教师评语及评分：
签名：年月日
本科学生实验报告
学号姓名
学院专业、班级
实验课程名称EDA技术实用教程
教师及职称
开课学期2013至2014学年下学期
填报时间2014年4月8日
云南师范大学教务处编印
实验序号408实来自名称奇数倍分频器的设计
实验时间
2014.4.8
实验室
信息学院110教室
一．实验预习
1．实验目的
（1）学会3分频器的设计和实现；
2.对实验现象、实验结果的分析及其结论
（1）奇数分频器的设计实际上就是将两个分频器或后所得，而这两个分频器只需将最终奇数分频器的高电平设置为N-1 : 1和1 : N-1即可，低电平保持与所得奇数分频器一致。
（2）奇数分频器的通用代码如下：
每次除了修改N的设置，还需将reg[x:0] S1,S2处的x根据N来进行修改，这个是它的缺点。
A：程序代码设计：
B：波形图验证：
5分频器
31分频器
2.对实验现象、实验结果的分析及其结论
9分频器：
61分频器：
二、实验内容
1.实验现象及结果
（1）实验现象如上所示，结果正确。
（2）奇数通用分频器的程序代码结果虽然正确，但还有可改善之处。
（2）这是在Quartus II 9.0软件下的测试结果，并没有在试验箱上进行验证。
（2）测试结果以及对结果进行分析。若有错则要从各个方面进行排错，直到测试结果正确
3．实验设备及材料
一台具有EDA设计软件的电脑，实现EDA设计的实体试验箱。
4．实验方法步骤及注意事项
实验步骤如下：
（1）3分频器的设计及实现
A：程序代码设计及编译结果：
B：波形图设计及实现：
二．实验内容
（2）奇数通用分频器的设计
（2）实现奇数通用分频器的设计。
2．实验原理、实验流程或装置示意图
实验原理：
（1）根据波形图设计三分频的程序
波形图如下：
（2）对3分频做修改，实现奇数通用分频器。
实验流程或装置示意图：
（1）新建工程------新建顶层文件------编写程序------编译------仿真验证------分配管脚------下载到试验箱