五年级民族团结教案教师：叶尔波力五年级民族团结教育教案主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动一：各民族的分布特点教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。
2、了解民族区域自治制度。
教学准备：学生课前搜集资料。
教学程序一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。
这一节课我们就一起来走进我国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。
二、分组汇报、探究。
1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。
2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？3、什么是民族区域自治制度？4、交流学习。
三、活动延伸。
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
板书设计：教学反思：五年级民族团结教育教案主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动二：少数民族地区人口与资源分布教学目标：通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。
教学重点、难点：了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。
教学准备：学生课前搜集资料。
教学程序一、导入。
中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。
今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。
二、探究活动。
活动一：找出少数民族人口最集中的省份1、仔细观察中国少数民族分布图。
2、讨论交流：（1）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？（2）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？活动二：了解少数民族地区丰富的资源1、仔细观察中国森林资源分布图。
2、说说中国森林资源分布的特点。
3、了解其他丰富的资源。
三、汇报我们的发现板书设计：教学反思：五年级民族团结教育教案主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动三：少数民族生活的地理环境教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。
教学准备：学生课前搜集资料。
教学程序一、导入我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？二、分组探究。
1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。
2、和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活方式与他们所处的地理环境有怎样的关系。
三、分享研究1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。
2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。
3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。
四、师小结活动板书设计教学反思：主题二：观赏民族建筑教学内容:探究活动一：参观各族民居教学目标:通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点:通过探究学习，认识到我国各民族的民居。
教学准备:学生课前搜集资料。
教学程序一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，56个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。
这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。
让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。
二、分组探究。
1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。
2、师推荐网站中国民族建筑网中国民族文化网三、研究分享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。
2、小组汇报、学习。
三、活动延伸。
搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。
板书设计：教学反思：主题二：观赏民族建筑教学内容：探究活动二：畅游民族特色建筑教学目标：通过探究学习了解民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。
教学重点、难点： 1、通过探究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。
2、通过了解民族建筑特色激发学生的民族自豪感。
教学准备：学生课前搜集资料。
教学程序一、导入每当驻足观赏中华民族的特色建筑，总会激情澎湃，胸中涌起无比的民族自豪感。
因为他们承载了中华民族悠久灿烂的文化，凝聚着中华儿女的智慧，是我们中国人的骄傲。
一起去畅游民族特色建筑吧，让我们了解自己，让世界了解中国。
二、分组汇报、探究。
1、看民族特色建筑图，了解我国特色建筑概貌。
2、探索学习：主要从特色建筑的外观特点、建筑风格、修建历史、艺术珍宝等方面去搜集资料。
3、交流学习。
三、活动延伸。
开展“中华民族特色建筑发现之旅”墙报设计大赛。
板书设计：教学反思：五年级民族团结教育教案主题三：民族团结一家亲（第一课时）教学目标认知：1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
情感：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
行为：1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课1．播放民族歌曲联唱：《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《解放区的天是明朗的天》（汉族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。
3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）4．对，我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲。
（出示课题）请同学们打开书，齐读课文第1、2节。
5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
听配乐录音故事：文成公主进藏。
生看书讨论（第3节）：（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。
民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
板书：祖国的兴旺发达2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
（出示投影）指名朗读课文第4小节。
（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？（2）如果不这样做，可能会有什么后果？师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
板书：革命的胜利3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。
那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？请生默读课文第5小节。
生交流。
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、观看录像，加深认识1．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。
（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。
）师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。
孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）出示挽联：一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
板书：社会主义建设的顺利进行3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。
请同学们默读课文最后一节，讨论交流。
小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。
只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
板书：互相尊重平等相待和睦相处齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。
板书设计：十二民族团结一家亲教学反思：主题三：民族团结一家亲（第二课时）一、联系实际，辨析导行1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。
少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？2．小品辨析：《蒙古包做客》讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。
只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。
3．观看录像：《发展中的西藏》讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？二、归纳总结，提出要求1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？生交流，师补充板书：有利于2．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。
3．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。
班会上展示。
板书设计：十二民族团结一家亲教学反思：主题四：民族区域自治（第一课时）学习目标1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特点，我国实行民族区域自治的原因、内容和意义，各民族共同发展的政策，少数民族地区的迅速发展，西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
2、通过“民族区域自治的实行”一目的学习，掌握一切从实际出发，事实求是的基本观点。
3、通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的学习，形成积极进取的人生态度，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。