日月潭
教学准备
1. 教学目标
1.会认9个生字，会写6个生字、3个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。

3.培养热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

2. 教学重点/难点
重点
有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累语言，学会生字和新词
难点
通过学习理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和企盼祖国统一的意识。

3. 教学用具
收集有关台湾、日月潭的图片和资料，PPT课件
4. 标签
教学过程
一、导语激情，诱发主体参与
1同学们都知道我们的祖国地大物博，山清水秀，那你们能说说我国有哪些名胜古迹吗？（学生自由发言。

）
2在我国台湾也有一个风光秀丽的地方——日月潭。

（板书：日月潭）
3同学们想去那儿观光旅游吗？瞧，台湾的小朋友正在热情地欢迎我们呢！（放课件）
4听，好客的导游小姐正在为我们介绍日月潭的美景！（在优美的音乐声中播放课文录音）
5(录音播毕。

学生质疑。

读了课题，你想知道什么？
（1）日月潭在台湾的什么地方？
（2）为什么叫日月潭？
（3）日月潭的景色怎样？
二、尊重学生，鼓励自学
1听了导游小姐的介绍，有什么感受？想亲眼去看看吗？请小朋友自由地朗读课文，边读边想：
你打算怎样学习这篇美文呢？
2同学们的想法都不错，那就按你们自己的想法去寻找自己的伙伴吧！
3指导分组，给学生时间自学。

三、汇报自学情况，小组合作学习
1通过刚才的学习，你知道了什么？
2同学们可真会学习，知道的可真不少，那么谁能向老师介绍日月潭的具体位置呢？请你们把在课前收集的资料拿出来共同交流一下好吗？
3全班交流。

教师适当点拨，相机理解词语，指导朗读。

（1）日月潭的位置：台中附近的高山上。

（地理位置特殊）
那里群山环抱，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

(PPT出示日月潭风景，借助画面理解“群山环抱、茂盛、名胜古迹”的意思，从而体会日月潭周围的环境美）
（2）日月潭名字的由来：
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日
潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。

（抓关键词体会日月潭的形状美，
作者语言也很美）PPT出示光华岛、日潭、月潭的位置，学生从直
观上进一步感受。

(3)日月潭的景色：
①清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光，隐
隐约约地倒映在湖水中。

(PPT出示画面引导学生抓住带点的词，体会清晨湖面薄雾笼罩时的
朦胧之美，并指导朗读，读出美来。

）
②中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清獉地展
现在眼前。

要是下起獉獉细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物
一片朦獉，就像童话中的仙境。

(PPT出示中午太阳高照和下起蒙蒙细雨的不同画面，理解带点词的
意思，从而体会日月潭在天晴和下雨时两种不同的美，并指导学生
对比朗读，品读不同的美。

）
四、品读升华，再现美。