试论校园新闻媒体的特征
摘要校园新闻是校园内新近发生的事实报道。

它从属于教育新闻，它报道的主体是师生员工，其主要媒体是校报、校园有线广播、、校园网络、宣传栏等阵地。

校园新闻具有新闻的真实、新鲜、公开、重要的基本特性，同时也具有教育性、接近性、专业性和文献性的特点。

关键词校园新闻教育性真实性文献性
一、校园新闻的一般特征
1．真实是新闻的生命。

事实本身的真实和新闻报道反映的真实，是新闻区别于文学的根本点。

事实的真实就是肯定事实作为新闻的来源，实质上也是个事实决定论，先有事实再有新闻。

无论是传递一个新的情况还是通过新闻来宣传某个观点和主张，离开了事实，就是无源之水，无本之木，就根本不可能产生真实的效果。

2．新鲜是新闻的价值。

我们之所以要传播新闻，就是为及时了解外界的新变化、新事物，为了迅速交流新经验、新情况，并以此作为决策与采取行动的一种依据。

但是有了事实，并不一定就是新闻；要成为新闻，关键是要及时迅速的报道出来。

如果过了事实报道的最佳时间，事实就可能成为历史，报道就成了历史资料。

新闻的新，主要体现在事实要新，是新近发生的，也是事实发展中的新进展、新结果。

同时传播要快，如果传播不及时，即使事实最新，新闻也会变“旧闻”。

所以说，新闻的新一方面是事实的内容要新，另方面传播速度要快。

这就是新闻存在的价值。

3．公开是新闻的目的。

有人曾经说过，今日的新闻，即明日的历史，在尚未成为新闻时，就是情报。

情报是秘密的，为少数人服务；新闻是公开的，为社会服务，这就是新闻与情报区别的根本点。

新闻的公开性，就是新闻应该被社会公众共同分享，在追求尽可能广的传播面，以实现新闻自身价值。

4．重要是新闻的意义。

新闻在传播过程中，接收对象有自己的需要，传播者也有自己的选择新闻的依据。

什么事实重要？萨空了先生曾经指出，与人类生存有关的，人类才会注意。

也就是说，新闻要与人类的生存有直接或者间接的关系，关系就密切，新闻就一定重要。

二、校园新闻的特殊性
1．教育性。

校园新闻的教育性首先体现在校园新闻报道的内容方面。

校园新闻经常以大量篇幅宣传贯彻党中央的教育方针，宣传校党委的中心工作，以及教育改革、课程建设、信息科研、后勤服务、和师生的校园生活等，以发挥其促进教育发展和改革的作用。

可以说，校园新闻的内容没有不包括教育的因素。

校园新闻的教育性还体现在校园新闻的育人功能方面。

学校的思想政治工作，需要调动和运用各种形式，包括像校报、校园广播、校园网络等这类舆论媒体及其相关的现代化宣传教育手段，多形式、多层次地对师生员工进行潜移默化的思想教育，并在校园内形成浓厚的、良好的育人氛围，使教书育人、管理育人、服务育人成为全校教职工以及新闻工作者的自觉要求。

