《分香蕉》教学设计
张春丽
2020年8月5日
《分香憩》教学设计
教学目标：
1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法，并理解除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

培养学生解决问题与数学思考的水平。

教学重点：
除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。

教学难点：
用除法表示等分的过程。

学具准备：
小棒1袋。

教学过程：
一、情境创设
今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是两只可爱的小猴子。

智慧老人拿出又大又长的香蕉
给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12 根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意
吗？这节课我们就来学习分香蕉。

板书课题：《分香蕉》。

二、问题情境
活动一：用小棒代替香蕉分一分。

1、请你用学具代替香蕉分一分。

2、谁来说说你分的结果？
3、把12根香蕉平均分成2份，每份是6根吗？
4、你真了不起。

大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，能够用除法计算。

（出示：124-2），“一”叫什么名字？它长什么模样啊？
（“+”这叫除号，中间有一横，上而有一个小圆点，下面也有一
个小圆点，大小一样，对得很整齐。

领学生读2遍除号）
5、除法算式的读法和各部分的名称。

12是表示什么？这2又表示什么？
12是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边，我们把它叫做被
除数；2是表示平均分成的份数，写在除号的后边，我们把它叫做除数。

瞧瞧，我们的除法算式站得多整齐呀。

它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。

你知道，这个除法算式该怎样读吗？
这个除法算式读作：12除以2。

（跟读2遍。

）分得的结果是每份6根，把6写在等号的后边，我们把它叫做商。

板书：12 宁 2 = 6
&
被除数除号除数商
分的是香蕉，单位名称应该是什么？
6、练一练。

我会读。

64-2 04-5 184-3 204-4
大家读得真响亮。

我们已经知道了，把一些东西平均分成几份的时候,用除法计算。

活动二：把12根香蕉平均分成3份，每份几根？
1、如果今天，智慧老人家来的不是2只小猴子，而是3只，那
12根香蕉，又该怎样分呢？我想大家一定行，小组里的同学一块来, 组长做好分工和组织，一人出主意，一人摆小棒，一人写除法算式。

比比哪个小组的分法多，谁的除法算式写的最漂亮。

学生交流、操作：说一说、分一分、写一写。

板书：12十3=4 （根），算式表示什么？
活动三：小组交流其他分法。

12根香蕉除了能够平均分成2份，或平均分成3份，还能够平均分成几份？
①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。

算式：124=二3 （根）
②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。

算式：126一二2 （根）
③把12根香蕉平均分成12份，每份1根。

算式：12-12=1 （根）教师：同学们真聪明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份数, 列出那么多个整齐的除法算式，真了不起。

这就是咱们今天学习的新课。

三、巩固练习
1、完成教材第65页“练一练”第1-4题。

四、课堂总结
这节课你学会了什么？有什么收获和体会？
教师：今天我们一起理解了除号和整齐的除法算式，知道了除法算式各部分的名称。

板书设计：
分香蕉
12t 2 二6（
V
V 商
被除数除号
除数。