b.快要放假了，我们打算去旅行。
c.新年要到了，我要给朋友寄贺卡了。
课堂练习二，替换练习。“快要…….了，我们打算……”（5分钟）
考试在宿舍学习
到冬天去商店买衣服
到周末去迪厅跳舞
吃饭去食堂吃面条儿
先和同桌讨论，再抽查学生回答问题。
学生用句型“快要…….了，我们打算……”自由造句。
(14)只好adv.tohavenochoicebutto
搭配：写一张明信片
（2）圣诞节n.Christmas
搭配：过圣诞节
提问：你们怎么过圣诞节？
回答：和家人吃饭、旅行、买东西
（3）新年
复习第十四课已经学过“新”，adj.new
挺漂亮的，不是新的吧？
讲解“新年”n.NewYear
文化点讲解：西方新年和中国农历新年
（4）寄v.tomail,tosend
动作示意“寄”，搭配～信／～东西。
3.词汇讲解：直接法、认知法、语素法、情景法等。（35分钟）
（1）接v.toanswerthephone,toreceive
动作示意“接电话”，注意“接电话／打电话”的动词“接”和“打”都是提手旁，表示手的动作。
（2）电n.electricity
语素构词法复习已学词汇：～话／～视／～影
（3）用功diligent,hard-workinginone’sstudies
结构：整整+数量词（Number+MeasureWord）
整整半个小时／两天／一个月／六公里
（9）刚才n.justnow,amomentago
对比第十九课已经学过的“刚”，adv.just.
a.“刚才”指说话前不久的那个时间，与“现在”相对。
他刚才来过，现在已经走了。
“刚”指事情发生不久，跟它意思相反的是“很久”。
玛丽：你们打算去哪儿？
大卫：还没___,___去___。
玛丽：大概什么时候___？
大卫：可能下个周末。
玛丽：好，我______。
（四）课堂练习（10分钟）
1.配套练习册第一题，写拼音组词。（5分钟）
a.水___（）
睡___（）
谁___（）
b.起___（）
骑___（）
气___（）
c.没___（）
美___（）
语素构词拓展：放学／放暑假／放寒假
离合词，可以说：放了一个月假／放寒假。
（7）假期n.holiday,vacationperiod
语素构词拓展：请假／假日
（8）旅行v.totravel
固定搭配：去／到……旅行
跟学生讨论：你想去哪里旅行啊？
（9）决定v.todecide
结构“决定+V”，让学生造句。
快放假了，你决定去哪里旅行啊？
博雅汉语课教案
《博雅汉语初级起步篇
-第26课快考试了》
编着李晓琪任雪梅徐晶凝
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教学对象
外国语学院汉语进修班初级二乙班
教学任务
（一）语言知识
1.重点词语
（1）名词：电、基础、假期、明信片、圣诞节、新年、贺卡、办法、亲戚、邮局、刚才、邮票
d.周末可能下雨，我们别出去了吧。
引申为：有可能／不可能
广州冬天有可能／不可能下雪。
学生用句型“（有）可能+V”自由造句。
（三）课文学习（30分钟）
1.学生自读并理解课文。（2分钟）
2.老师领读，学生跟读课文。（3分钟）
3.串讲课文中出现的生词和语言点，并对细节提出理解性问题。（20分钟）
a.玛丽为什么没接电话？
1.第一次课：导入新课，先学习课文第一段中涉及的词汇、语言点，再学习第一段课文，组织课堂练习，小结所学，布置作业。
2.第二次课：复习上次课所学，检查作业，先学习课文第二段涉及的词汇、语言点，再学习第二段课文，组织课堂练习，小结所学，布置作业。
教学方法
以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性的原则。在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性与参与热情，以提高学生的言语交际能力和语法理解能力。?在授课过程中，主要采用语法翻译法，情景教学法，例规法。?
