大班音乐郊游教案
【篇一：4奥尔夫音乐游戏教案】
奥尔夫音乐游戏《去春游》
授课教师：赵春艳王敏
幼儿人数：20人(中、大班各10人)
年4月16日授课时间： 2014
授课地点:三楼舞蹈教室
一、游戏目的：
1、通过游戏，让幼儿体会音乐中的上行与下行旋律的规律。

2、结合声势、节奏、律动、即兴表演、演奏等奥尔夫音乐游戏手段，让幼儿感知《去春游》的音律。

3、通过表演，发展幼儿的创造力；利用小动物角色表演和故事创编，培养幼儿热爱生命、热爱大自然的情感。

二、游戏准备：1、奥尔夫节奏游戏音乐《去春游》、《苏珊娜》、
钢琴
2、小动物头饰若干
3、地垫、小椅子黑板、节奏谱
木质条琴、钢质音条琴
三、游戏过程：
律动：《声音滑梯》。

通过声势练习，初步感知音符的上、下行音律，为后面的活动做铺垫。

教师情境进入，创编故事，师幼合作即兴表演，感知旋律变化。

（播放第1遍）
让幼儿自然的跟随音乐走进小动物去春游的情境，在游戏中感知旋
律的变化，从而加深对旋律上行音和下行音的理解。

幼儿自行表演，进一步熟悉旋律。

（播放第2遍）
通过游戏手段让幼儿进入创设的游戏情境中，让幼儿在熟悉旋律基
础上，通过对听耳的训练，自己找出音乐上、下行的变化音规律。

幼儿通过掌握滑音演奏技巧，音条琴演奏上行音和下行音。

身体游戏，教师钢琴伴奏，幼儿分析音乐。

（1）上行音：身体起立
（2）下行音：身体蹲下
6、开小火车游戏结束。

【篇二：大班歌曲《小蚂蚁避雨》教案】
南华学区教案备写模板
【篇三：音乐团体律动《郊游》】
大班音乐团体律动游戏《郊游》教学设计
授课：杨星
教学目标：
1、让幼儿感受音乐《郊游》的旋律，并用动作表现郊游过程中
的一系列活动。

2、在律动游戏中锻炼幼儿动作的协调性，发展幼儿的模仿能力
并鼓励其大胆进行动作创编。

3、体验同伴间合作的快乐，培养幼儿对家乡的热爱。

教学重点：根据音乐旋律用动作表现郊游过程中一系列动作。

教学难点：根据音乐大胆创编。

教学准备：ppt课件音乐幼儿熟悉乐曲
教学过程：
一、激趣导入。

你去过什么地方？在出发郊游前，你自己都做了哪些准备？（引导幼儿自由谈话）
二、感受音乐，创编郊游前的系列准备动作。

如：梳头发——扣扣子——系好鞋带——带上帽子——背上背包。

（渗透生活常识及安全教育。

）
1、谈话概括准备动作
2、创编动作
3、配合音乐，反复尝试韵律表演
三、增加难度，创编表演。

来到“梨园景区”，( ppt)介绍最美油菜花城市，欣赏美景。

1、引导孩子们说一说，激发幼儿热爱家乡的情感。

2、带领幼儿创编郊游过程中的系列动作。

如：背着书包走——看到花儿——闻花香——拍照等。

3、配合音乐，进行集体律动。

四、幼儿分角色，创编表演郊游过程中系列动作。

体现同伴间的合作。

1、幼儿分角色相互配合，创编闻花香、拍照等动作。

2、配合音乐，分角色律动。

五、集体完整地进行团体律动游戏
六、活动总结
游戏的乐趣，萌发幼儿热爱生活、热爱家乡的情感。

同时，肯定游戏中同伴间的合作，并号召教育幼儿做环保小卫士，爱家乡，建设家乡。

七、活动结束。