《图文混排——制作卷首语》
江苏省泰兴市黄桥初级中学顾小平
一、教学目的
（一）、知识与技能
1、掌握纸型设置和页边距设置。

2、掌握编辑文字、段落的技巧。

3、掌握绘制、编辑和修饰图片或自选图形的方法。

（二）、过程与方法
1、了解卷首语的制作过程，掌握编辑图片、图形的技巧，能够灵活运用Word 制作卷首语。

2、能够对作品进行合理的评价。

（三）、情感、态度与价值观
1、通过撰写卷首语表达自己的思想。

2、通过修饰卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，表达自己的个人想法，增强学生的自信。

3、通过作品展示，让学生学会表达自己的观点，体验合作学习的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重、难点
教学重点：掌握图文混排的方式和方法，并能够加以应用。

教学难点：综合运用所学知识对卷首语进行美化。

三、教学方法与手段
两学一归纳任务驱动合作学习
四、课前准备
安装有办公软件的多媒体网络机房、PowerPoint课件、图片素材
五、教学过程：
(一)创设情境
教师：同学们都看过校刊《东方》或《师絮飘飘》吧，是不是特羡慕这些杂志的小编辑呀？那今天老师也聘请你们当一次小小的编辑，大家愿意吗？
学生：……
教师：好，那可不能光说不练呀。

现在我们就来思考一下，如何当好这个编辑？先请你们仔细观察一下老师今天带的这两本校刊，看看它是有哪几部分组成的？（打开图书，与学生一起分析。

）
学生：一本完整的图书通常由封面、卷首语、目录、正文、封底等组成。

教师：这节课我们来学习其中之一——制作卷首语，请大家上网搜索欣赏一组图书卷首语，然后分小组讨论，总结一下卷首语有哪些要素组成？（网络教室转播学生屏幕）
学生总结，教师补充：卷首语中有文字、图片、绘制的图形，另外，还添加了背景。

教师：这些漂亮的卷首语，都是怎么做出来的？下面我们就来让单调的文字“大变身”。

（二）新课讲授
任务一：请同学们新建一个word文档。

教师：为了跟这两本杂志大小一样，我们需要对它进行页面设置。

任务二：设置纸张类型和页边距的大小。

教师：请参考杂志大小，自主完成页面设置，纸张大小为16开，上、下、右页边距为2cm，左边距为2.5cm。

任务三：每个学生打开上节课写好的“卷首语”，并对标题、正文部分的文字进行排版。

（学生自主练习，教师巡视，对学生进行个别指导，适时对学生进行鼓励和表扬。

）教师：文字部分排版完成后，请大家比较一下，你刚刚编辑好的文档与投影显示的卷首语有哪些不同之处？怎样才能吸引读者注意？
学生：插入图片、自选图形，添加边框、背景等。

任务四：美化卷首语
（1）插入图片
教师：图片的来源有很多种，有的来自文件，有的来自剪贴画，还可以自己动手绘制，请同学们到网上搜索跟主题相关的图片，然后参照教材中的操作步骤，把图片插到卷首语中。

提示步骤：“插入→图片→来自文件”，选择所需文件，插入该图片。

教师：图片是已经插进来了，可是你们从整体上观察一下，插入的图片和文字之间是否有些别扭？
（2）设置图片环绕方式
教师：请你们参考课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据你的需要进行设置。

同时，对图片的大小和位置进行相应的调整，使图片和文字能够相互协调。

（学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导）
（3）绘制自选图形
教师：同学们做得非常好，但是有谁知道左上角的云是怎么“飘”来的呢？
学生：……
教师提示操作过程：在绘图工具栏中选择“云形标注”，拖动指针绘制图形，右击该图形，出现“设置自选图形格式”对话框设置图形。

右击自选图形，执行“编辑文字”命令，输入“卷首语”三个字，并对这三个字进行设置。

（学生练习，教师巡视辅导）
教师：经过大家的努力，我们的基本框架已经出来了，但是你看看自己的作品，是不是少了些“味道”？
（4）美化页面
教师：同学们还可以根据自己的需要，绘制一些装饰线条等，以达到美化效果。

设置页面背景：执行“格式→背景→填充效果”命令，打开“填充效果”对话框，选择一种填充效果作为背景。

（学生练习，教师巡视辅导，随时通过电子教室观察学生的进度，并对优秀作品加以广播。

）
（5）保存文件
学生通过电子教室，把作品上传到教师机的“班级共享文件夹”上。

（三）小组竞赛
请同学们以小组为单位，从网上获取需要的资料、图片，制作富有创意的卷首语。

每组推荐一个作品，最后大家自评、互评，并投票，选出最佳作品。

（四）提高练习
教师：刚刚我们学习了如何绘制自选图形，现在请同学们动动脑筋，如何利用填
充效果把图片裁剪成异形？制造出一个特殊的效果。

（本环节属于知识拓展，难度上富有层次，适应不同层次的学生，由我先点拨，学生再协作完成。

）
提示操作过程：
①利用自选图形，绘制“前凸带形”图形。

②双击该图形，打开“设置自选图形格式”对话框。

③选择填充→填充效果→图片→选择图片→花1.jpeg
（五）小结
这节课主要学习了如何插入图片、自选图形和美化页面，学生充分发挥了自己的创造性，通过自评、互评，使学生发现问题，并培养了学生评价作品的能力。

六、教学反思
本节课动手能力较强，要求学生能灵活运用所学知识创作卷首语，基本上都能做出一个作品，但他们似乎很习惯填鸭式的教学方式，教师讲到什么，就跟着模仿什么，作品中创新的成分比较少。

最后一个美化环节，是培养学生创新能力的手段之一，但最终效果不是很好。

今后要注重培养学生的审美和综合应用能力，可以多给他们看些范例，学习、借鉴成功的案例。

当然，也需要给他们更多的创新的机会。

七、板书设计：
制作卷首语
1、卷首语的要素
2、图片的插入及编辑。