地市 池州市 阜阳市 合肥市 淮北市 安庆市 阜阳市 淮北市 池州市 淮北市 合肥市 淮北市 淮南市 淮南市 宣城市 亳州市 阜阳市 铜陵市 淮南市 池州市 宿松县 六安市 合肥市 阜阳市 宣城市 铜陵市 滁州市 阜阳市 池州市 亳州市 宣城市 铜陵市 黄山市 安庆市 淮北市 池州市
作品名称 提升小学道德与法治课堂教学实效性的策略 “互联网+”为农村小学品德课教与学开辟新天地 让学科核心素养在课堂绽放异彩 践行“生活即教育” 打造优质小学道德与法治课堂 提高小学低年级《道德与法治》教学有效性 让道德与法治之花开在学生的生活里 构建童心课堂，培养核心素养 低学段道德与法治课堂中故事教学法的运用 构建以学习活动为中心的《道德与法治》教学 让德性在真实的教学中涵育 小学低段道德与法治活动化课堂初探 谈小学品德教学路径 让道德与法治教学生活化 浅谈新编《道德与法治》的教学体会 让生活走进品德与法治课堂 微课助力小学道德与法治课堂 活用教材 创新教学——浅谈对《道德与法治》课程的认识 浅谈如何提高小学思想品德课课堂教学效率 论生活化教学活动在道德与法治、品社学科课堂教学中的应用 浅谈《品德与社会》课的有效评价 巧用绘本“金钥匙”，打开教材这扇“窗” 小学法治教学实效性例谈 如何从生活中探寻小学道德与法制课程资源 浅谈《道德与法治》、《品德与生活》课堂教学中“三性”的落实 在课程中培育、弘扬核心价值观的思考与实践 小学道德与法治课堂教学有效性的策略 浅谈道德与法治课的课后延伸教育 小学《道德与法治》课堂有效性教学探究 如何提高小学道德与法治课的实效 浅谈如何将品德与生活融入培智低年级的教学活动 浅谈小学道德与法治课堂教学的策略 小绘本发挥大作用 让“品德”课堂充满“社会”味 道德与法治教学,信息技术介入别样“红” 在生活化教学中成就好品行
地市 合肥市 黄山市 芜湖市 宿州市 淮北市 宣城市 铜陵市 芜湖市 阜阳市 池州市 合肥市 铜陵市 淮北市 黄山市 铜陵市 六安市 宿州市 淮南市 滁州市 宣城市 铜陵市 滁州市 阜阳市 合肥市 铜陵市 蚌埠市 蚌埠市 黄山市 黄山市 滁州市 安庆市 六安市 蚌埠市 黄山市 亳州市 让孩子在游戏中快乐生长
附件
2018年安徽省中小学教育教学论文评选获奖名单
学段 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 学科 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 地市 马鞍山市 道在辨中明，德在析中固 六安市 芜湖市 淮北市 芜湖市 滁州市 芜湖市 宿州市 淮北市 合肥市 池州市 淮北市 宣城市 芜湖市 宣城市 六安市 亳州市 阜阳市 宣城市 芜湖市 芜湖市 合肥市 黄山市 广德县 芜湖市 滁州市 蚌埠市 六安市 安庆市 滁州市 滁州市 芜湖市 写卡活动设计的常见误区与对策 聚焦经验，实现道德与法治课程资源共享 关注学情，打造精彩道德与法治课堂 打造儿童语境 建立童趣课堂 从童心出发，为童年设计 巧用“绘本”，为道德与法治教学打开一扇美丽的窗 浅谈小学道德与法治绘本教学的有效策略 浅谈如何巧妙运用教材中的绘本 浅谈小学品德教学回归儿童生活的有效途径 汲乡土之水，润品德之田 多感官参与,提高《道德与法治》教学的实效性 “立德树人”教学“四关注” 小学品德以单元主题式作业丰富课程资源的策略探究 宁国市农村部分小学品德学科教学现状调研报告 构建道德与法治课堂教学有效性的策略 聚焦生活微镜头，“绘”出德育大文章 道德与法治教学中写卡活动设计的常见误区与对策 如何提高小学低年级“道德与法治” 课堂教学实效性 《道德与法治》课如何实现以生为本的教学 统编教材《道德与法治》教学策略探微的行动研究 张扬儿童本真个性，打造品德快乐课堂 当微课“相约”《道德与法治》 品德课堂体验教学之我见 安徽省小学道德与法治教师队伍现状及分析 好园丁依花浇水 小学道德与法治教学中的道德叙事法 生活化情境在农村小学道德与法治教学中的应用 提升小学道德与法治教学的实效性研究 浅谈小学《道德与法治》课程体验性学习 合作之花，在活动中绽放 浅谈运用信息技术提升学生的信息意识 作品名称 作者单位 马鞍山市花山区教育局 六安市裕安区解放路小学 芜湖市教育局 淮北市教育局教研室 芜湖市弋江区延安小学 滁州市天长市城南小学 芜湖市繁昌县繁阳镇城关四小 宿州市埇桥区第十七小学 淮北市相山区古城路小学 马鞍山市花山区和平楼小学 合肥市经济开发区莲花小学 池州市贵池区涓桥镇中心学校 淮北市濉溪县岳集中心小学 宣城市绩溪县教育体育局 芜湖市南陵县教育局 宣城市宁国市宁墩中心小学 六安市霍山县霍山开发区中心学校 亳州学院附属学校 阜阳市颍东区口孜镇钓台小学 宣城市教体局教研室 安徽师范大学附属小学 芜湖市镜湖区建设路小学 合肥市长丰县北城实验小学 黄山市祁门县金字牌中心学校 广德县桃李园学校 芜湖市鸠江区清水小学 滁州市全椒县江海小学 蚌埠市怀远县徐圩乡中心小学 六安市金寨县燕子河镇张畈小学 马鞍山市花山区慈湖第一小学 安庆市岳西县和平乡太阳小学 