六、 多媒体教室的使用
3.常见故障

电脑部分播放音频文件无声:
检查电脑任务栏右下角音量控制器是否被调成静音或者音量过小,如果是,则取消 静音或者调大音量. 电脑播不出声音也有可能是音频文件损坏或播放软件的问题,尝试换另外一个播 放软件. 查调音台接线是否正确.正常情况下,电脑的音频输出线在调音台上的位置是红线 在里面,白线在外面.

摄录像装置
教室装配2.～3.台摄像机摄录师生的教学 活动过程，影像信号可直接传送到中控 室供记录储存，或同时传至其他教学场 所供教学观摩或扩大教学规模。

学习反应信息测试分析系统
该系统能让全体学生在座位上通过应答 器对教师提出的问题作出选择性的回答， 并通过计算机实时收集与分析学生的学 习反应信息，使教师能及时全面地了解 学生的整体和个别情况，实现教学的个 性化。
六、 多媒体教室的使用
(4)使用台式计算机
电源开关
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短按主机箱的电 源开关，即可开 启计算机。 开机后可使用接 口面板上的USB 接口连接U盘等 USB设备
六、 多媒体教室的使用
(5)使用便携式计算机
中央控制面板 接口面板 VGA接口 辅助电源 手提电脑
LAN
若使用便携式计算机，可将便携式计算机电源连至多媒体接口面板中的“辅助电源”，该电源为2.2.0伏。使用 VGA线（视频线）将便携式计算机与多媒体接口面板相连，VGA线两端均为1.5针梯形接口。多媒体控制面板切换 至“手提电脑”后，投影仪就应该显示便携式计算机中的内容。 如果需使用便携式计算机访问，可使用网线将便携式计算机与多媒体接口面板的“LAN”接口相连，并设置 IP地址为自动获得即可。
二、 多媒体教室的类型与功能
多媒体教室的基本构成
三、 多媒体教室的基本构成
1.多媒体计算机系统（台式计算机或笔记本电脑）

多媒体计算机系统是多媒体教室的核心设备，一般安装在控制台 上。主要用来发布各种教学信息，
例如，运行多媒体教学课件、软件，播放音频、视频、动画等多种媒体形
式的教学内容等。
三、 多媒体教室的基本构成
教学环境是一
种场所
学活动展开的 教学环境是各
过程中赖以维 种教学资源的
持的情况和条 组合 件
关系的组合
一、 教学环境概述
信息化教学环境

信息化教学环境是建立在多媒体计算机和互联网基础之上，是在
现代教育理论指导下，充分运用现代信息技术建立的能实现教学
信息的获取途径和呈现方式多样化，有利于自主学习及协作学习

重 难 点
1. 多媒体教室的配置 2. 多媒体综合教室的使用 3. 多媒体中控系统的连接
一．教学环境概述
二．多媒体教室的类型
三．多媒体教室的基本构成 四．多媒体教室的功能 五．中控系统简介 六．多媒体教室的使用
七．多媒体教室教学中的常见问题
主目录
Contents Page
什么是教学环境
教学环境 教学环境是教 教学环境是教 学资源和人际
2.大屏幕显示系统
三、 多媒体教室的基本构成
3.音视频系统
视频展示台 话筒 音箱
CD播放机
DVD播放机
功放
调音台
三、 多媒体教室的基本构成
4.中央控制系统
中央控制系统是结合计算机技术、 技术最新成果，将所有设备的操作 集中在一个界面上来完成，它一般 由音频VGA切换模板、设备控制模 块、电源控制模块、控制面板等组 成。 功能
六、 多媒体教室的使用
2.多媒体教室使用注意事项
等计算机正常关闭及投影仪散热指示灯不再闪烁后，方能关闭总 电源。 注意保证教室的清洁，打扫教室时不要有灰尘飞杨，否则会减少 使用寿命。 严禁在讲台周围泼水并造成地面潮湿并有积水情况，否则容易造 成设备损坏及人员触电情况。 电动幕为娇贵设备，幕布为不可擦洗、不能打折材质，在升起幕 布时尽量赶走蚊虫，否则容易造成幕布脏或损坏影响投影质量。 严禁在讲台桌面和展台台面放置和展示化学药品及物品，以免对 设备造成损坏。如确需放置，请遵照化学老师或实验室管理员的 建议做好防护措施。
二、 多媒体教室的类型与功能
5.网络型多媒体教室

网络型多媒体教室是在多功能教室的基础上增加因特网终端等设 备。
网络型多媒体教室可以通过校园网与因特网连接，实现共亨校园网内的教
育信息资源、浏览远程教学资料、调用远程终端的教育信息资源； 也可以通过摄像头、电子白板、视频展示台等设备和工具软件将课堂教学 内容发送到远程终端，甚至可以与远程终端进行交互式教与学活动。
二、 多媒体教室的类型与功能
4.学科专业型多媒体教室

