大班分享阅读
《聪明的小鸡》
活动目标：
1、理解角色的情绪变化和故事发展的过程。

2、乐意表现自己的想法，能用自己的语言简单讲述故事情节。

3、感受到故事中小鸡的聪明、机智和勇敢。

活动准备：
1、《聪明的小鸡》大书
2、大班孩子已阅读过其他故事性较强的绘本
活动过程:
一、提问导入
师：请小朋友观察封面上都有些什么(小鸡，狐狸，树林，小蜗牛)，和大家一起分享一下。

小朋友们观察得很仔细。

我们这个故事的名字叫聪明的小鸡，现在跟老师一起来看看这只小鸡究竟有多聪明吧！
二、分页阅读绘本
（一）了解故事的开始
1.阅读绘本第1页
师：我们仔细观察这个图片，故事的开始都有些什么？（小鸡、小鸡的家）那小鸡在干嘛呀？（走路、散步）它独自离开了家，在散步。

还有些什么？（树后躲了一只狐狸）狐狸是表情是什么样子的？（瞪着大眼睛，张着大嘴巴）那接下来会发生什么事，大家一起猜一猜？
2.阅读绘本第2页
师:哎呀，狐狸出现在了小鸡的身旁。

你们看发生了什么事？（狐狸要抓住小鸡了）那你们看狐狸的表情是怎么样的（很凶，张着大嘴巴），他想干嘛呀？（吃了小鸡）小鸡的表情又是怎么样的（害怕）？我们看小鸡的翅膀是不是都扇了起来，它额头旁边还有什么？（汗水）说明它的心情是什么样子的？（害怕、紧张）
师小结：狐狸瞪着大眼睛，追赶的小鸡，小鸡拼命逃跑，吓得它汗水都流了出来。

那狐狸吃到小鸡没有？我们一起来看看。

（二）熟悉故事的过程
1.阅读绘本第3-10页
师：我们看看狐狸追赶到小鸡没有？（追赶到了）小鸡又是
什么样的表情啊？那狐狸的表情呢？狐狸的大嘴巴里露出了什
么呀？（几颗尖尖的牙齿）狐狸可能会说什么呀？（小鸡，我要吃了你；我比你跑的快）那我们来想想接下来会发生什么？
师：大家观察一下这页的图片上发生了什么呀？（小鸡站在狐狸鼻子上）那小鸡的动作是什么样的，请一个小朋友来模仿一下。

哦小鸡一直守叉着腰，另一只手在干嘛？（指着狐狸）那小鸡可能在说什么呀？（狐狸，我不怕你）其实小鸡后来告诉老师它当时对狐狸说要跟它比赛，那我们一起来看看他们到底比赛了什么？
师：小朋友们看看小鸡在干什么啊？（举着树枝）我们看看那请一个小朋友来模仿一下小鸡举着树枝的样子。

那我们再观察一下小鸡的表情，是什么样的，它的额头上有什么？（流汗）为什么流汗？（很用力）那这个时候狐狸在干什么？他心里可能在想什么？那既然是比赛，小朋友们猜猜狐狸又会干什么呢？那我们一起再来看看。

师;哇。

狐狸现在在干嘛啊？（举起了树干)树干粗不粗？那狐狸这个时候在说什么呀？（我的力气比你大）那他们这次比赛小鸡赢了没有？那我们一起来看看接下来他们还会比赛什么？
师：小鸡在干嘛？（跳起来）狐狸在干嘛？（低头看小鸡）
那这次他们在比什么啊？（跳高）那假如老师是狐狸，请一个坐的最好的宝贝儿来扮演小鸡跳高。

哦，那小鸡跳了之后，狐狸又会怎么跳呢，我们一起来看看。

师：大家看到了什么呀？（狐狸跳的很高），小鸡都只能看
到狐狸的什么？（脚）我们可以发现，这次比赛跳高小鸡赢了没有？因为它无论怎么跳都没有狐狸跳的高。

我们又来看他们还会比赛什么？
师：仔细看图片上，小鸡在干嘛？那他们可能在比赛什
么?(唱歌)再观察一下，这个图片上还有什么？（农夫开着车在
农场务农）刚刚小鸡已经唱了歌，这个时候狐狸又会开始干嘛了呀？（唱歌）
师：我们来看看狐狸是怎么唱的？请一个小朋友来模仿一下。

狐狸这时候心里在想什么啊？这个时候后面的农夫在干什么，小朋友们看看。

既然农夫在观察着狐狸和小鸡，那故事接下来会发生什么呀？大家猜猜。

师：我们看谁来了？他来干什么？你怎么知道他是来追赶狐狸？（手握着拳头）那狐狸呢？狐狸跑的只剩尾巴了。

狐狸害怕农夫吗？
（三）明白故事的结局
师：我们又来看看农夫还在干嘛？那小鸡是不是没被狐狸吃掉？那刚刚它比赛了些什么？都是谁获胜了？所以狐狸跑得比小鸡快，力气比小鸡大，跳的比小鸡高，嗓门比小鸡大，但是最后谁最聪明？那小鸡现在的心情是？小鸡会说些什么？
三、完整回顾绘本
师：现在我们再一起来回顾一下这个故事吧。

（教师带领幼儿讲述）
那现在小朋友们觉得小鸡聪明吗？为什么？除了聪明还有什么？
四、总结结束
我们今天学习了这个故事，小朋友们觉得有趣吗？那我们今天放学之后回家讲给爸爸妈妈听好吗。

孩子们起立，给我们的客人老师说再见吧。