例子
比赛规则是：按各自座位号顺序，依次在三秒钟 内读出黑板上的绕口令内容，看谁读的速度最快， 发音最准确。
写纸条的游戏，你听说过吗？就是四个同学分别 写好谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可 有意思了！
先选一个人当“鸡妈妈”，一个人当“老鹰”，选好 了之后，其他的小朋友在“鸡妈妈”身后一个接一个 拉住前面同学的衣服当“鸡宝宝”
一次有趣的游戏 记得一天早上，天气十分晴朗，老师就在黑板前 画了一个没鼻子的娃娃脸，还准备了一个红色的鼻子， 同学们很惊讶,不知道老师在做什么。过了一会儿，老 师说今节语文课就玩贴鼻子游戏，同学们听了很高兴。 铃铃铃……上课铃响了，贴鼻子游戏正式开始了。同 学门都怀着十分激动的心情坐在凳子上，等待老师点 名来贴鼻子。老师开始点名了，同学门都十分紧张， 只见老师看了看全班同学说:“张明，你先来贴吧”。李 老师从讲台拿来了一个十分鲜艳的红领巾，再蒙住张 明的眼睛，让他拿着那个红鼻子上去贴。只见张明十
我和张欣、柳叶等几个同学最喜欢玩“老鹰 捉小鸡”的游戏。于是大家开始分配角色，张欣 扮老母鸡，柳叶和其他几个同学扮小鸡，我扮老 鹰。
游戏开始了。饥饿的“老鹰”一会儿扑到东 边，一会儿扑到西边，盘算着怎样才能把“小鸡” 捉住。突然“老鹰”猛一俯冲，扑向 “小鸡”。 “老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老 鹰”的去路，机警地保护着自己的孩子。
就这样，“贴鼻子”游戏在欢声笑语中结束了。我很喜 欢这个游戏。
写一个有趣的游戏经历
选一个自己喜欢的游戏，写一篇作文， 字数不少于300字
可王一农皱了皱眉头，摇了摇头。“那是龙潭虎头，没有一个猜对的。这让我 们士气大减，显然大家有些不耐烦，大家又接二连 三的“蒙”了起来，最后看同学们实在猜不出来，老 师说成语带有虎字，又在黑板上画了一个人在钓鱼， 这时我们觉得胜券在握，老师都告诉我们成语里有 虎字了，这回一定能猜出来了，马上同学们的嘴像 机关枪一样出成语，最后我们班的牛牛说出了那个 成语——调虎离山，这才让我们的谜团解开。
老师开始点名了，同学门都十分紧张，只见老师 看了看全班同学说:“张明，你先来贴吧”。李老师从讲 台拿来了一个十分鲜艳的红领巾，再蒙住张明的眼睛， 让他拿着那个红鼻子上去贴。只见张明十分缓慢地走 上了讲台，拿出手中的鼻子，毫不犹豫地贴上去。这 时，只见同学们在低声地偷笑，李老师也忍不住笑了 起来。张明听见大家在笑着，赶快把红领巾一看，哈 哈，原来，他把鼻子贴到娃娃的额头上去了，看上去， 娃娃很像在生气着。
扑向一只跑得慢的“小鸡”。“小鸡”被“老鹰”
牢牢地抓住，乖乖地做了“俘虏”。 这个游戏真有趣，大家玩得开心极了。
游戏结果，玩游戏的 感受
一次有趣的游戏
在一次作文课上，作文老师让我们玩了一个游 戏，名叫“比手划脚猜成语”，在游戏的过程中发 生了很多有趣的事。
老师首先告诉了我们规则，规则一，出题人的 动作要简单就能得分，猜的人猜对也能得分。规则 二，开始时不能说话，嘴不能做字的口型，可以用 简单的画来表示成语。规则三，成语要从老师手里 拿。
有失败也应有成功，老师叫我时，我拿到了一 贫如洗这个成语，看到一贫如洗，我就想到裤 兜没钱，就用手把裤兜向外掏，给他们看到我 是想表示穷，“一贫如洗”，突然有一位同学说 了出来，这让我大喜过望，觉得我的表演真不 错，一下就让大家猜中了。
这次游戏令我很难忘，觉得非常高兴，我 知道了快乐就在我们的身边。
同学们喊了起来，“我来我来……”李老师这次点到 了扬意同学，扬意十分害羞地走上去，老师不她的眼 睛蒙住后，递给她鼻子，要她上去给娃娃脸贴上鼻子。 扬意同学比张明谨慎多了，一边走，一边好像在确定 鼻子应该贴在哪里，只见她伸起手向黑板那娃娃脸贴 去。这时，大家又忍不住“哈哈哈”大笑起来只见鼻子贴 在了到娃娃脸外面去了，扬意拉开红领巾，看了看， 飞快地跑回座位去了。
例子
星期二下午课外活动时间，老师组织我们在操场 上进行了一次有趣的两人三脚竞赛。
今天，我去“蒲公英”作文班上上课，黄老师对 我们说：“今天我们来进行一场绕口令比赛。” 我们听后都拍手叫好。
放学回家写完作业后，我和弟弟就在家门前的空地 上，玩起了弹玻璃弹珠的游戏。
第二段：游戏的玩法（具体规则）亦可直接写游戏过程
