居里夫人的故事阅读答案【篇一：居里夫人传阅读答案】居里夫人生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。
”有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。
望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。
像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。
我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。
近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。
我有许多美好快乐的记忆。
少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。
我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
我并非生来就是一个性情温和的人。
我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。
从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
我认定科学本身就具有伟大的美。
一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。
这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。
1．居里夫人在谈我的信念时，谈到了人生的诸多方面，简要概括一下，共有哪几个方面的内容？答：________________________2．我们在阅读中，读出怎样的感受，明白怎样的真谛？答：________________________3．为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”，这反映了作者怎样的心态？答：________________________4．你认为此文中哪句话可以视为格言和警句？联系生活谈谈为什么？答：________________________5．读了此文，你理解了具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家？这些给你以怎样的启示？答：________________________6．你读过《居里夫人传》或有关居里夫人的其他的故事吗？请以叙述的方式写一段话，讲讲文章以外有关的故事。
（可以口头说说，也可以写下来）答：________________________答案：解析：1．工作、生活、事业与名利、人际关系、业余爱好、科学趣味等2．可以读出崇高，可以明白伟大的成就，杰出的贡献，人格的力量之源泉3．儿童都有一种好奇心，探究欲望更为强烈，而科学家更应保持一种永不懈怠的探究精神，反映了作者痴迷科学的心境，犹如儿童迷恋大自然一般，这也是作者创造的源泉4．略5．对事业要有坚韧不拔的精神，执著勤奋的工作态度，不追求名利富贵的生活观，热爱和献身于自己钟爱的事业6．略非生来就是一个性情温和的人.我很早就知道.许多敏感的人.即使受了一言半语的呵责.也会过分懊恼.因而我尽量克制自己的敏感.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅.当他猝然长逝以后.我便学会了逆来顺受.我年纪渐老.我更会欣赏生活中的种种琐事.如栽花.植树.建筑.对朗诵诗歌和仰望星辰也有一点兴趣. 我一直沉醉于世界的优美之中.我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景.我认定科学本身就具有伟大的美.一位从事研究工作的科学家.不仅是一个技术人员.而且是一个小孩儿.好像迷醉于神话故事一般.迷醉于大自然的景色.这种科学的魅力.就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因. 1．居里夫人在谈我的信念时.谈到了人生的诸多方面.简要概括一下.共有哪几个方面的内容? 答: 2．我们在阅读中.读出怎样的感受.明白怎样的真谛? 答: 3．为什么作者说.科学家也应当是“一个小孩儿 .这反映了作者怎样的心态? 答: 4．你认为此文中哪句话可以视为格言和警句?联系生活谈谈为什么? 答: 5．读了此文.你理解了具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家?这些给你以怎样的启示? 答: 6．你读过或有关居里夫人的其他的故事吗?请以叙述的方式写一段话.讲讲文章以外有关的故事.(可以口头说说.也可以写下来) 答:[小题5]从本文中.可以看出来出科学家具有怎样的品质?用四个四字短语来概括.答: . . . .阅读.回答下面问题①生活对于任何一个男女都非易事.我们必须有坚韧不拔的精神.最要紧的.还是我们自己要有信心.我们必须相信.我们对每一件事情都具有天赋的才能.并且.无论付出多大代价,都要把这件事完成.当事情结束的时候.你要能够问心无愧地说:“我已经尽我所能了. ②有一年的春天.我因病被迫在家里休息数周.我注视着我的女儿们所养的蚕.蚕结着茧子.这使我很感兴趣.望着这些蚕固执地.勤奋地工作着.我感到我和它们非常相似.像它们一样.我总是耐心地集中在一个目标上.我之所以如此.或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般. ③近五十年来.我致力于科学的研究.而研究.基本上是对真理的探索.我有许多美好快乐的记忆.少女时期.我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月.