在校大学生课外阅读情况
统计调查方案
前言：
随着社会的发展，生活脚步的不断加快，人们觉得自己可以自由支配的时间越来越少，每天把大量的时间和精力都投入到工作之中，无暇分身去充实自己的知识水平，即没有充足的时间去阅读，大学生作为一个特殊群体，在时间极其短缺的现在，如何保证我们的知识涉猎水平，提高我们的文学修养，这是亟需解决的问题。
所以作为知识水平的一个重要的评判标准——阅读情况也就成为人们关注的重点。
对于大学生而言，在校期间是一个很重要的时间段。
在这一期间，大学生是如何利用自己的闲暇时间？因此，为了了解大学生在校阅读情况，我们做了关于这个问题的调查。
第一部分调查方案设计
一、调查目的
1、了解大学生阅读的一般情况，具体研究大学生普遍的阅读时间和阅读方式。
2、归纳大学生阅读情况的现状，分析其中的良好与不良的
状况，提出相关改进措施。
3、通过此次调查，发现自己在阅读过程中的不足之处，加以改进。
4、引导大学生提高自身的阅读水平，通过多种方式阅读，提高获取知识的能力。
二、调查内容
主要有我校大学生阅读时间、阅读方式、阅读的书籍种类、阅读的目的等。
三、调查对象与单位
调查对象：
调查单位：30名学生样本
四、调查程序
1、设计调查问卷，明确调查方向和内容；
2、分发问卷，因为不同年级的学生，面对的压力不同，闲暇时间也不同，而且男女同学对闲暇时间的分配不同，因此，抽取大一、大二、大三、大四的学生共10名，男女各占一定比例。
3、根据回收有效问卷进行分析。
第二部分 调查结果数据分析
一、具体数据分析
月平均消费额
由表可知，由于700—900元组的人数最多，因而知道众数在该组内 Mo=700+(800-600)/[(800-600)+(1000-800)]*200=800
根据这个绝对指标中的总体标志总量及消费标准差计算置信区间： 因为 所以，848-1.96*36.3924≤μ≤848+1.96*36.3924 结果如表所示：
/2/2X z X z ααμ-≤≤+
平均月生活费置信区间的构造表
抽样平均误差36.3924样本标准差257.3333
置信水平0.95置信上限919.3291
t值 1.96置信下限776.6709
最大误差71.32914样本均值848从上述具体分析可知：我们有95%的把握认为学生的月生活费平均水平在776.6709-919.3291，我们从中可以看出，他们的月消费水平集中在700～900这个众数出现的的组内。
一、阅读类别的分布：
大学生课外阅读类别统计表
从这个比例相对指标可以看出，大学生课外阅读在杂志方面消费所占比重最大，占43.33%，小说方面也不少为40%，但是文献资料方面和专业相关资料却很少，接着我们来看看这些消费的相关统计图表。
杂志
小说
文献资料
专业相关资料
从上述图表中我们可以清楚的看到：现在的学生们除了在阅读课本知识的基础上，还会看课文书，其中杂志和小说占了绝大部分，其中杂志又相对小说更多一点，说明当代大学生课余时间更愿意选择一些轻松的读物放松身心，而不太会愿意读一些有深度的书籍或者和专业相关的辅导书等。
而由数据其实还可以得知在占比例相当大的小说阅读群体里，经典著作类又占了绝大部分，排在其后的分别是名人传记类和人文社科类而言情类和金融与管理类却占的很少，一方面反映出经典的力量还是占主流包括年轻群体，当代大学生已经相对成熟不像中学生那么喜欢看言情类小说更多的接触经典和名人传记包括社科类图片，是好的现象，另一方面小说类中专业类书籍和刚刚上面得出的结论一样比例很小，说明大学生对自己专业的热爱程度不够，从侧面反映出专业技能不够扎实还需要勤加练习，增加在这方面的阅读量。
二、获得课外读物的来源：
大学生课外购书渠道统计表
由上图可以看出，当代大学生课外读物的来源十分丰富，其中大学生群体在图书馆
言情类名人传记类经典著作类人文社科类金融与管理类
借书还是占了一大半占主流，网上阅读近年来在年轻群体中非常流行赶上了，传统书店买书的习惯，比例达到相等，说明传统纸质书店行业正受到来着科技发展人们生活方式改变带来的严峻挑战。
三、每月用于购书的花费：
学生课外购书花费分层统计表
50元以下
50—100元
100—300元
300元以上
由上图不难看出，当代大学生花在课外读物上的钱十分有限，其中大部分大学生群体每月买书花费不会超过50元，占到了60%，而50—100的位居第二约占24%，而100元以上的加起来才不超过17%，由此可见当代大学生重视阅读的程度不够，学校等机构需要开展加强这方面的教育，带动相关产业经济增长。
总结与对问题的应对对策
1引导大学生树立正确积极的阅读观
根据对大学生课外阅读现状的调查,发现目前大学生课外阅读时间偏少,阅读结构极不合理,导致这些问题出现的主要原因是没有相应的课外阅读指导。
学校作为教育的主体,有责任也有能力帮助学生树立正确的阅读观。
学校应采取的对策是:(1)应加大导读力度,帮助学生调整阅读结构;(2)充分利用图书馆资源引导大学生阅读;(3)引导大学生合理使用网络。
对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类价格等方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序。
为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。
3 学校加强对学生的素质教育，鼓励学生多读书多思考
通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
使学生能欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵；能阅读文言文和诵读古代诗词，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己
的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为学生借书、读书的开放港湾，同时积极开展读书论坛等活动。
附：问卷统计
大学生消费结构调查与分析数据统计表符号(%)
附：大学生课外阅读情况调查问卷
首先，请原谅占用了您一些私人空间。
大学生作为一个特殊的群体，是社会未来的栋梁，对社会的发展有举足轻重的作用。
大学生的阅读情况会对社会文化建设产生深远影响。
因此，我们希望就大学生的课外阅读情况进行调查。
希望您能认真填写问卷，谢谢您的合作！
1、您的性别：
A、男
B、女
2、您所在的年级：
A、大一
B、大二
C、大三
D、大四
3、您平时喜欢读书吗？
A. 经常读
B.偶尔读
C.从不读书
4、您平时课外会读哪些书？
A.杂志
B.小说
C.文献资料
D.教学资料
5、您读书渠道有哪些？（可多选）
A.图书馆借书
B.书店买书
C.网上阅读
D.其他
6、您每月平均从图书馆借几本书？
A. 2本以下
B. 2—4本
C. 4—6本
D. 6本以上
7、平均每学期您用于购书的消费是多少？
A. 50元以下
B.50—100元
C.100—300元
D.300元以上
8、您的主要阅读的小说类别是？
A.言情类
B.名人传记类
C.经典著作类
D.人文社科类
E.金融与管理类
9、您每月会读几本书？
A.1本以下
B.2—4本
C.4—6本
D.6本以上
10、您主要通过何种媒介阅读？
A.纸质
B.电子
C.社交软件
D.其他。