规则刚说完，同学们非常高兴，各个跃跃欲试， 都想试试这个游戏。比赛开始了，我们组的同学先 开始表演，前几次，同学只简单的比划比划就被猜 的同学猜了出来，可就在对方王一农比划时，把许 多同学都难住了。他抽完签后，马上画了起来，只 见他画了一道波浪线，像连绵起伏的山一样，又画 了个箭头，大家愁眉苦脸，有的皱着眉头，说：“这 是什么呀？”有的张着嘴，觉得莫名其妙，更有的趴 在桌子上，冥思苦想。他见我们没有动静，便又画 了一个“王”字，这时突然有人说：“是虎口拔牙吗？”
表姐跑过来，一把抓住我披在身上的床单就往外拽。 她往外拽，我朝里拉，忙乱之中，表姐拽住了桌上的 台布，“哗啦”一声，桌上的台灯摔在地上打碎了。爸爸、 妈妈、姥姥闻声跑了进来。妈妈和姥姥捡起地上的玻 璃碎片，爸爸狠狠地批评了我。
现在，我就要满九周岁了。但回想起小时候的这 些玩游戏的趣事，还就跟昨天发生的一样。这就是我 快乐的童年，它会永远深深地印在我的记忆里。
最后，老师要点最后一位同学，我想，不知道最后 一个同学会不会是我呢。其实，我真的很想上去让那只 鼻子“长”在最正确的地方。但是，如果上去贴鼻子，一不 小心给贴错了，就会引起全班同学笑起来，真不好意思。 老师点出了最后一个同学，啊，真的点到我。我真害怕 同学们会笑我，但是，老师已经点到了我，我不管了， 我十分紧张地走上讲台，让老师用红领巾蒙住了眼，我 拿着“鼻子”，走到黑板前，这时，我的心情平静下来，把 鼻子贴到黑板上。顿时，教室里传来一阵十分热烈的掌 声，啊！原来我贴对了。
第三段：游戏的场面，人物的动作神态
例子
游戏终于开始了！我们手拉手围成一个圈，脸朝 圈内蹲下。先是由王蕾丢，她拿着手绢猫着腰， 跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得 比兔子跑还快。她跑到我的背后，我转过身，正 要抓她，她却跑了，还对我扮了个鬼脸，让大家 哈哈大笑。突然，王蕾却乘机把手绢丢在了我的 背后，被一个关系较好的同学用手指了指背后， 我一看，啊，手帕就在我背后！我捡起手帕以 “超光速”的行动飞了出去，估计绕了地球（操 场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了。
捉迷藏 捉迷藏是我小时候最爱玩的一种游戏了。由于这种游 戏非常简单、方便，既可以在家里玩，又可以在屋外玩， 既可以两个人玩，又可以几个人同时玩，而且玩起来非常 的刺激、有趣，直到现在，我还很喜欢这种游戏。 捉迷藏的规则很简单，就是一个人“捉”，另一个人或 几个人“藏”，“捉”的捉住了“藏”的，“捉”的人就胜利了。然 后互换角色，继续游戏。 小时候，我经常和小表姐做这 种游戏。表姐是舅舅的孩子，大我一岁。我们经常在我家、 舅舅家、姥姥家做这种游戏。我们爬上爬下，藏来藏去， 就连床底下、衣柜里、卫生间，也成了我们藏身的好地方。
人物和 游戏规则
游戏的场面，人物 的动作和神态
范文
“小鸡”一个拉一个，跟在“老母鸡”的后面，
左躲右闪，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次从左
右两旁猛攻，都没有成功。就在“老母鸡”没有防
备的时候，“老鹰”一下子从“老母鸡”的手臂底
下钻过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老
鹰”，慌了手脚，四处逃散。“老鹰”瞅准机会，
为了做游戏，我可是没少闯祸。
记得有一年春节，我和爸爸、妈妈去给姥姥拜 年，刚进家门，我就和小表姐玩起了捉迷藏的游戏。 开始是我“藏”，小表姐 “捉”。小表姐站在客厅里， 我一头钻进了姥姥的卧室。到底藏在哪里呢？我环 顾四周，把目光落在了姥姥的写字台下。姥姥的写 字台，是一个旧式的一头沉办公桌，桌上铺着长长 的桌布，上面放着一盏十分精美的玻璃台灯。我不 假思索地钻进了写字台下，还拉了一块旧床单盖在 身上。小表姐推门走了进来，她东瞧瞧西看看，找 了好长时间也没找到我。我在桌下实在憋得忍不住 了，“扑哧”一声笑出声来。
写一次玩游 戏的经历
游戏，是我们少年儿童 喜闻乐见的活动，它给 我们童年生活带来了无 限的乐趣。
你 喜 欢 玩 什 么 游 戏 ？
写作要求
理清游戏过程
1 时间、地点、人物，游戏如何开始 2 游戏的具体玩法（游戏规则） 3 游戏的“趣”：游戏的场面，人物
的动作神态
4 游戏结果，自己的感受
第一段：介绍时间、地点、人物，游戏名称
第四段：游戏结果，游戏感受
例子
找“宝藏”的游戏其乐无穷，我喜欢玩这个游戏。
这一次的两人三足竞赛真是既有趣，又精彩。我 们盼望着下次再玩这样的游戏。
这个夜晚多么有趣，多么温馨，真令人难忘。
范文
时间、地点， 游戏如何开 始
老鹰捉小鸡
下课了，离开教室的我们兴致勃勃地跑到操 场上玩起了自己最喜欢的游戏。