在那整个时期.我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究.我们专心致志.像在梦幻之中一般.后来我们发现了镭. ④我一生中.总是追求安静的工作和简单的家庭生活.为了实现这个理想.我竭力保持宁静的环境.以免受人事和盛名的侵扰. ⑤我觉得.在科学方面.我们是有对事而不是对人的兴趣.当皮埃尔.居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时.我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的.因而我们没有申请镭的专利.也就抛弃了一笔财富.我坚信我们是对的.诚然.人类需要寻求现实的人.他们在工作中获得很大的报酬.但是.人类也需要梦想家--科学研究强烈地吸引着他们.使他们忘我地工作.没有闲暇.也无热情去谋求物质上的利益.我惟一的奢望.是在一个自由国家中.以一个自由学者的身份从事研究工作.我从不认为这种权益是理所当然的.因为在二十四岁以前.我一直居住在被占领被蹂躏的波兰.我估量过法国自由的价值. ⑥我并非生来就是一个性情温和的人.我很早就知道.许多像我一样敏感的人.即使受了一言半语的呵责.也会过分懊恼.他们尽量隐藏自己的敏感.从我丈夫温和沉静的性格中.我获益匪浅.当他猝然长逝以后.我便学会了忍耐.年纪渐老.我愈会欣赏生活中的种种琐事.如栽花.植树.建筑.对诵诗和眺望星辰.也有一点兴趣. ⑦我一直沉醉于世界的优美之中.我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景.我认定科学本身就具有伟大的美.一位从事研究工作的科学家.不只是一个技术人员.而且.他更像一个小孩儿.迷醉在如同神话故事一样的大自然中.科学的这种魅力.就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了.1.居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?2.读②③段.“或许是因为有某种力量在鞭策着我 .这“某种力量指的是什么? 3.文中“寻求现实的人与“梦想家有什么区别? 4.从本文中.可以看出来科学家具有怎样的品质?【篇二：第二十课居里夫人的伟大发现】xt>【教学目标】1．知识与能力目标：学会本课“窟、虏、晓、炼、陋、悴、窜、簇、荧”九个生字。
正确读写下列词语：知晓、混杂、寻觅、幽暗、提炼、帮手、疲惫、憔悴、闪烁。
掌握“沸腾、重复”等词语的用法，理解并能够模仿课文中“雨水渗透过屋顶，漏得满屋子都是水。
”“若是晴天，她会把铁锅搬到棚屋外的院子里，在那棵榉树的绿荫下工作。
”等句子造句。
2．能用自己喜欢的方式学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。
【教学重点】正确读写理解本课生字、词语，掌握正确读音。
【教学难点】会用本课词语造句，并运用到实际交际中。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们还记得八年级下学期课本第四课“兔”中我们学过一个成语是什么？请仔细想想。
生：狡兔三窟。
师：请上黑板写出来。
那我们今天就来解释“窟”这个字。
1.窟：形声。
字从穴，从屈，屈亦声。
“屈”意为“身体卷缩折叠”。
“穴”指地洞。
“穴”与“屈”联合起来表示“洞穴狭小，人在里面只能卷曲着身子呆着”。
本义：空间狭小的土穴）贫民窟，吴哥窟，龙门石窟。
组词：窟窿。
狡兔三窟。
2.经费：经费指经办事业支出的费用。
组词：教育经费，经费申请，演出经费。
（提醒学生造句）3.知晓：意：知道；晓得。
此事无人知晓。
（提醒学生造句）4.混杂：1）混合搀杂鱼龙混杂。
比喻坏人和好人混在一起。
只能指人，不可用来形容物。
2）混乱,没条理混杂的喧闹声。
（提醒学生造句）5.寻觅：寻求；寻找，探索。
（提醒学生造句）6.幽暗：昏暗而幽静。
（提醒学生造句）7.提炼：(1) 用化学或物理方法使化合物或混合物纯净,或从中提取所需的东西提炼石油。
(2)比喻文艺创作和语言艺术等弃芜求精的过程;从芜杂的事物中找出有概括性的东西。
（提醒学生造句）8.帮手：1）作为下级或副职人员而行动的人。
同：助手。
2）(以体力劳动)协助他人工作的人。
提醒：请别人帮忙时还可以说“搭把手”。
9.因陋就简：【解释】：陋：简陋；就：将就。
原意是因循原来的的简陋，不求改进。
后指就着原来简陋的条件办事。
【近义词】：滥竽充数【反义词】：富丽堂皇（提醒学生造句）10.疲惫：解释：疲：疲劳，惫：疲倦。
形容非常疲乏：或者使非常疲惫：疲惫敌军.。
用法：他走了一小时的路，非常疲惫。
近义词：劳累,疲劳. 劳苦、疲乏、疲倦。
反义词：兴奋、振奋、舒适提醒：不仅身体可以疲惫，心理也可以疲惫，还可以身心双疲惫。
（提醒学生造句）11.憔悴：解释：1）形容人瘦弱，面色不好看。
如：面容憔悴。
2）枯萎;凋零。
如：花有点憔悴。
例句：①上次老师因病没给我们上课，今天老师回来了，老师面色憔悴，看来身体还没有完全恢复。
②几年不见，她变得憔悴多了。
③经过这次事件后，他变得憔悴多了。
近义词：颓废反义词：精神，红润，丰润（提醒学生造句）12.闪烁：1. 光亮晃动不定、忽明忽暗；闪耀。
房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光。
2. 说话隐晦躲闪,不肯明确说出。
如：闪烁其词。
（提醒学生用第二个意思造句）【板书设计】狡兔三窟因陋就简 -（同）滥竽充数（反）富丽堂皇【作业布置】抄写本课词语。
【课后反思】第二十课居里夫人的伟大发现【教学过程】一、上节内容复习。
听写上节所学词语。
二、词语下半部分。
13．沸腾： 1.在表面和内部同时发生的剧烈现象叫做沸腾。
在不同气压下沸腾的温度是不同的。