江西省中小学教育教学研究课题
申报书
课题名称：小学生英语阅读能力培养的研究
学科分类：小学英语
课题负责人：徐嫚
负责人所在单位（盖章）
研究起讫时期：2015.3-2016.3
联系电话（区号）：
邮政编码：334613
通讯地址：广丰县泉波小学
电子信箱：
江西省教育厅课题基地办
印制
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），
书写要清晰、工整。

2、本表报送一式4份，其中1份原件，3份复印件。

用A4复
印，于左侧装订成册。

3、每个课题限报负责人一名
．．．．．．．．．．．。

4、填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。

5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并
加盖公章后方可报送。

6、课题编号及第八、九、十项不用填写。

四、实施方案（具体操作过程和研究方法）
1.课题研究的思路与过程
课题研究全过程的阶段安排及各阶段的实施要点，计划用一年时间，分三个阶段实施：
（一）准备阶段：2015年1月—2015年3月
1、成立课题组及高、低学段研究小组。

2、开展小学生英语阅读能力及其培养状况调查。

3、制定课题研究方案
（二）课题研究的实施阶段：2015年4月—2015年7月
1、各学段研究小组运用调查研究、经验总结、文献研究法，总结归纳出适合本学段的英语阅读能力培养方法，学生必须掌握的英语阅读方法及培养途径，阅读训练的基本途径及方法。

2、课题组提炼各学段研究小组成果，形成下一步研究的英语课堂实施方案。

3、利用暑假学习儿童心理学、新课程理论、中国阅读教学理论以及系统方法的基本原理。

4、用所学理论再次分析修订上一步形成的课堂实施方案
5、在课堂教学中实践上述方案，在实践中检验、反思、修正、补充、完善方案。

6、各学段研究小组和课题组总结一学期实践成果，请专家指导，修改完善课堂实施方案，整理成书面材料。

（三）课题研究的总结阶段：2015年8月-2016年3月
1、根据需要选学相关理论。

2、整理所形成的全部研究资料。

3、各学段分别上成果展示课1-2堂，请专家现场指导。

4、撰写课题研究报告。

5、研究成果请专家评审。