滁州市实验小学 滁州市第一小学 芜湖市镜湖区罗家闸小学 作者姓名 王秀玲 张玲 盛宏宝 房丽丽 刁玉梅 董秀清 王爱林 李启发 梁爽 陆青 张劲松 查朝晖 周奇珍 胡敏 邵建云 项朝晖 张仁元 主长龙 李松德 朱路 郁培林 徐凌俊 董飞虹 张林 李正洲 程骏 陈章云 陈浩 许修升 苏红伟 汤海玲 吴文华 钱坤 朱彤彤 奖次 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 证书编号 20180200001 20180200002 20180200003 20180200004 20180200005 20180200006 20180200007 20180200008 20180200009 20180200010 20180200011 20180200012 20180200013 20180200014 20180200015 20180200016 20180200017 20180200018 20180200019 20180200020 20180200021 20180200022 20180200023 20180200024 20180200025 20180200026 20180200027 20180200028 20180200029 20180200030 20180200031 20180200032 20180200033 20180200034
马鞍山市 新理念催生新思路、新思路决定新策略
马鞍山市 情境教学在小学道德与法治课堂的作用
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学段 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学
学科 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治
证书编号 20180200035 20180200036 20180200037 20180200038 20180200039 20180200040 20180200041 20180200042 20180200043 20180200044 20180200045 20180200046 20180200047 20180200048 20180200049 20180200050 20180200051 20180200052 20180200053 20180200054 20180200055 20180200056 20180200057 20180200058 20180200059 20180200060 20180200061 20180200062 20180200063 20180200064 20180200065 20180200066 20180200067 20180200068 20180200069 20180200070 20180200071
马鞍山市 怎一个“活”字了得
马鞍山市 让品德教学回归本真之路
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学段 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学
学科 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治 道德与法治
作品名称 绘本和小学道德与法治教学的有效融合 浅谈“活用绘本故事 落实课标要求”教学策略 小学道德与法治应用生活化 教学模式的研究 善用课前学习单，打造《道德与法治》的高效课堂 立足学生生活 构建德育课堂 整合资源，优化教学，提升效果 构建童心课堂，培养核心素养 践行道德法治教育 传承优秀传统文化 《品德与社会》课程实施与班主任工作有机整合 刍议小学品德课程与语文课程的有效整合 活用教材教“道法” 联系生活育“良习” 手持情境彩练，舞动精彩课堂 浅谈“生活化互动”在道德与法治课堂上的运用 乘道德法治之风 扬传统文化之帆 小学德育活动开展的“五全”法宝 “趣味”待花开“规矩”护成长 让活动为小学道德与法制课堂注入生机和活力 探索小学道德与法治课教学活动情境的有效创设 浅谈小学品德与社会课中渗透社会主义核心价值观的几点做法 关于《道德与法治》课程实施与教学的思考 乘法治之风，扬道德之帆 一堂德育课的延伸与反思 新教材引发新思考 新思考启发新策略 让生活成为道德与法治课的源头活水 浅谈《道德与法治》中副版绘本的使用 浅谈故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用 浅谈课堂教学中如何落实道德核心素养 品德学科的历史文化知识教学有效性 学思并举知行合一 捕捉活性课程资源，优化道德法治课堂 小学品德课程资源的多元利用分析 关于小学《道德与法治》课高效教学的思考 农村小学《道德与法治》教学现状的调查报告 小学道德与法治情境体验教学应用策略