领导科学记识知识点第六章1.人才的特点：创造性；历史进步性；社会性；专业性；相对性；2.选举制的含义：指通过群众投票表决选拔人才的一种制度。

3.考选制的含义：指通过公开考试，根据成绩选拔人才的一种制度。

4.荐选制的含义：也称推荐选拔制，是通过推荐的办法来选拔人才的一种制度。

5.选任制的含义：是在选举制基础上形成的一种任用人才的制度。

6.委任制的含义：又称任命制，是指有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一定职位的一种制度。

7.聘任制的含义：是指用人单位运用合同形式对通过考试考核招聘的人才予以任用的一种制度。

8.考核制度的含义：是对一定职位的人才的道德品质、工作能力、工作态度和工作成绩进行考察、审核和评价的一项制度。

9.奖惩制度的含义：是指对有突出成绩或有特殊贡献的人才给予物质利益或荣誉，以资鼓励，并对犯有错误的人给予惩处以示教育或训诫的一种制度10.交流制度的含义：是指对人才实行有计划又步骤的定期交流的一项制度11.任期制度的含义：是指在领导机关或企事业单位中，某些职位的工作人员，在职工作的时间有一定限制，任期届满后其职务、职权、职责自然取消。

第七章1.思想政治工作的含义：做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。

2.思想政治工作的对象：以人为对象3.政治教育的含义：广义的政治教育包括了思想政治教育的全部内容。

这里所讲的政治教育，是从狭义上而言的，主要是指有关中国共产党的基本路线与方针政策的教育、形式和任务教育、爱国主义和社会主义教育。

4.公民素质教育的含义：是指公民在思想、到的、文化和遵纪守法方面的基本素质。

5.说理教育法的含义：指领导者通过向思想政治工作的对象讲解有关理论和道理，以道理说服对方，从而使对方转变思想的一种方法。

6.感情交流法的含义：指领导者通过与思想政治工作对象相互交流情感，以情感去感动对方，从而使对方转变思想的一种方法。

7.个别引导法的含义：也称因材施教法，或称之为“一把钥匙开一把锁”的方法。

指领导者对个别对象因时因地地采用不同的具体方式、手段进行有针对性的思想政治工作的一种方法。

8.心理咨询法的含义：领导者运用心理学的原理和方法，帮助咨询对象发现自身的问题和问题的根源9.榜样示范法的含义：指以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们思想觉悟的一种方法10.自我教育法的含义：思想政治工作对象通过自觉学习，加强思想修养，主动接受积极影响，克服消极影响，从而不断完善自己的个性和思想品德的一种方法。

1.领导体制的内涵：组织系统中以领导权限划分为基础的机构设置及其相互关系等方面的规则体系。

2. 领导体制的特征：根本性，系统性，规范性，稳定性3.领导层次的含义：指组织系统中自上而下地实施指挥与监督的权利级差数量，即该组织中设置多少层级进行领导和管理4.领导幅度的含义:又叫领导跨度或领导宽度，是指一个领导者直接指挥的下属数量5.集权制含义：是指一切重大问题的决定权均集中于上级领导机关与领导者手中，下级必须完全遵循上级的决定和指示办事的领导体制分权制含义：是指下级领导机关与领导者在自己的管辖范围内有相对独立的自主权，可以自主决定和解决问题，上级对下级的决定和处理的事情不得随意干预的领导体制6．完整制含义：又称集约制、一元制或统属制，是指属于同一领导层次的各机关或同一机关的各个构成单位，均接受同一上级领导机关或领导者的同一指挥和控制的领导体制分离制含义：又称独立之、多元统属制，也可称作多元化领导，是指同一层次的领导机关或同一机关的各个构成单位接受两个以上不同的上级机关和领导者指挥控制的领导体制。