学科专业型多媒体教室是在简易型或标准型配置的基础上增加一 些学科教学特殊需要的设备。
增加生物教学中需要的彩色显微摄像装置等，这样就成为某一学科专用的
多媒体综合演示教室。 增加温度传感器、声传感器、位移传感器、光电传感器装置等，这样便成 为了物理学科专用的多媒体教室。
的现代教学环境。
一、 教学环境概述
信息化教学环境的基本构成
黑板，白板，教科书 投影、照相机与扫描仪 录音、电视机，摄像机 卫星、计算机、互联网 人际 关系
资源
设备/ 媒体
教学 环境
一、 教学环境概述
常见的信息化教学环境
多媒体教室 多媒体网络教室 微格教室 语言实验室 校园网

一、 教学环境概述
现在的教室和 以前相比，增加 了很多新设备， 该怎么使用呢？
信息化教学环境
专题四 教学环境与教学设备使用
教学环境与多媒体教室
邓晖 西南大学计算机与信息科学学院
学习目标
能够解释什么是教学环境，信息化教学环境和多媒体教室 能够说出常见的信息化教学环境有哪些？ 能够说出多媒体教室的基本配置； 能够正确叙述多媒体教室中各种媒体的基本特点； 能够正确操作多媒体教室； 能够养成对多媒体教室科学管理和维护的习惯。
四、 多媒体教室的教学功能
多媒体教室教学与传统教室教学的比较
多媒体教室 教师教学 像、动画传递信息 普通教室
通过屏幕展示图、文、声、 通过教师语言和黑 板板书传递信息 以听觉为主，靠教 师组织调动
学生学习 视听觉共用，调动所有感官
优 点
• 能有效的创设情景，诱发兴趣 • 能化深为浅，攻克难点 • 能增加容量，提高效率
1.简易型多媒体教室

在普通型教室的基础 上，配有录音机、投 影器、计算机、展示 台、VGA、转换器、 液晶投影机和银幕。 利用简易型多媒体教 室可以进行录音、投 影教学和计算机辅助 教学。
二、 多媒体教室的类型与功能
2.标准型多媒体综合教室

普通型多媒体教室是将多媒 体计算机与常规的电教设备 相结合。一般要求具备以下 功能
能播放文本、动画、视频、音
频等多种媒体信息。 通过视频展示台可将图片经大 屏幕显示出来。 配置音响系统和控制银幕、窗 帘、照明等相关辅助设备。 可与校园网、Internet网、卫星 电视网等相联。
二、 多媒体教室的类型与功能
3.多功能型多媒体教室
多功能型多媒体教室主要是在标准型的基础上添加了摄录像装置及 学习反应信息测试分析系统等。
Fn键
(7)使用话筒
试声时忌拍打话筒及向话筒吹气 忌话筒离开音源过远过近 忌拉话筒的引线 忌使用好后不关闭话筒电源 忌嘴贴住话筒使用 忌长期不用话筒时，不退出电池 忌话筒随意放置

六、 多媒体教室的使用
(8)使用功放机
音量调节旋钮
功放开关
功放前面板图
正常情况下多媒体中控开启以后，功放开关左侧的红灯是亮的，说明功放是在 开启状态，可以正常使用；如果红灯熄灭，说明功放已经关闭，使用功放开关即 可开启功放。音量控制旋钮为功放机前面板右上方的圆形旋钮，顺时针旋转音量 增大，逆时针旋转音量减小。
三、 多媒体教室的基本构成
多媒体教室的功能


电声教学功能：可播放录音带、 CD碟等音频类教学材料，为学习者提供标 准化的声音示范。此外，教师还能随时用无线话筒、 有线话筒进行讲解。 影视教学功能：能播放录像带、CV D和VCD等视频类教学资料，为学习者提 供直观生动的知识解说，促进知识的理解。 实物演示教学功能：能够将彩色或黑白图片、书籍等纸质教学材料，幻灯片 和投影片等胶片材料以及实物、 模型和现场操作过程投影在荧幕上供学习者 观看，既简化了教师的教学准备工作，又满足了直观教学的需求。 计算机辅助教学功能：播放计算机辅助教学软件( CA I ) 、多媒体教学课件以 及各种计算机光盘（如CDROM等）。 网络和远程教学功能：综合性多媒体教室一般能与闭路电视、 计算机网络联 网， 充分利用网上宝贵的国内外教学资源进行教学，也可以通过网络实施远 程示范教学。
什么是多媒体教室

多媒体教室是根据教育教学需要,将 投影功能、放音放像功能和多媒体 计算机辅助教学功能等集中在一起, 各自发挥其作用而建立起来的教学 系统。
二、 多媒体教室的类型
多媒体教室的类型
多媒体综合教室的规格大小，设置、配置、教学功能的不同
简易型
标准型
多功能 型
学科专 业型
网络型
二、 多媒体教室的类型与功能


有线话筒无声:
话筒是否打开 查看调音台的总音量是否被调到最小.如果是,则将其调大


电脑无法识别USB设备

直接将U盘插在电脑主机上.电脑主机前面的USB接口可能因长时间反复使用,接触 不良,此时可其接到主机后面的USB接口上
六、 多媒体教室的使用
多媒体教室教学中的常见问题及对策
使用过程中出现技术问题。 过分注重形式，忽视教学实质，出现"电灌"现象。 强调直观演示，忽略思维形成