慕课在英语教学中的应用研究
在我国，英语教学一向是重中之重，无论在哪个教育阶段，英语教育都是不可忽视的。
那么，若要达到更加优秀的英语教学效果，教师们应采取哪些新措施呢？在崭新的科技浪潮的推动下，英语教师应如何利用最新的信息技术进行教学改革呢？当面对新技术带来的问题时，又该如何应对？在信息时代条件下，“慕课”的优势日益明显，但弊端也同样存在。
面对新的挑战，教师们应不断提高自身，以适应新形势的发展，充分利用信息技术，使英语教学达到最佳效果。
标签：信息技术；英语教学；慕课；促进作用；意义
一、引言
不可否認，信息技术已经对英语教学产生了深远的影响，并会发挥越来越重要的作用，这与整个世界的发展是密不可分的。
从最开始的多媒体教室建设，到对网络课程可行性的探讨，再到“微课”、“慕课”等名词的逐渐普及，我国的教学，尤其是英语教学不断向新的台阶迈进。
我们不难看出，信息技术日新月异的发展必将带来英语教学质的改革，而正由于我们尚处于变革的阶段，我们需要清醒地认识到在我们面前还有着不可忽视的问题亟待解决，包括目前“慕课”发展中的一些弊端以及相应的教学者的思想转变问题等。
二、“慕课”在英语教学方面的应用现状
从“慕课”的实际教学效果角度讲，正如上文所提到的“慕课”对英语学习的推动作用一样，“慕课”对学生的英语基础能力及应用能力都起到了明显的积极作用，为学生进一步提高英语水平、提高英语成绩提供了良好的促进效果。
通过问卷、面谈等手段，我们获得了多方面的数据，其中关于“慕课”对英语学习提升效果的内容为我们调查的重点。
经过数据分析，我们发现学生们所认为的“慕课”的优点主要在于以下几个方面：
第一，“慕课”为学生提供了更多的选择，使学生能够充分感受不同教师的教学风格，取各家所长，融会贯通，选择最适合自己的课程进行学习，这无疑对学生的英语学习有极大的推动作用。
通过在线学习不同教师课程，学生不仅开阔了视野，并且也能够提高英语基础和学习兴趣，对日常学习也起到了良好的推动作用。
第二，时间、空间选择上的自由减轻了学生的学习压力，使学生能够更加合理的安排时间，从根本上解决了学生无法按时到场的问题，保证了学生不会落课，避免了时间链条的断裂。
无论是什么科目，学习都是形成体系的，很多情况下前一课的知识点与后一课的知识点会有一定的衔接性，如果出现知识断层，难免影响后续学习。
“慕课”的出现，帮助他们系统地掌握英语知识，打好基础，稳步提升。
第三，符合年轻人生活方式的“慕课”提高了学生们对英语学习的兴趣，教师们制作的“慕课”往往内容非常集中，并且会通过视频、音频、Flash等多种方式展现知识点。
在传统课堂上，教师为了照顾到全班学生，会尽量采用较多的讲解和练习来进行知识讲授，但由于学生们基础不同，难免出现有的学生觉得课堂进度慢有的学生跟不上的情况。
“慕课”很好地解决了这个问题。
知识点的集中展现让学生们迅速抓住重点，再根据自身水平选择练习量，有针对性地进行练习。
目前，“慕课”已经脱离了电脑端的束缚，将传播途径扩展到了手机端、平板电脑端等更加便捷的途径，相信随着科技的进一步发展，“慕课”的学习将会更加便捷。
三、“慕课”在英语教学方面的重要意义
慕课对教育究竟有着什么样的意义呢？
首先，相对于传统的纸质的文字、静态图片展示方式，新颖的视频、动画、互动式多媒体应用可以更好地帮助学生理解知识内容。
新的方式不仅可以多方位展示知识内容，并且可以展示动态效果，这些是传统方式无法比拟的。
其次，慕课的应用可以极大地提升教育所需的信息量。
作为信息技术的重要组成部分，互联网技术在信息提供方面起着举足轻重的作用，其信息广阔性、时效性也都是不可忽视的因素。
从理论上讲，互联网能够提供的信息量是无穷的，这为教学提供了大量的信息，当然，在实际使用当中，需要教师进行信息的筛选和鉴别。
“慕课”突破了时空限制，为学生提供了更多的学习条件。
在当今互联网技术、移动端技术飞速发展的今天，学生已经不仅仅可以利用原本的方式进行学习，还可以随时随地利用信息技术进行学习，无法到场参与的课堂、外校名师的教学、课堂以外时间教师的细心辅导，都不再遥不可及。
四、总结
信息时代的来临改变了我们每个人的生活，教育信息化是一种必然的趋势，它不仅顺应历史潮流，而且具有实际的应用价值。
从目前我们所获得的数据来看，在未来，“慕课”的应用会越来越广泛，不仅会覆盖更多的高校，而且也会覆盖更多的课型，包括专业英语教学和非专业英语教学，教师在“慕课”领域的参与程度会更高。
根据目前的数据，我们相信，“慕课”会达到真正的普及，帮助学生们在英语学习的道路上走得更快、更远。
目前，“慕课”已经脱离了电脑端的束缚，将传播途径扩展到了手机端、平板电脑端等更加便捷的途径，进一步帮助学生脱离时间、空间的限制，但这些途径还有着技术方面的限制。
相信随着科技的进一步发展，限制会进一步减少，“慕课”的学习将会更加便捷。