7.一长制的含义：又称“首长制，也叫独任制”，是指在一个组织的领导机关内部，其法定的最高决策权完全集中在一位领导者身上的领导体制。

委员会制的含义：又称合议制，是指在一个组织的领导机关中，其法定的最高决策权交由两位以上主要领导者组成的委员会行使的领导体制8.层级制的含义：又称分级制、层次制、直线制，是指将一个领导机关在纵向上划分为若干层级，每一个层级对上一级负责，从最高权利中心到基层形成一个类似于金字塔式的领导指挥系统的领导体制职能制的含义：又称功能制或分职制，是指一个领导机关在横向上按业务性质的不同平行设置若干职能部门，辅助领导机关实施领导9.我国现行领导体制的本质特征：A.人民群众的主人地位；B共产党的领导核心作用;C中央集权式的统一领导与管理1.领导者素质的内涵：是与领导职务相适应的领导主体为履行领导职能、发挥领导作用所需具备的价值理念和行为能力，是基于人的一般素质、又符合领导者角色特点而形成的胜任领导工作的各种主观条件和特质2.政治素质的含义：是指领导者从事领导活动所必须具备的政治立场、政治价值观、政治态度和政治品质等个方面的基本素养3道德素质的含义：指领导者所具备的品德修养和在领导活动中自觉遵循社会规范，恪守领导职业道德的基本素质。

4.知识素质的含义：是指领导者做好本职工作所必须具备的基础知识与专业知识及其合理的知识结构。

5.领导集体素质结构的含义：是指各个领导成员要素的配置和组合方式。

第十章1.领导方法的含义：领导者为履行领导职能、达到领导目标而采取的各种措施和手段的总和。

2.战略性思维方法的特征：客观性、动态性、条件性、目的性、时效性3创造性思维的特征：独特性、求异性、灵活性。

敏捷性、突发性、跳跃性、综合性、联动性。

4.典型调查的含义：又称定点法，就是解剖典型的一种调查方法。

5.抽样调查的含义：又称选样调查、范例调查、标本调查，是一种用以掌握全面情况的非全面性调查的方法。

6.普遍调查的含义：是一种如实了解事物全貌的科学方法。

7.系统领导法的含义：是基于系统思维之上的领导方法，使根据领导活动系统性的特征，从领导活动的整体性出发，对领导活动的空间结构和运行最优谋划、最优设计、最优选择、最优控制，从而实现最优效益的一种科学方法。

8.信息方法的含义：就是运用信息的观点，把系统看做借助于信息获取、传递、加工处理和反馈而实现其有目的性运动的一种研究方法和工作方法9.控制论方法的含义：就是把人的行为、目的以及生理基础，即大脑与神经的活动，同电子、机械运动联系起来。

在信息和信息反馈原理的基础上，解决控制与被控制的矛盾，使事物的发展按照现实规定的功能目标得以稳定进行的方法1.领导艺术的含义：指领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责，完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧。

2.授权的含义：是指领导者根据工作需要，在职权范围委托授予下属处理特定事务的权利，使下属在其指导和监督下拥有相当的自主权和行动权，能够有效完成任务的一种领导行为。

3.刚性授权的含义：指领导者对所授权利的大力、范围、时限，对所托付事务完成的要则等均有明确规定与要求，被授权者必须严格遵守、照章行事，不得随意自主处置的授权方式。

4.惰性授权的含义：领导者把不必要亲自去处理的繁杂而琐碎的事务，或者是领导者自己也不知道如何处理的一些技术性事务交由下属去处理的授权形式。

5.模糊授权的含义：授予被授权者的权利限度与权利大小比较模糊，没有明确的规定6.口头授权的含义：是指领导者将某项工作或某一方面的权利和责任口头授予下属。

7.书面授权的含义：是指将权利以书面形式授予下属。

8.突发性事件的含义：是指突然发生的超越常规的具有重大社会影响的事件。

9政客权术的含义：通常是指某些掌握权利的政客为了牟取个人和小集团的利益，依仗权势，耍弄计谋、玩弄权术的行为第十二章1.领导作风的含义：领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行，是领导者的世界观、人生观和价值观的反映，也是领导者的综合素质的外在显现或流露。