e.玛丽是一个很___的学生，她每天都去图书馆学习。
2.配套练习册第二题，根据拼音写词语并填空。（5分钟）
贺卡圣诞节邮局差不多重要旅行亲戚
___快到了，很多留学生打算去___。但是，圣诞节不是中国人的节日。对中国人来说，信你拿是一个比较___的节日。新年以前，人们都给___朋友寄___，所以___很忙。但是最近几年，很多人不买贺卡了，他们发电子贺卡。电子贺卡的作用和贺卡___，还很有意思。
（2）动词：接、旅行、决定、出发、考虑、寄
（3）形容词：用功、努力
（4）副词：快、只好、快要、整整、再
（5）助动词：可能
（6）兼类词：放假、排队
（7）专有名词：东北
2.语言点
（1）快／要／快要……了
（2）只好
（3）可能
（4）再
（二）技能训练
1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确：能读懂课文，领会作者的表达中心；能够读懂课后的材料，抓住主要内容和关键信息。
语言点二，“只好”表示没有别的办法。
a.我基础不好，只好努力学习了。
b.下雨了，不能出去玩儿，只好在房间里看电视。
c.没有饺子了，我只好吃面条。
d.我感冒了，头疼，发烧，只好请假了。
课堂练习四，用“只好”改写句子。（5分钟）
a.没有公交车，也没有出租汽车，我走路回学校。
b.没有时间了，我不吃早饭了。
3.组词成句（5分钟）
a.我写两小时个整整了呢
b.我排差不多了半小时个多的队
c.快要了去我们放假打算旅行假期
4.用指定词语完成对话（5分钟）
a._____________(快……了)，得快点儿走。
b.我的自行车坏了，_______________。（只好）
c.A：他去哪儿了？你知道吗？
B：________________。（可能）
中村：是吗？你怎么知道？
玛丽：我___去邮局买邮票，差不多___了半个小时___。
中村：那好，我一会儿再去。
（四）课堂练习（20分钟）
1.课堂练习三，选词填空。（5分钟）
用功旅行考虑排队刚才
a.___说话的那个人是谁？
b.我正在___这个问题。
c.假期去东北___的人多不多？
d.请___上公共汽车。
语言点四，时间+再+v，表示一个动作发生在另一个动作之后。
a.现在邮局人很多，你一会儿再去寄吧。
b.我现在还不去，半个小时之后再去。
c.现在别吃，大家都来了再一起吃。
（三）课文学习（25分钟）
1.学生自读并理解课文。（2分钟）
2.老师领读，学生跟读课文。（3分钟）
3.串讲课文中出现的生词和语言点，并对细节提出理解性问题。（15分钟）
妹___（）
2.配套练习册第六题，汉字练习1.拆分汉字（5分钟）
a.贵
b.货
c.员
d.购
e.财
（五）回顾所学并布置作业（5分钟）
1.PPT上快速回顾所学词汇，让学生认读。（3分钟）
2.作业（2分钟）：
a.熟读背诵已学词汇和课文
b.完成配套练习册汉字书写练习（接-信）
c.提醒学生下节课要听写已学词汇
教学实施
他刚来，还不熟悉这里的情况。
b.“刚才”是时间名词，在句中作时间状语，放在主语后或主语前，或作主语，如：刚才比现在凉快一点儿；作定语，如：他把刚才的事忘了。
“刚”是副词，只能放在动词前，作状语。如：刚下课他就来找你了。
（10）邮局n.postoffice
（11）邮票n.stamp
注意语素“邮”表示寄的动作，所以“邮局”表示“寄东西的地方”，“邮票”表示“寄东西需要贴的票”。
b.完成配套练习册汉字书写练习（圣-队）和配套练习册第五题，用所给词语写一段话（只好，可能，再，刚才，要……了）。
c.提醒学生下节课要听写已学词汇
（12）排队tostandinline
离合词，可以说“排了很久的／半个小时队”。
（13）东北NortheastofChina
复习方位词，东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。
（14）再
复习第九课已经学过的“再”，adv.again,oncemore,further.
我买两瓶，再买两瓶水。
学习新的“再”，adv.then
c.没有衣服了，我去商店买新的。
d.太困了，我喝了一杯咖啡。
e.要考试了，我要背很多生词。
先和同桌讨论，再抽查学生回答问题。
学生用句型“只好”自由造句。
（15）可能aux.might,maybe,perhaps
语言点三，表示可能性。
a.还没决定，可能去东北。
b.我们可能下个周末出发。
c.他可能病了，所以没来上课。
学习新的用法。
adv.isgoingto(happen)soon，他～回来了。
（13）快要adv.isgoingto(happen)soon
描述生活中的情境让学生造句，比如8:55上课，已经8：50还没到教室，“快要迟到了”。
语言点一：“快／要／快要+V了”，表示事件或动作即将发生。
a.快考试了，我得努力学习了。
教学实施
第一次课
（90分钟）
（一）导入新课（5分钟）
利用PPT上新年、圣诞节的图片，和同学互动，向他们提问：
1.这是什么节日啊？
2.这些节日做什么啊？
3.现在是11月了，放假之前要做什么啊？
（二）词语、语言点、练习串讲（40分钟）