这里有一组血染的数据，由于温度高达 五六十度，供水紧缺，不少官兵中暑，受伤。 这组数据就记录了大江保卫战中，几天时间， 一个团的情况。
7人
烂掉了指甲
伤痕累累 28人
89人
脚和手受伤 因流汗过多缺少盐分，全身浮肿
292人 双脚溃烂
“3累74累人”：皮①肤屡生屡了红斑②形容累积得多
420人 口腔、嘴唇干裂、溃烂。
泥巴裹满裤腿
你是谁 为了谁
汗水湿透衣背
我的战友你何时回
我不知道你是谁
你是谁 为了谁
我却知道你为了谁
我的兄弟姐妹不流泪
为了谁
谁最美 谁最累
为了秋的收获
我的乡亲我的战友
为了春回大雁归
我的兄弟姐妹
满腔热血唱出青春无悔
望断天涯不知战友何时回
颁奖词： （写给与洪水奋战的人民子弟兵）
艰难打不挎，意志撞不倒，他 们是中国的巨龙，在传递着爱的火 炬。他们敢于与洪水拼搏，为了人 民群众，为了国家财产，辛苦受伤 又何妨！爱，在他们手中传递；汗 水，从他们脸上流下。爱与汗，汇 成了世界上最美的爱的河流！
▪ 黄晓文大声说：“来不及了！” 说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔， 一股鲜血涌了出来。黄晓文随即 从身上扯下一绺布条，三下两下 把脚捆了个结实，二话没说，转 身扛起地上的麻包，又爬上了大 堤 ……
在那几十个难忘的 日日夜夜，有多少这样 感人的事迹啊！
汹涌的激流中，战士们 的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂 动的树梢，飞向灭顶的房屋， 飞向摇摇晃晃的电杆。
2、 “风声雨声涛声， 声声震耳；雨水汗水血 水， 水水相融 。”这是人民子弟兵在这场 保卫大江 的大决战中的真实写照。这里的诗句 是仿照 明 代顾宪成写的“风声雨声读书声, 声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
大堤抢险
铁汉本色
勇救群众
从大堤抢险、铁汉本色、勇救 群众这三个事例中，哪些语句 能感受到人民子弟兵是铮铮铁 汉？（根据画出的相关的内容， 说说自己的体会。）
四百多名官兵闻讯赶 到。支队长一声令下： “上！”顿时，一条长龙 在崩塌的堤坝下出现了。
官兵们肩扛沉重的沙包， 在泥水中来回穿梭。有的为 了行走快捷，索性赤脚奔跑 起来。嶙峋的片石割破了脚 趾，他们全然不顾，心中只 有一个念头：“大堤，保住 大堤！”
官兵们肩扛沉重的沙包， 在泥水中来回穿梭。有的为 了行走快捷，索性赤脚奔跑 起来。嶙峋的片石割破了脚 趾，他们全然不顾，心中只 有一个念头：“大堤，保住 大堤！”
子弟兵们全然不
顾
，顾的
是
。
大堤，保住大堤！
他们一个 个奋然跳 入水中， 用自己的 血肉之躯 筑起了一 道人墙。
狂风为我 们呐喊！ 暴雨为我 们助威！ 巨浪为我 们加油！
1200多人 手上起了血泡，磨破了手指
水不退，人不撤，誓与大 堤共存亡！ 流血流汗不流泪，掉皮掉 肉不掉队!
风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。
▪ 7月27日 凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。 四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下： “上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有 的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片 石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念 头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈 地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们 呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一 个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道 人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵 们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声 声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民 子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
大江，永远铭记着1998年 的夏天，铭记着我英勇的人 民子弟兵。
1、<<大江保卫战>>是一篇
，课文围绕
“战”字，按照
顺序组织材料，再现了ຫໍສະໝຸດ 、、三个感
人的英勇事迹。
2、 “风声雨声涛声，
；雨水汗水
血水，
。”这是人民子弟兵在这场
的大决战中的真实写照。这里的诗句是
仿照 代
写的“风声雨声读书声,
;
，
。”
1、<<大江保卫战>>是一篇 通讯 ，课文围绕 “战”字，按照 事情发展 顺序组织材料，再 现了大堤抢险、 铁汉本色 、 勇救群众 三个感 人的英勇事迹。
哪里有洪水，哪里就有军 旗飘扬；哪里有危险，哪里就 有军徽闪烁。滔滔洪水中的群 众，看到了红五星，看到了迷 彩服，就像看到了他们的大救 星。
▪ 面对肆虐的洪水， 更显出人民子弟兵铮铮 铁汉的本色。
舍生忘死 视死如归 这真是一群 一心为的民子弟兵！ 舍己为人 无私奉献
大江，永远铭记着1998年 的夏天，铭记着我英勇的人 民子弟兵。
▪暴怒 撕咬 撕扯 肆虐 ▪全然不顾 劈波斩浪 铮铮铁汉 日夜兼程
▪ 面对肆虐的洪水，更显出人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。
猖狂、嚣张，任意残杀与破坏。
胜过一般的坚强的人。
1998年的夏天，暴雨，大暴雨， 一场接着一场。奔腾不息的长江， 转瞬间变成了一条暴怒的巨龙， 疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告 急！武汉告急！九江告急！……
万分危急
课文第2-5自然段写人民子弟兵 在大江保卫战中的动人事迹，主要写 了哪几个典型的事例？（你能用几个 四字词概括出来吗？）
默读课文第2-5自然段，看看从 哪些地方能感受到人民子弟兵是铮铮 铁汉？（画出相关的内容，写写自己 的体会。）
课文第2-5自然段写人民子弟兵 在大江保卫战中的动人事迹，主要写 了哪几个典型的事例？（你能用几个 四字词概括出来吗？）