第1课 《画家乡的风景》
教学目标:
1.培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情 感和愿望。
2.了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用 透视、构图知识，画家乡的风景。
3.通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构 成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的 理解。
二、新授：
1、风景画的透视
（1）欣赏朝戈《草原的路》
给你什么感觉？ 体会作品所表现出的对家乡的情感；
2）分析作品中的透视现象：
水平线：开阔
斜线：深远
（3）思考题：
如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？
总结：透视的规律
2.透视知识
艺术与科学的结合。
基本方法：
平行透视 成角透视
三、通过学生赏析，学会从作品里读出透视的相关信息，并能用语言
表述、表现出来。
（1）自学第7页概念， 霍贝玛《村道》，指出作品中视平线、消
失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？
（2）对照透视图；
（3）平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化； 其他则近大
远小、近宽远窄、近高远低。
教学重点：
培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动
手能力。
教学难点：
用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学准备：
教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。
《画家乡的风景》第一课解绘画风景画中的透视现象及其 相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法
和透视规律使学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画 的空间意识。
课堂活动案：
一、导入新课： 通过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，通过画家乡风景画，表
现情感，进而导入表现立体空间关系。 要求学生拿一张白纸，勾画一幅简单的家乡风景画； 典型作业评比；提问： 哪一张作业更有空间感？ 学生分组讨论，并谈出自己的感受。 体会如何在平面的二维空间表现出立