•当时我们正在剧场进行排练新戏。
3.宾语有多余成分
中国队获得参加决赛阶段的资格。
4.定语多余
也可以删 去“青年”
参加会议的既有老一代革命家，也有年轻的青年干 部。
5.状语多余 •6.补语多 余
也可以删 去“很快”
目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。
从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人 不安的怪事来。
今年国庆节将放假一周，我们应该把这个好消息告诉大伙儿。
今年国庆将放假一周，这个好消息应该让大伙儿知道。
你不认真学习，那怎么会有好成绩是可想而知的。
你不认真学习，那怎么会有好的成绩呢？ 反问句和陈 你不认真学习，成绩不好是可想而知的。 述句杂糅
（二）前后牵连
只有弄清30年来教育战线上的是非得失，认识教育 规律，才能改革教育适应现代化的要求。
一、搭配不当
• （一）主语和谓语搭配不当 他的崇高品质 经常在我脑海中浮现。品质是抽象事物， 形象
不能浮现。 参加长跑的运动员在公路上驰骋。 驰骋含有骑马的 语义特征。 飞奔。 参加这次运动会的八名男运动员和三 主语是个体概念， 名女运动员，均由优秀选手组成。 谓语是集体概念。
（二）动语和宾语搭配不当 也可把每一句话 均是优秀选手。 他一直仔细 观察着对方的每一句话。 改为每一个表情。
4.定语、状语、补语缺少或者不完整
•在改革大潮中，新事物涌现出来。
的歌声
不断
（二）成分多余 1.主语有多余成分
许多老一辈革命家的事迹，是我们学习的榜样。
往事的回忆又像电影一样一幕一幕地在我眼前映现。
按照早期教育的观点，儿童六岁入学问题并不算早。
2.谓语有多余成分
春节的夜显得非常热闹，到处张灯结彩，人来人往 也特别多。
听着 中国队在比赛中 发扬 了自己的风格 也可以去掉“和 水平”。 和水平，取得了冠军。 打出
（三）定语、状语、补语与中心语搭配不当
凌海的农民今年又提出了响亮的战斗任务。 定语与中心语搭配不当 口号。 李强之所以这般刻苦，是因为有一种坚强的 定语与中心语搭配不当 思想在支配她。 意志 今后我要努力地生活，报效伟大的祖国。 状语与中心语搭配不当 工作 经过耐心教育，他毕竟 醒悟过来了。
，使之
造成肥胖的主要原因是因为血液循环不畅的缘故而 引起了新陈代谢缓慢。 我们应该经常开展群众性体育活动也是十分必要的。
紧张、最愉快、最有意义的一天。
他的革命精神，受到全国人民的爱戴。 景仰。
2.动词作宾语中心的句子，主语和宾语意义上不能搭配。
二、残缺和多余
（一）成分残缺 1.主语残缺
这些老人
对百岁以上的长寿者做了调查，没有一个是肥胖的。 滥用介词造成主语残缺 •从他上中学的第一天起，就开始记日记。 也可以删 看到老教授们夜以继日地工作，使我很受感动。 去“看到” 滥用使动式造成主语残缺 小兰兰 民警李秀英抱着小兰兰一条胡同一条胡同地找孩子的家，最后 终于在麻线胡同找到了，一进门就扑到妈妈怀里哭了起来。 英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拨动着观众的心弦，在极 度的激动中受到了深刻的教育。 观众
努力保持原句的意思不变 努力做最小的改动，能改动一个字，不改动一个词。 尽量不要重抄，就在原文上改，改正越明显越好。
提高
小组的出勤率也有很大增加 大作 虽然狂风暴雨一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。
•早晨，脑子是最清醒的时候。
说明理由
用简洁规范的语言指出句子的病因。
早晨，脑子是最清醒的时候。
主语宾语意义上不搭配。
类比法 就是遇到棘手的句子，一时查不出毛病所在，就造 出一个相类同的熟悉的与之比较，以此来寻找病情。
作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部， 而寄给了某同志。 妈妈把苹果没有递给孩子。
把字句中否定词应放 在“把”前
作者没有把要求改正文章中某些错误的信件，寄给编辑部， 而寄给了某同志。
进行修改
终于
状语与中心语搭配不当
在大家的努力下，教室打扫得整齐干净。 中心语与补语搭配不当 干干净净。 • 老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。 中心语与补语搭配不当 开心。
（四）主语和宾语意义上不能搭配 1.“是”字句中，主语和宾语并非同一或同类事物。
季节。 五月的锦州，是繁花似锦、气候宜人的季节。 锦州
劳动 一天 •这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最
2.谓语残缺
干
她整天在家做饭，挑水，扫地等琐碎的家务活，一天忙到晚。 伟大的思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建礼教的迫 害的千百万妇女中的一个。 相比 塑造 这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。 做好 为适应专业改造的要求，我校必须建立新的规章制度等一系 列工作。 两种
3.宾语残缺
高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用与机体内使用。 这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟”。
常见的句法错误
1.修改病句的方法 2.搭配不当 3.残缺和多余 4.语序不当 5.句式杂糅 6.歧义 7.练 习
修改病句的方法
查找法。 小组的出勤率也有很大增加。 主语宾语意义不搭配 出勤率有增加。 狂风暴雨倾泻
主语谓语搭配不当
分段检查法 分段检查法是在确认句子的主干没有毛病的前 提下，进一步把句子分成若干个结构段，对每个结构段逐一 检查的方法。
（五）多层状语语序不当
•一列火车轰隆隆的突然从东面开过来。 为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现 代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。
四、结构混乱
（一）两种说法混杂
不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。 不仅这样，他们把小岛建成一座美丽的花园。 不仅这样，他们还把小岛建成的像花园一样 美丽。 考试场设在一间古色的大厅里举行的。 考试是在一间古色的大厅里举行的。 考场设在一间古色的大厅里。 今年国庆将放假一周，我们应该把这个好消息让 大伙知道。 “把”字句与被动句杂糅
三、语序不当
（一）定语和中心语的位置颠倒
领操员的口号划破了寂静的清晨。
（二）把定语错放在状语的位置上
全体同学深刻地受到一次爱国主义教育。
皎洁的圆月，灿烂的放射出光芒。
•（三）把状语错放在定语的位置上
他便瞪了我狠狠的两眼。
（四）多层定语语序不当
林小梅成为造船厂出色的第一个女气焊工。
中国政府一贯认为和平谈判是最好解决边界 问题的办法。