导
海中断崖导致潜艇失事
看图说话
激发学生兴趣
思
教师要求学生阅读课文并独立完成导学提纲上的阅读任务。
学生自学课文，并完成导学提纲上的三个知识点
提高学生自主学习的能力
议
教师要求学生组内核对答案并讨论
学生起立，针对导学提纲上的问题展开讨论
提高学生合作探究的能力
展
教师可以点学生个人回答或者点小组来展示，展示形式可分口头展示，也可以书写展示。
学习目标
1.说出海水温度的时间与空间分布规律。
2.分析影响海水温度的影响因素及对地理环境的影响。
3.说出影响海水密度的影响因素及空间分布规律。
重点
分析影响海水温度的影响因素
难点
分析影响海水温度的影响因素
评价任务
评价任务1：看图说话
评价任务2：案例分析
评价任务3：填空的形式
教学环节
教师活动
学生活动
效果及问题预设
高一地理教学设计
课题名称
海水的温度与密度
授课时间
2018.10.10
教师姓名
学生年级
高一
课型课时
1
目标确立依据
课标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析
海水的理化性质
考纲分析
海水的理化性质
教材分析
教材包括两部分海水的温度，海水的盐度两部分，本节课重点通过图来引导学生得出规律
学情分析
学生有一定的理化基础，但是学生读图能力低，影响了教学的进度
学生按小组来口头展示或书写展示答案。
提高学生语言表达能力
评
教师针对学生的完成情况，以及还未完成的问题来进行解释说明。
学生认真听并记好笔记。
测
堂测堂练
板书设计
教学反思
检查结果及修改意见：
合格[ ]不合格[ ]
组长（签字）：
检查日期：年月日