2.思想作风的含义：人们在思考、探索、研究和处理问题时，所表现的一贯性的基本态度和思想方式3.学习作风的含义：简称“学风”，是人们在学习和研究中所表现出来的一贯态度和学习方式。

4.工作作风的含义：就是人们在工作中所表现出来的一贯的态度和言行。

5.组织作风的含义：领导班子集体在组织生活中所一贯表现出来的态度和行为。

6.生活作风的含义就是人们在日常生活中所表现出来的一贯的态度和言行。

1.领导绩效的含义：就是指特定的领导主体在一定时期内实施领导活动所取得的效果效益的总和。

2.领导绩效的特点：客观性、综合性、动态性、具体性、公共性、继承性和基础性。

3.领导绩效考评的概念：就是考评主体采取特定的方法对被考评者的领导效果及其影响因素进行测量并对其领导能力进行评价的活动。

4.目标对照法的含义：由考评者按照领导活动中事先确定的目标体系以及细化的指标体系，对照检查被考评者完成目标的情况。

5.比较考评法的含义：通过选择一定的参照系来对比被考评者绩效的方法。

6.统计分析法的含义：就是把领导活动的目标分解成各项指标，对照工作的实际效果，运用统计数据检查领导任务完成情况，从而评价领导绩效的一种方法7.自我述职法的含义：是领导者自我鉴定的方法，是领导者对一定时期内的工作情况进行总结评价，得出结论，并向上级或其他部门进行汇报的一种方法。

8.模拟考评法的含义：把被考评者置于一个假设的或者认为设置的类似工作场景之中，要求被考评者按照一定的规则进行模拟操作，同时运用多种方法观察其行为方式、心理素质、反应能力等，然后根据观察结果来评价其领导绩效的方式第六章领导用人1.人才的含义：指具有时代所要求的先进的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能或专长，以自己的本领和劳动对社会发展作出较大贡献的人。

2.人才的特性：①创造性（最基本特征）；②历史进步性；③社会性；④专业性；⑤相对性3.人才的类型：按工作性质：①理论型人才；②实践型人才按其素质：①发现型；②再现型按发挥作用：①组织型；②操作型4.选才用人对于现代领导的重要意义：1）人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者2）人才是事业之本，是否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败3）人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，正确的选才用人对我国现代化建设起着关键作用5.人才选拔原则：①察言与观行相结合的原则；②考察历史与考察现实相结合的原则；③发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则；④组织考察与群众评议相结合的原则。

6.人才选拔制度：①选举制；②考选制(我国的国家公务员主要实行考选制，培训的方式分为职前培训和在职培训，人才考核的内容主要包括：德、能、勤、绩，主要考绩)③荐选制7.人才使用原则：①量才用人、职能相称的原则；②扬长避短、各尽所能的原则；③用人不疑、疑人不用的原则；④合理搭配、整体效能的原则⑤五湖四海、宽以容才的原则⑥合理流动、适才适所的原则；⑦爱护人才、关心帮助的原则；⑧重视培养、用养结合的原则8.人才使用制度：：①任免制度与培养制度；②考核制度与奖惩制度(奖励的主要方式有荣誉奖励、物质奖励和晋升奖励；惩罚的方式主要有党纪处分、政纪处分和司法处理)；③交流制度与回避制度；④职务升降制度与辞职辞退制度；⑤任期制度与退休制度；9、人才的德才标准具体化：①革命化；②年轻化；③知识化；④专业化10、人才的标准问题是领导选才用人的核心问题8、人才使用的制度：①任免制度与培养制度；②考核制度与奖惩制度(奖励的主要方式有荣誉奖励、物质奖励和晋升奖励；惩罚的方式主要有党纪处分、政纪处分和司法处理)；③交流制度与回避制度；④职务升降制度与辞职辞退制度；⑤任期制度与退休制度第七章领导与思想政治工作1.思想政治工作的含义：做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。