校园新闻媒体，有声、有像，可听、可看、可读，几乎覆盖校园的方方面面。

其育人方法具有新闻舆论的感染和引导作用，体现了浓郁的教育性。

2．接近性。

接近性是指社会类型相同的人们对同一事实的态度比较接近，反映了相同社会类型的人在共同利益和心里特点上有更为接近和一致的地方。

一般说来，新闻与读者的某种关联，程度越紧密，读者就会越关心，新闻的价值就越大。

接近不仅指地理上的距离接近，更重要是心理上的接近，就能体现新闻的价值的重要。

新闻的接近性也可以从思想、感情、利害关系，还可以从职业、政治、性别、年龄等多方面接近。

相对而言，学校的空间位置比较集中，人员密度较大，人际关系密切。

师生员工生活在这个特殊的环境里，对校园新闻有一种亲切感、亲近感，把校园新闻看着是自己的新闻，进而产生了认同感，更容易从内心深处接受它。

3．专业性。

学校的许多工作就具有较强的专业性。

报道校园的新闻离不开专业性，科研教学工作不报道尤其如此。

如果报道一些优秀知识分子的先进事迹，往往涉及到所从事的专业方面的内容。

专业性还体现在校园新闻中涉及的专业新闻。

一方面是教学科研等系统发生的事实报道，它包括教学、教材、科研开发等方面；另一方面是直接报道和反映专业发展、学科建设、科学研究等具体专业问题的新闻。

其内容或是新成果、新进展，或者是新问题、新情况。

但这里必须说明，专业新闻不等于科技新闻。

4．文献性。

校园新闻媒体中有线广播、录像片或录音带虽然量不是很大，但学校都有专门机构来保存，都会对校园事件或与之相关的资料作出贡献。

而校园中的校报出版周期比较长，时效性比较差，可它反映的事情都是学校新近发生的事实，具有记录学校发展历史的作用。

从长远观点看校报的存在与发展是非常必要的。

档案工作正在加强，学校所发生的事情不一定在文件或者资料里找到，而校报就能如实的记载下来。

对未来校史、回忆录的编写有很多的帮助。

录像带、录音带、纸质新闻以及网络四者的结合，就使得所播发、刊载、上传的新闻具有史料性和文献性特征。

5．周期性。

学校生活与工作有明显的周期性。

尤其在校园文化活动中，围绕着相对固定的社会重要节日和学校的运动会、歌咏比赛等都体现着相应的周期性特色，但宣传报道的内容必须与时俱进，必须有新的特点，事事有新意，每件事情的报道角度不同，宣传报道的效果显然就不一样。

三、校园新闻媒体的特征
1．传统新闻媒体。

它的形式和广泛使用于人类新闻传播活动的近现代时期，主要是印刷和电子媒体，包括报纸、广播、电视等。

印刷媒体通过印刷手段来进行新闻传播，大约从18世纪开始。

而印刷媒体复制和传播新闻的能力是不可估量的，在空间上它可以在无限长的链条上进行传播，在时间上永久流传。

校报、校刊属于印刷媒体，当然也有这些特点。

电子媒体是利用电子技术来传播新闻的，它打破了以往对印刷和交通的传统传播的依赖，比之印刷新闻更迅速、更直接、更真实、更生动，从而更具有普遍性。

校园有线广播、校园闭路电视即属于电子媒体，也具有同样特征。

2．现代新闻媒体。

一般指计算机网络新闻，基本形成于20世纪90年代。

在当代，功能日益增多的互联网络正在强烈的改变着人们传统的生产方式和生活习惯。

网络新闻异军突起，对传统媒体构成了强大的冲击力。

网络新闻除具有廉价高效的特点外，还有传统媒体所无法比拟的优势：一是信息来源广。

一份报纸登载的新闻信息量是有限的，而上网浏览新闻，只需要点击鼠标，就可以任意浏览不同国家的新闻。

这种信息来源的广泛程度是任何传统媒体都无法相比的。

二是信息更新更快，容量增大。

报纸一经印制成型，电视、广播节目一旦
播出就无法更换，而网络可以随时补充修改，随时可以将最新内容在几秒钟之内传播全球。

网络还可以登载数量无限的内容，而不像报纸、广播、电视等那么受篇幅、时间的限制。

三是没有时间的限制。

看中央电视台的《新闻联播》节目需要等到下午7点，看报纸新闻也要等到报纸印出来。

而网络新闻则不需要等待，可以在任何时间上网，任何时间收看，没有时间的界限。

四是直接参与性强。

人们在看网络新闻可以就某一事件直接发表自己的观点或者与他人交换看法，可以任意表达自己的意愿而不是被动接受新闻。

现在国内各个高校都有自己的局域网，都建立了校园网络，有自己的网站，利用网络平台，宣传学校，树立形象，扩大社会影响。

四、结束语
综上所述，学校是社会大系统中的一个小系统。

这个小系统内部各个子系统之间需要信息沟通与交流，其方式是多种多样的，有自办有线广播、安装有线电视系统、建立校园网、自办校报和壁报等等，呈现出不同的特点，不同的优势，发挥着共同的作用，共同体现它们的价值，同时在校党委的领导下，各个新闻宣传阵地都发挥了优势互补和宣传育人的作用。