幼儿园国学课程活动策划方案五篇
一、《三字经》学习活动
目的：通过学习《三字经》，让孩子们了解中国传统文化、强化语言表达能力、提高阅读能力，同时转变他们的学习态度。

时间：每周一次，每次约45分钟。

具体内容：
1. 播放一段简单的想象动画片，引出儿童对中国传统文化的兴趣。

2. 教师从经文中挑选一段进行朗诵，鼓励孩子们跟读。

3. 制作一份简要的背景知识讲解，提供文学、历史和语言知识。

为孩子们讲解《三字经》的编写背景、出版、作者以及文物价值。

4. 让小朋友分组合作，掌握三个经文，互相演绎模拟角色扮演，通过演绎、分享与小组合作学习、探究传统文化。

5. 经过演练之后，让孩子们分享心得感悟，培养写作能力和口头表达
能力。

二、《百家姓》配对活动
目的：通过《百家姓》的学习，了解中国的姓氏文化，进一步加深孩
子们的认知能力和内心深处的文化自信心。

时间：每周一次，每次约45分钟。

具体内容：
1. 教师用趣味的方式给予孩子们二百五十个常见姓氏拼音来模仿学习。

2. 对于孩子们来说，姓氏的认知是种族文化认同感的直接反映。

要求
孩子们从家里带来自己的姓氏，引导孩子们认识自己的姓氏。

3. 与孩子们一起找到认识的同姓的小朋友们，通过排队、辨认画面展示、口头介绍等环节，让小朋友们互相认识同姓的小朋友，共同探究
姓氏文化。

4. 小组内部配对讲解当代中文名字及其起源、命名原则，讲述小组名
称的故事，了解当地的文化意义。

5. 针对性在家孩子们收集家族谱、采访长辈演绎家族故事，编写口头
语言报告，让多元文化受到落地发挥。

三、中华诗词默写活动
目的：通过练习中国古典诗歌，培养孩子们的配合、记忆与阅读能力，让他们的语言表达更加精准，美化他们的内心情绪。

时间：每周一次，每次约45分钟。

具体内容：
1. 动员孩子们参加诗歌比例。

先随机选取一首适合孩子们朗诵的中国
古典诗歌，由教师介绍其背景历史及深层意思。

2. 阅读一遍诗歌后，听取孩子们的感触和想法，然后指导团组默写，
并突出标点符号、韵律等。

3. 将孩子们分成小组，在竞赛中体验、学习诗词，并记录胜负情况。

4. 通过小朋友记录诗曲的成绩，让孩子们统计分数，制作自然科技竞
赛表格，培养竞争与协助的思想、习惯，激发积极的竞争动力。

5. 小组积分统计表格的制作，老师发现一个竞争分数较低的小组，铺设单独指导，积极强调竞赛的防守策略，对失误较多的小组进行建议与反思，培养孩子们规划与行动的水平。

四、中国乐器体验课
目的：通过参观、了解、互动体验中华传统乐器，培养孩子们对于音乐的兴趣，培养孩子们对中华文化的认识。

时间：每周一次，每次约45分钟。

具体内容：
1. 带领孩子们参观音乐教室，介绍乐器展示区，突出中国传统乐器和世界各地的西洋乐器体验和了解。

2. 老师讲述中华传统乐器的前世今生、起源、发展、演奏法和不同的曲调、节奏以及持续时间等知识，让孩子们逐渐加深对中华传统乐器的了解。

3. 进行群体比女童乐器的演奏与试玩体验，引导孩子们互相交流和探究，相互学习，争取提高学习动力。

4. 通过小朋友记录体验、方式的和感悟，教师随后会让孩子们互相分
享和交流在体验乐器过程中所获得的知识和感悟，以及如何因为音乐
和现在的小伙伴变得更亲密和交流错误。

5. 学生的合奏通过多次集体练习和音乐教师的指导，孩子们变得对音
乐更加自信和喜爱，也感到了音乐教育的创意性和丰富性。

五、童话故事分享会
目的：通过学习童话故事，强化孩子们的语文思维和篇章和表达能力，开启小朋友们的创造想象力与科学思维的门户，激发未来的科技创新
与创新意识。

时间：每周一次，每次约45分钟。

具体内容：
1. 教师介绍挑选好的童话故事，带领小朋友们听故事，让孩子们尝试
掌握故事的要点和表达风格。

2. 教师讲解故事背景与意思，让孩子们了解故事的时代背景以及人物
性格，提升对故事的分析与理解能力。

3. 让小朋友分组合作，选择自己心仪的故事情节，设计现场表演，培养阅读能力和识别能力，提高表达能力和创意力。

4. 设置家庭分享环节，让小朋友们通过家庭户外探索、科研活动、各委员会构成大型绘画作品等形式，让家长互相分享童话故事产生的好处和儿童科学教育的体验，激发家长与孩子们的学习激情，同时也让孩子们更好地理解和领悟期望增加的知识与技能。

5. 活动结束前，让孩子们互相交流各自学习成果，交流心得体验，让孩子们互相分享，相互鼓励精神和性格。

最后，教师评选并颁奖最优秀的小组和优秀个人，让小朋友们有成就感和学习性动力。