一、暖场导入，观看视频
1.师：小朋友，我们今天上课的地方有点特殊，这是哪里？来这上语文课还是第一次。

后面的老师早就听说我们班小朋友在读书，识字、写字方面特别棒，他们今天一早就赶来听我们上课了。

2.师：第一次来这上语文课，我给大家看一个视频，放松一下。

（播放视频）
3.师：小朋友睁大眼睛看得聚精会神的。

好玩吗？视频里的图画最后都变成了——
是的，我们的汉字就是这么有趣，这节课我们就跟着有趣的汉字去玩一玩。

二、学习归类，建立音、形、义的联系
“艹”
1.小朋友，现在正是春天。

你们看，老师要变魔术了（出示：小草视频）看到什么啦？生回答［1-2人］
师：小草长出来啦！
2.师：再仔细看，小草还要变，这下变成了什么？（出示“艹”）学生读一读。

小朋友你发现“艹”和什么很像？哪里像？
（指图）“艹”的一横就像泥土，这一竖，这一竖，就像冒出来的草。

原来“艹”就像草的样子。

3.师：带有草字头的字基本上与花草植物有关，你知道哪些？【提示连词说。

】
我们小朋友名字中有没有带“艹”？（萌芯、范、薇）
都是女生，看来爸爸妈妈希望你们像小花一样美丽。

4.师：小朋友知道的字可真多呀。

（1）师：春天到了，很多大人爱喝的茶上市了。

（出示：茶的图片和字）读读这个字。

看，“茶”：人在草木中（教鞭指着字），采茶人把茶树上像嫩草一样的茶尖采下来，供人饮用。

中国的汉字就是这么有趣。

（2）师：刚才小朋友说到这个词：“芦苇”（出示芦苇）。

（如果没有提到：你们看，这两个字组成了一个植物的名称。

这个词，小朋友认识吗？（出示芦苇））
（教鞭指着“艹”）这个词里的两个字都是——学生回答（“艹”）。

（出示图片）看，这就是芦苇，我们经常在水边看见这种草，难怪这两个字都是“艹”。

你还想到哪个词，两个字都是草字头？1.2个
（3）很多小朋友都爱吃这酸酸甜甜的水果。

（出示：图片和“菠萝”）读词。

菠萝是植物结出来的果，也跟植物有关，你看，难怪这两个字也都是“艹”。

【如果没有提到。

师：这是什么水果呀？（学生回答）】
（4）师：老师这里还有一个字，读读。

（出示“莫”）
师：这个字也有个“艹”，怎么回事呢？中间是个——日，表示太阳。

太阳落到草的下面了。

（出示图）你们看，傍晚时分，太阳落下去，远远看去，就像落到草丛里一样。

莫一开始就是指傍晚时分，太阳落下去了。

再读读这个字。

太阳落山了，天就要黑了，我们不能在外面玩了。

这个字后来就表示“不”的意思。

记得学过的儿歌吗？船上有只锚……看看偏旁就知道。

“莫混淆”就是不要混淆。

5.师：一年级以来，我们学过的“艹”的字还真不少，一起读一读。

（分组或者开火车）
6.查字典：莹、萤。

哎呀，大家学得真好，我要考考大家。

这两个字，（出示：莹萤）他们长的很像，像双胞胎一样，我们怎么区分呢？
这学期学了一个新本领——部首查字法，你觉得这两个字应该查什么部首呢？还有没有不同的想法？还可以查什么？现在我们分组查。

（分成四个组，分别查：艹，秃宝盖，玉，虫）
能查到了吗？学生汇报。

并读一读意思。

【教师ppt出示解释：①光洁像玉的石头（配图玉石）难怪这个莹底下有个玉。

②光洁，透明（配图露珠，你看，小露珠光洁透明，非常漂亮）
ppt解释：萤火虫，昆虫，身体黄褐色，尾部有发光器，能发绿色的光。

师：萤火虫喜欢在草丛中飞，还是跟草有关。

】
“辶”
1.师：春天有这么多美丽的花草，要想找到更美的春天，我们要顺着这条弯弯曲曲的小路上山去看看。

2.看，小路变成了偏旁，谁认识（出示“辶”）学生回答。

跟老师一起读读这个偏旁：走之。

3.带有“辶”的字大多和道路、行走有关，你还记得我们学过哪些带有“辶”的字？【注意提示连词说】
4.你看，这是我们学过的带有“辶”的字，读一读。

5.小朋友学的这么认真，老师奖励你们听一个故事。

故事的题目是——。

一段一段的出示，师生共读。

（男女生分开）
①表演：现在我是鲤鱼妈妈，正在教小鲤鱼游泳呢。

你们是小蝌蚪。

小蝌蚪们游啊游，游起来。

看见鲤鱼妈妈，小蝌蚪是怎么上来问的？（点红：迎）。

你游的最好，请你迎上来问。

（师生边表演边说）小蝌蚪多想快点找到妈妈呀。

师：“迎”：面对面，主动地走上前去。

②小蝌蚪游啊游（学生继续游）过了几天，看到了乌龟。

小蝌蚪又是怎么上去说的？（点红：追）现在我是乌龟。

哪只小蝌蚪追上来说？这只小蝌蚪太想妈妈啦。

一个在前面，一个在后面很快的赶上去，这就叫“追”
③（出示：迎，追）小朋友你看，这两个字都和行走有关，所以他们都是“辶”
师：小蝌蚪最后怎么找到妈妈的？课后老师再把这个故事讲给大家听。

“亻”
1. 师：春天到了，花开了，草绿了，小蝌蚪也长大了。

谁来了？（出示“亻”）这是——
师：你们看老师来做一个动作，像不像单人旁？［注意伸出手臂］
“亻”就像——人侧着身体站立。

2.师：带有“亻”的字一般跟人有关，你都知道哪些？（学生说。

注意互动一下：大伯是亲戚，小伙伴是同伴等）
3.师：带有“亻”的字太多了，老师这里只整理了一部分我们学过的，大家一起读读吧。

4、小朋友，“什”个字难倒我了，为什么是“亻”呢？
原来，“什”是个多音字，另一个读音就读右边的十，合在一起就是十个人。

什，最早的意思就是十个人。

后来，慢慢变成了什么的什，读一读，什么，为什么。

三、汉字写话
1.师：小朋友，汉字真有趣！不同的读音代表不同的意思。

我们再来看一段有趣的视频。

2.师：你能用视频里出现的汉字写几句话吗？
3.拿出作业纸，先写出汉字，再根据汉字写几句话。

或者把你眼中的春天用几句话写下来，用上带有“艹、亻、辶”的字就更好了。

提醒学生正确的书写姿势。

4.反馈，展示。

表扬书写姿势，书写端正，用上了学的字。