第三课明天见
一、教学重点
1.声母：j q x
2.韵母：i ia ie ioo iu(iou) ian in iang ing iong ü üe üan ün
3.“不”的变调
4.课文
二、教学要求
1.掌握本课所学声韵母及其拼合。

2.掌握所学课文并能用于交际，会表达感谢和告别。

3.会写要求写的汉字。

三、教学提示
j、q、x是三个舌面音，j和q的区别在于：j不送气而q要送气。

难点在j、q、x与ü的拼合上，不少学生不能正确地发出ju、qu、xu来,原因之一是这三个声母与ü拼合后, ü上的两点去掉了，让学生产生了误解，以为它们是u，所以发出不伦不类的音来。

所以一开始就要明确告诉学生j、q、x不能与u拼合，它们后边跟的只能是ü。

全部拼合出来的音节都要求唱四声。

在唱四声的过程中，如果是日韩学生，教到某些音节时，可以把一些常用汉字展示出来，目的不是让学生记忆，而是让学生明白，这些音节代表着不同的汉字以及不同的意义。

例如：“小”和“笑”、“九”和“酒”、“秋”和“球”、“千”和“钱等。

关于“不”的变调本课也只是做个提示，因为“不”的变调不是短时间内能解决的，本课的目的是通过学习“不谢”，让学生认知“不”这个汉字在第四声的音节前要变成第二声，学生知道以后，利用教材提供的练习材料领着学生反复操练就行了。

本课的会话重点:
（1）表示应答别人询问的肯定与否定的方式。

“不”单用时为第四声。

（2）怎么告别：明天见！只要学生学会这两个对话就可可以了。

因为“不去”是为了教“不”的变调。

“你去邮局寄信吗？”这个句子今后还会学到，所以不作本课的教学重点。

四、教学步骤
（一）组织教学
跟学生进行简单会活。

老师:你好!你忙吗?汉语难吗?
请学生用已学过的句子回答。

(二)复习
1.听写第二课所学声母、韵母。

2.听写音节。

māma gēge tāmen
bǎo le pǎo le dìdi mèi mei
hěn hǎo nǐlái mǐfàn hǎo ma
3.听写句子(请一个学生到黑板前听写,其他人写在本子上,可以同时请另一个学生写拼音)
你忙吗?很忙。

汉语难吗?不太难。

4.带领全班做第二课全部课后练习。

（三）进行新课
1.示范发音。

2.教声母、韵母和拼音,带领全班同学发音。

3.指着拼音表请学生认读。

4.领读生词:组句让学生跟说，要一个一个逐句练习。

5.课文操练:老师看着书领读三遍课文——让学生看着书全班齐读两遍课文——老师不看书领说三遍——让学生不看书分角色说课文一请学生背说课文。

6. 分组继续操练课文。

7.请两个学生朗读一背说一表演课文
8.教写汉字。

(四)布置作业
1.读拼音表,唱四声。

2.背诵课文。

3.抄写课文。

4.做练习。