一.选择题（把正确答案的序号填入横线）。

（15分）1、《西游记》的作者是（）A、吴承恩 B、施耐庵 C、曹雪芹2.“湖光秋月两相和”中的“湖”指_______。

A、西湖B、洞庭湖C、鄱阳湖3.《青蛙王子》中，小公主最喜欢的玩具是______。

A、金球B、木匣子C、D、布娃娃4、“林冲棒打洪教头”是（）里的故事情节。

A、《三国演义》B、《水浒传》C、《西游记》5、安徒生是（）作家。

A、美国 B、英国 C、丹麦6.“望洋兴叹”中“望洋”指______。

A、望着海洋 B、抬头向上看的样子7.《蓝灯》中，士兵吩咐小人儿做事之前要______。

A、大声叫B、用蓝灯点烟斗C、连拍三下蓝灯8.“欲穷千里目，更上一层楼”中“楼”指______。

A、黄鹤楼B、鹳雀楼 C、岳阳楼9.“京口瓜洲一水间”中“间”的读音是______。

A、jiānB、jiàn C、jian10.“生当作人杰，死亦为鬼雄”，作者是______。

A、李商隐B、李清照 C、李白11.《九月九日忆山东兄弟》中千百年来广为传诵的诗句是______。

A、独在异乡为异客B、每逢佳节倍思亲C、遍插茱萸少一人12.《卖火柴的小女孩》中小女孩一共______次擦燃火柴。

A、3 B、4 C、5 D、613.《小红帽》中，______把可怜的小红帽一口吞下去了。

A、老虎B、狮子 C、狼14.“名落孙山”中“孙山”指______。

A、官名B、人名 C、一个地方15.成语______比喻有志气的人奋发图强，勤学苦练，获得了真本领。

A、孜孜不倦B、学而不厌C、一鸣惊人D、闻鸡起舞二、填空题（11分）1、《钢铁是怎样炼成的》的主人是2、匹诺曹最后变成了3、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的仆人叫4、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”这句诗的作者是_____。

5、XX年奥林匹克运动会的举办地是_____。

6、“虎门销烟”发生在_____朝。

7、三国时，刘备属于国_，曹操属于国。

8、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫____________。

9、九寨沟位于我国________省。

10、李白被称为_______。

11、司马迁是_____朝著名的史学家。

12、我国现任的国家主席是，国务院总理是___________。

13、“但愿人长久，千里共婵娟”的作者是_____。

14、补充诗句。

小荷才露尖尖角，_______________________________15、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”描写的是_____季的景色。

16、中国古代四大名著《》、《》、《》、《》。

17、《卖火柴的小女孩》的作者是____________。

三、连线题（5分）1、把句子和作者连起来。

人不可无傲气，但不可无傲骨。

毛泽东人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

高适已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

岑参忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

文天祥莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

徐悲鸿2、连一连伞兵跳伞弄虚作假照相底片一落千丈人造卫星颠倒黑白魔术师的手不翼而飞四、判断题（9分）⒈“业精于勤，荒于嬉”中“嬉”的意思是游戏、玩耍。

（）2.《豌豆上的公主》是丹麦童话家格林兄弟的作品。

（）3.亚米契斯写的《爱的教育》以一个小学生的名义，讲述了很多故事。

（）4.《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》所描绘的都是西湖的美景。

（）5.《桌子、驴子和棍子》中，裁缝的二儿子得到的桌子会开饭。

（）6.《西游记》中，孙悟空因捣乱天庭被如来佛祖压在五指山下。

（）7.《三寄小读者》的作者是秦牧。

（）8.我国最长的河流是黄河。

（）9.儿童感冒、发热要注意多喝温开水。

（）五、阅读积累题（10分）1、照样子写词语金灿灿 ___________ ____________ __________________ ____慌慌张张 ___________ ____________ ______________________ 2、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”意思的词语就有上百个。

你能按要求写出几个意思是“看”的词吗？一个字的：瞧 ________ ________ _________________ __两个字的：观看 ________ ________ ___________________四个字的：东张西望 ________ ________ ___________________3、以“一”字开头的成语（别人还不一定能想得出来的更好）：、4、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。

六、阅读理解题（50分）阅读一2019-2020年四年级语文阅读竞赛试题南天门是花果山上的一个景点。

我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。

他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。

我这时打量起这个打伞的女孩。

先还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。

问她是做啥的。

她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。

说着，扭头看背后的林间小路。

我望过去，路边有民居。

是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。

这也是生活呀。

因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。

百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。

能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。

她说，带过一个，得了两块钱。

看样子，花果山上有一个“带路族”。

但这“带路族”的两位孩子都很木讷。

为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。

我来给她两写个带路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。

只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。

”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。

（3分）打量（liáng lìàng）上浮（fúfóu）兴（xīng xìng）旺2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。

＿＿＿改＿＿＿。

（1分）3、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。

在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。

“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4分）5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？_______________________________________________________________（2分）7、你能帮小女孩重写一个带路歌吗？____________________________________________________________________________ ________________________________________________________(2分)阅读二山村小路上（21分）一队青年人在乡村的小路上行进。

一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。

小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn（）着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。

第三个、第四个……都过去了。

他们同样回过头来迎接后来者。

最后一个却不是这样，他mò mò de（）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。

“走吧。

”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。

山路旁边，有一根枯枝凌空伸到了路中间。

树枝横在眼睛前面，多不方便呀！第一个人一伸手握住shù shāo （），拉向身后，然后向前去；那树枝，待他一放手，然后又弹回原来的地方。

接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。

又是最后一个人，他是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn （）了，轻轻一扔，然后快走一步，跟上了大家。

⒈读拼音在括号里填上词语。

（4分）⒉写出下列词语的反义词。

（3分）胜利（）前进（）容易（）⒊理解短文并填空。

（6分）短文设置了两个场景：一处是过小溪，大家都（），只有最后一个人（）。

另一处是一根枯枝挡住了去路，前面的人都（），最后一个人（）。

从这两个人表现可以看出最后一人（），其他人（）。

4、这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？（4分）5、读了这篇文章，你肯定谁的行为对？为什么？（4分）阅读三（）（13分）春天，两鬓（班斑）白的女教师，带着一群活泼（pōbō）可爱的小学生在校园里栽下一株芭蕉。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。

老师带领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩（lèn nèn）芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。

小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯（kūgū）萎了。

学生跑进老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得厉害。

”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都给了小芭蕉。

”“那老芭蕉心里一定不好受。

”老师深情地望着学生肯定地说：“（）”一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批改作文。

她翻开一个本子，只见上面写着：“我们的老师就像老芭蕉。

我呢，是个嫩嫩的小芭蕉。

”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一样。

”老师读着，读着，不觉眼眶湿润了。

⒈给文章加上合适的题目。

（2分）⒉找反义词：（2分）枯萎——和蔼——⒊选择正确的答案，在括号里打对号。

（3分）⑴老芭蕉枯萎了，是因为：A、它病得很厉害（）。

B、它老死了（）。

C、它把身上的养分都输送给了小芭蕉（）。

⑵老芭蕉越来越憔悴。

用的修辞手法是：A、夸张（）。

B、拟人（）。

C、比喻（）。

⑶在第三段的结尾，老师说的话应该是：A 、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？B 、是的，老芭蕉多可怜呀！C 、不会，她心里一定很快乐。

D 、唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？4、选择恰当的字或拼音。

（2分）5、填空：（4分）本文运用（）的写法，用老芭蕉比喻（），用小芭蕉比喻（），歌颂了（）。