你的进步，就是我们的追求！
(1)要研究这个问题,必须保持____和_________相同._______不同. (2)取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和煤油), 用_____的两个电热器给 它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短.
活动四：实验
液体
质量 m/g 500g 500g
活动二：猜想
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还与不与其它的因素有 关? 启发: (1)同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量______。 (2)不同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量__?___
活动三：实验方案设计
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得出：
Q 放=cm(t0-t)
或 Q 放=cm△t
C:物质的比热容 m：物体的质量 t：物体后来的温度（末温）Δ t：变化的温度 Δ t=t-to
Q 吸：物质吸收的热量
Q 放：物质放出的热量
t0：物体原来的温度（初温）
例题 2、质量为 10kg 的水温度从 25℃升高到 65℃，水吸收了多少热量？ 质量为 2kg 的沸水（100℃） ，温度降低了 60℃，水放出了多少热量？
活动五：得出公式
1 千克的水在温度升高 1 摄氏度时所吸收的热量为_____焦. 10 千克的水在温度升高 1 摄氏度时所吸收的热量为_____焦. 1 千克的水在温度升高 10 摄氏度时所吸收的热量为_____焦 10 千克的水在温度升高 10 摄氏度时所吸收的热量为____焦 说明:物体吸收的热量与质量成正比,与升高的温度成正比,还与物质的种类有关.
、 教学 大纲
内能 1 、 知 道 物 体 的 内 能 。 2 知道热传递可以改变物体的内能。 3、知道做功可以改变物体的内能。
比热容 1、通过实验探究，建立比热容的概念 2、了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量 3、会进行物体吸、放热的简单计算
1、内能的定义、 1、比热容的定义 2、改变内能的两种方式 2、关于物体吸、放热的简单计算 内能以及内能改变与温度改变的关系 重点 内能与温度变化的关系 难点 掌握并理解比热的概念
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你的进步，就是我们的追求！Fra bibliotek课后总结：
知识重点总结：
错题总结：
课堂 反馈 课后 巩固 学生 总结 教师 评价
听课及知识掌握情况反馈 测试题________道，成绩________分； 教学需：加快 ○ 保持 ○ 放慢 ○ 增加内容○
作业________道；复习布置_______________________________________________________________； 预习布置_______________________________________________________________________________； 知识掌握情况： 很好 ○ 一般 ○ 有些不懂 ○ 留言：_____________________________________
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也思教育一对一教案
学生 教师 陈洁 温利婷 年级 科目
内能 、比热容
九年级 物理
日期 时间
9 月 28 日 8:30-10:30
课题 第十三章第二、三节
教学 目标
课前检查： 作业完成情况： 上节课知识掌握情况：
优 ○ 优 ○
良 ○ 良 ○
中 ○ 中 ○
建议：__________________________ 建议：__________________________
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你的进步，就是我们的追求！
课后练习
1、物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能 _______；温度降低时，内能_______. 2．水的比热容比较大，泥土和砂石的比热容_____________，在同样受热或冷却的情况下，水 温变化比泥土、砂石的温度变化____________。 3．一太阳能热水器水箱内装有质量为 80kg 的水，经太阳晒 2h 后，温度从 20℃升高到 50℃所 吸收的热量是 J，这是用 的方式增加了水的内能． ４．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 _________。 从沸水中吸热最多的是________球， 吸热最少的是________球。 （已知 C 铝>C 铁>C 铜） 5、下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ） A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来 C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖
教学过程
校区主管签字
一、 内能 分子在不停地做着无规则的热运动。同一切运动的物体一样，运动的分子具有动能。由于分子 间有相互作用力，所以分子间还有势能。 内能的定义：物体内部所有分子热运动的 与分子 的总和，叫做物体的内能。 内能跟温度的关系： 温度越高→分子的无规则运动就越 →分子动能就 →组成这个物体的所有分子 的动能总和 →这个物体的内能也就增加。 注意： 1、一切物体不论温度高低，都具有内能。例如：铁水具有内能，冰块也具有内能。 2、机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用 情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 二、 改变内能的两种方式 思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 内能的大小跟物体的温度有关 改变物体的温度有哪些方法呢?1.热传递(吸热或放热)2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等） 1.热传递改变内能. 物体吸热→温度升高→内能增加 物体放热→温度降低→内能减少
小结二:
（1） 物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一.，每种物质都有自己的比热容。
（2）对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物 体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 （3）可以用比热容来鉴别物质的种类。 （4）水的比热容为:_____4.2X103J/(kg.0c)_其物理意义:1 千克的水在温度升高 1 摄氏度时所吸收的热量
初温 t0/℃ 20℃ 20℃
末温 t/℃ 30℃ 30℃
升高的温度 (t-t0)/℃ 10℃ 10℃
加热时间 t/min 4min 2min
水 煤油
结论:(1)吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的 (2)升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量
小结 一:
物体吸收热量的多少还与物质的种类有关 问题：如何科学地比较不同物质的这种特性呢？ 在相同条件下比较，即必须让质量相同，温度升高也相同.类比密度的定义方法，用比值定义法 给比热容下定义。
得出：Q 吸=cm(t-t0) 或 Q 吸=cm△t
1 千克的水在温度降低 1 摄氏度时所放出的热量为_____焦. 10 千克的水在温度降低 1 摄氏度时所放出的热量为_____焦. 1 千克的水在温度降低 10 摄氏度时所放出的热量为_____焦 10 千克的水在温度降低 10 摄氏度时所放出的热量为____焦
2.做功改变内能
搓手时手变热了钻木取火 轮胎磨擦地面，温度升高 反复弯折铁丝，弯折处温度升高 对物体做功→物体内能增加 物体对外做功→内能减少 （水瓶内的热水汽冲开瓶塞。水汽对瓶塞作功，内能减少。 ） 总结：气体被压缩时内能增大，气体膨胀做功时内能减少
做功改变内能的实质是：内能与机械能之间相互转化
能的转化关系：对物体做功，机械能转化为内能 物体对外做功，内能转化为机械能 内能改变多少的量度：热传递→传递的热量来量度；做功→做功的多少来量度。 热传递和做功改变物体的内能是等效的. 例题 1、用打气筒打气时，过一会筒壁会热起来，这是为什么？
比热容
一、比热容的定义:
单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的 比热容. 比热容的单位符号：J/(Kg· ) 读法：焦耳每千克摄氏度 ℃ 表示符号:c
活动一：讨论
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？ 1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸 收的热量多？ 2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸更多的热？ 说明:物体吸收的热量与（ ）和（ ）有关.
的方法增加了手的内能,而它的实质 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 能转化为内能.
）
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堂上练习
1、物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加, 因而这个物体的内能 . 2、改变物体内能的方式有 和 3、物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能 _______；温度降低时，内能_______. 4、当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能 _______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的 _______增加，温度升高的缘故. 5、.关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ） A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能 C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能 6、甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ） A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈 C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大
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热传递改变内能的实质是
内能发生转移
高温物体 高温部分
转移到 低温物体 低温部分
不同物体之 间 同一物体之 间
想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的. （晒太阳烧水水变热 放在热烫中的金属勺 子变热了 冬天用热水袋取暖 将食物放人入冰箱内冷却 太阳将棉被晒得暖乎乎的）
为 4.2X103 焦耳。