烟台六中语文导学案系列一（阅读）
烟台六中七（上）语文导学案
课题：《音乐巨人贝多芬》课型：新授执笔：徐循
审核：张艳课时：第周第课时时间：2010-10-8
学习目标：
1、理清文章脉络，把握文章内容。

2、学习课文中出色的外貌描写技巧，体会从外貌描写中展示人物形象的性格特征的写作手法。

学习重点：学习文中外貌描写的技巧。

学习难点：分析人物形象的性格特征。

学习过程：
一、预习导学。

1、音形义互动，给加点字注音。

重荷．（）深邃．（）踌．（）躇．（）头颅．（）下颏．（）
含蓄．（）磐．（）石喧．（）嚣惹．（）人注目杂乱无章
2、作家作品简介。

贝多芬，德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。

1820年两耳失聪，其创作气势雄浑，表现出英雄主义的气概。

代表作品有：《命运交响曲》、《田园交响曲》。

罗曼·罗兰，法国作家、音乐学家、社会活动家。

《约翰·克利斯朵夫》是他创作的长篇小说，主人公约翰·克利斯朵夫的许多事迹都是以贝多芬为原型的。

二、朗读课文，整体感知。

1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，尝试用几句简短的话概括访问过程中发生了哪几件事？
2、身边的人对贝多芬是怎样评价的？（提示：从不同角度分析。

）
三、精读课文，走近贝多芬。

1、作者主要是通过哪个方面来刻画人物形象的？阅读6、7、9三个小节，思考外貌描写的作
用？2、分析贝多芬的性格特征，并从文中找出相应依据。

四、联系生活，拓展延伸。

细读以下几个肖像描写的片段，猜猜他们是谁？
1、身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

————《三国演义》2、身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

————《三国演义》
3、她们是六个美丽的孩子，而她们之中那个顶小的要算是最美丽的了。

她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。

——安徒生《海的女儿》
五、说一说，练一练。

这节课我们主要学习了外貌描写的写作技巧，请同学们模仿这种方法，仔细观察观察老师给出的图片中人物的外貌特征，用简短的三五句话加以描述，看谁描述得最贴切。

六、课堂小结。

七、布置作业。

完成本课伴你学。

字词检测。

踌chú（）pán石（）门kǎn（）niē（）弄
清xī（）头lú（）喧 xiāo（）。