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3
分析
课堂教学与临床教学有哪些 不同？ 哪个更具有挑战性？ 为什么必须进行临床见习、 实习？
？？？
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4
临床教学与课堂教学比较
• 临床教学： 病人随机性强,情
绪变化影响教学计 划实施 病情变化具紧迫感 准备工作相对困难 ,有时只能见习而 已 学生数目不能太多 ,否则影响教学效 果 涉及病人真实情况 ,注意保护性医疗 制度
5
高度责任心 ，严于律己
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20
5、教学意识 4、教育观念更新
3、教学方法的运用 2、对教学素材的积累
1、学习环境的布置
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21
共勉 临床教师有助于学习行为
具有幽默感 声音、语调愉快
愿意解释并 回答学生的问题
学生需要时会出 现在学生身边
对学生进行 指导的量适当
表现出自信 并信任学生
关心并尊重学生
鼓励并表扬学生
实践验证、巩固 充实、更新新知识 2、高层次认知技能
解决问题 评判性思维 临床决策
1、护理操作技能 基础护理操作技能 专科护理操作技能 2、护患沟通能力 3、组织管理能力
形成专业信念 价值观
人道主义 专业伦理道德 专业行为中
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25
将护士学生培养成合格的护理专业人才。
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26
谢谢!
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27
﹡教学指标的量化考核
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12
明确临 床教学 管理职 责
﹡加强组织领导 ﹡思想上重视 ﹡落实实习科室职责
﹡明确教师职责和工作程序
﹡建立教学联系与检查制度
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13
六
如何做好临 床护理教学
内容
1、领导重视是搞好临床教学的根本
2、建立一支高素质.的教师队伍
3、规范的岗前教学和入科教育 4、满足实习生技能操作的带教 5、加强实习监控及时整改 6、激励机制及经验交流
临床护理教学管理规范
雷京
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1
开篇
临床教学概念 分析
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2
• 临床教学概念
• 帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理 病人的操作技能相结合，为学生提供把基础理论知识转移 到以病人为中心的高质量护理中的媒介，并获得进入健康 保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行 为。
• 其重点是强调理论与实践相结合。
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14
领导如何重视临床教学？
重视
高素质 教师队伍的 建设
选拔 培养 训练 考核 激励 氛围
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高素质的教师要求
个人素质
知识结构
能力结构
职业道德
教学一时
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16
符
合
1、个人素质
大 渊博的专业知识和文化科学知识学
老 懂得教育科学规律和技巧 师
调动学生积极性、主动性
的 基
激发学生求知欲
本
勇于探索进取
指出学生的进步
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22
共勉 临床教师阻碍学习的行为
行为傲慢。
轻视学生。
在其他人面前 纠正学生的错误。
使学生有威胁感
嘲笑讽刺学生

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23
七
临床护理教 学的总目标
内容
将护士学生培养成合格 的护理专业人. 才。
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24
要达到三大目标
知识
技能
情感
1、基本理论知识 知识应用于
课堂学习： 理论性强，进行的是 模拟病历分析 时间紧迫感差，可逐 步分析并拟定措施 不涉及病人实际情感， 学生可以自由发言 逻辑性与系统性均强， 准备起来相对容易 可以面对众人进行， 无需保护性医疗等
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5
2、原原则则
3、内容
主题
1、制度
临床护理 教学管理
4、重要性
7、总目标
6、如何做
5、组织领导
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要 求
高尚的道德品质
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17
2、知识结构
基础医学知识
护理专业知识
文化科学知识
教育学、管理学、心理学知识
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18
3、能力结构
组织管理能力
应急能力
表达能力
思维能力 J研究能力
自学能力
教学能力
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19
1
热爱本专 业教育工作
2
热爱学生， 关心学生成 长
4、职业道德
3
乐于助人 为人师表 以身作则
4
关心体贴 服务对象疾 苦
内容
1、临床是社会场所，培养学生的专业精神 2、临床就是一个社会，学生可以学习沟通技
巧及自我照顾等等 .
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10
五
临床护理教 学组织领导
内容
1、建立健全护理教学管理系统
2、明确临床教学管.理职责
3、加强对实习生的管理
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11
建立健 全护理 教育管 理系统
﹡医德医风建设 ﹡规章制度建设 ﹡临床教学效果评价
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7
二
临床护理 教学原则
内容
1．理论与实践相结合的原则 2．道德行为导向性原则
3．教学形式生动、.具体、直观原则
4．教学过程的综合性原则
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8
三
临床护理 教学内容
内容
1、培养临床护理能力 2、培养护理组织管理能力
3、培养书写及口头.表达能力
4、培养观察能力 5、培养科研能力
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9
四
临床护理教 学的重要性
6
一
临床护理 教学制度
内容
1、由护理部一名副主任负责教学工作。科护 士长、病区护长、临床带教老师组成临床教
学小组，负责实习护. 生、进修生的教学工作，
定期总结，提高教学质量。 2、根据教学大纲拟订教学计划，负责安排护 生实习。各项护理技术操作有专人带教，定 期进行考核，评教评学。 3、建立带教实习记录本，按要求填写，每月 上交。 4、实习、进修人员在院期间，必须遵守医院 各项规章制度，努力完成实习、进修任务。 5、带教老师对护生认真带教，以身作则，严 格遵守各种操作规程及规章制度。实习、进 修鉴定由有关科室及护理部负责。