输入法,下面以“智能AB输入法”为例,首先学习如何输入单个汉字。

”(2)输入单字师:“我想问一个简单的问题,哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么?”(学生个别回答,教师集体纠正)“看要想学好计算机,语也要学好哦!”师:“我们只要输入‘我’字的拼音‘w’就可以输入‘我’了。

”(教师演示,学生仔细观察)师:“确认你的屏幕电脑上出现了,然后通过键盘输入它的正确拼音“w”,按空格键后,会出现字词选择框:用鼠标单击字词选择框中的“1”或者按空格,“我”字就输入到插入点位置了。

(注意,先让学生调整好插入点的位置,后输入汉字)师:“下面请同学们试着输入“你”、“他”两个字。

(学生操作,教师巡视并给以帮助)师:“老师还想请同学们帮我输入“智”这个字,你们试试看。

(学生在输入“zhi”后,在字词选择框中并没有看到该字)怎么回事呀?原它藏在后面了,我们可以在键盘上按或键查找它。

每按一次“+”键,字词选择框向后翻一页;每按一次“-”键,字词选择框向前翻一页,直到找到“智”字为止。

同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的或查找。

师:“下面请同学们试着输入这个字。

”(学生分组操作) 师:“老师还想让同学们帮我输入一个‘女孩’的‘女’字。

(学生试着操作后)咦!键盘上没有‘ü’键呀!原,‘智能AB输入法’在输入时有这样的规定:①汉语拼音字母n、l跟‘ü’相拼时,用‘v’代替‘ü’。

如:‘女’输入nv。

②汉语拼音字母、q、x、y跟韵母‘ü’相拼时,用韵母‘u’代替‘ü’。

如‘句’输入u。

(8)学生练习输入“女、驴、居、区、虚、约”等字。

2.输入状态的切换师:“智能AB输入法有全角和半角两种状态。

一般在全角方式下,输入汉字和中标点符号;一般在半角方式下,输入阿拉伯数字和英字母。

”师:“那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕。

(教师操作演示)当“智能AB输入法”图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式,当“月亮”呈弯月时为半角方式。

单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换。

师:“请同学们分别在全角和半角方式下输入‘AB123,’并用两种方法切换全角和半角。

(学生操作,教师巡视)”师:“谁能说一说有什么不同?”师:“可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。

”(让学生看一段中、英混杂的)师:“同学们看到了这篇中既有汉字又有英字母,如何能够实现中英输入的切换呢?”师:“同样我们还是要用到‘智能AB输入法图标’,单击图标左端的,当显示时为英输入状态。

(教师演示,学生模仿操作)如果你觉得用鼠标比较麻烦,我们也可以通过键盘上的trl+空格键切换,自己试一试。

”师:“细心的同学可能已经注意到中句号和英句号是不一样的,它们分别是‘。

’和‘.’,那么如何实现中标点符号和英符号的切换呢?老师先不讲,请同学们自己思考,并通过操作验证。

”(提示学生参照其他切换方法)最后,让学生看课本中“练一练”,进行输入练习。

[巩固练习](1)输入一篇日记:2001/01/08天气:多云风力:东南风4~5级温度2~6℃今天我和爸爸、妈妈一起北京玩,北京城可真大啊!我们走过长安街,到天安门,天安门前人山人海,热闹非凡,我玩得可高兴了。

我们还品尝了北京的风味小吃。

等我长大了,我还要北京,看看北京的变化。

(2)学生练习,教师巡视及时纠正学生的错误。

(3)在大多数学生输入完成后,提醒学生保存件。

方法是:单击工具栏上的“保存”按钮,然后在件名处输入你起的名字。

记住保存位置后,按“保存(S)按钮”。

另一种方法是通过单击“件(F)”菜单中的“保存(S)”命令实现的。

[课堂作业]建立一个rd件,件名为“唐诗”。

[小结]这节课我们一起认识了“智能AB输入法”,学会了输入汉字的方法,希望同学们平时能多多练习,提高自己的输入水平。

第二课时[教学目标] (1)学会输入双字词组和多字词组。

(2)学会使用隔音符。

[教学重难点]通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键,通过举例知道一些词组的输入必须借用隔音符。

[教学过程]一、引入师:“上节课我们学习了单个汉字的输入方法,但是有时候这样输入词组,速度会很慢,怎么样才能使输入过程变得快些。

(师出示词组):太阳天空科学学校青年信息技术师:“我们上节课已经学会了汉字的输入方法,那么上面的这些词组该怎么输入?”[指定一生在演示计算机上答题(生按常规一字一字输入)]师:“他做得对吗?(生答:对。

)”师:“可是我们发现输入词组时一个一个地输入比较慢。

那么,有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢?”二、新授师:“其实我们可以将一个词语的拼音输入完再按空格。

(注意:空格,非回车)”1.输入词组(1)双字词组的输入方法。

师提问:“怎样输入‘学习’(请生边讲边演示)?”生答:“先键入‘学’字音xue不按空格键,接着键入‘习’字音xi (如图:按空格键,选择:‘学习’一词。

”(所有学生自己练习一遍,通过练习检查自学结果)师:“看同学们的自学能力还是挺强的,下面请同学们输入以下词组:太阳天空科学学校青年技术西安”(请一生在讲台的计算机上演示,同时教师检查学生练习情况)师:“我们不难发现前六个词组的输入没什么问题,为什么‘西安’一词输入有困难。

你们有没有遇上这样的情况?(生作肯定回答。

)”师提问:“为什么会是这样呢?”生答:“西安一词的拼音xian与先字的音xian相同。

当完全输入时没有西安一词可作选择。

”(学生看书自学答疑)(2)隔音符的使用提问:“通过自学,我们看看‘西安’一词怎样输入?(请一生上台演示并讲解)。

”生:“因为‘西安’一词的拼音xian与‘先’字的拼音xian相同,所以我们得在‘西’和‘安’中加上隔音符‘’,所以只要输入‘xian’就行了。

”(其它学生自己练习一遍。

)(通过练习检查掌握情况)师:“请同学们输入以下词组:高昂答案长安感恩惨案”(教师巡视并给以帮助)”师:“我们还能想出其它必须使用隔音符的词吗?”以上我们输入的都是两个字的词,那么多字词的输入方法是不是一样,请同学们看完书后告诉老师。

(3)多字词组的输入师:“通过看书,哪个同学能告诉我‘计算机’一词怎样输入?”指一生上台演示讲解:首先输入“计算机”一词三个字的完整拼音,按空格键,再选择“计算机”。

”通过练习检查学生掌握情况:师:“下面请大家输入以下词组:邮电局一望无际中华人民共和国中国人津津有味全神贯注”(指一生上台演示,其它同学台下自己练习。

师检查结果。

)(4)补充说明师:“‘智能AB’输入法有一个更快捷的方法输入词组,它和全拼的方法不同。

看看老师是怎样更快地输入‘中华人民共和国’的。

”师:“请看屏幕,我们只需要输入这个词每个字的声母zhrghg后按空格它就出了。

因为z和h会组成zh所以我使用了隔音符。

请用这种方法做一做我们刚才做的练习。

”[巩固练习]请同学们在自己的计算机上输入以下词组:微生物美术字少先队员守株待兔狐假虎威三、小结今天这节课我们一起学习了双字词、多字词的输入方法。

同时着重地讲了一些特殊词组在输入时需要使用隔音符,希望同学们以后在输入汉字时注意这一点。

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