Ann Brown
焦建利 杨南昌 余胜泉
Allan Collins
基本流程
确定研究问题
设计教育干预
评级研究干预
实施教育干预
进入新的循环
总结归纳
基本流程
案例分析
案例分析
案例分析
案例分析
案例分析
Hale Waihona Puke 案例分析基于设计的研究
目录
01
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缘起
内涵
代表人物
基本流程
缘起：Design-Based Research ，DBR

20世纪90年代 学习科学研究领域
认为实验研究在控制下不能完全理解自然发生的
学习结果本质

基于设计的研究聚焦于自然情境学习的理解和有 效学习环境的设计。
缘起：Design-Based Research ，DBR

诞生标志
1992年 ，美国学者安·布朗和阿兰·科林斯
提出一种“设计实验”的研究方法
内涵
自然情境
产品设计
新理论与创新实践并重
内涵
特征
实用性：完善理论与实践
扎根性：真实情境中展开
互动、迭代、灵活性：反复实践 整合性：综合各种方法 情境性：研究过程与情境密切相关
代表人物
国外 国内