六年级健康成长教学进度计划第二学期健康成长学科教学计划第一课时红色的记忆教学目标：1.知道两当兵变、南梁精神的历史故事。

2.知道南梁精神的要点。

3.敬佩革命英雄，向爱国英雄学习南梁精神。

教学难点：广大将士和根据地人民用热血与生命铸就的伟大南梁精神的内涵。

教学过程：一、阅读思考1.默读两当兵变和南梁精神，小组讨论两篇短文分别讲了什么事，概括总结汇报。

2.思考：什么是南梁精神，写出南梁精神的要点。

3.在和平年代，我们该如何发扬南梁精神呢？谈谈你的看法。

二、学方法1.小组读故事《革命的靠山》，结合两当兵变和南梁精神，提取重要信息。

2.教师出示讨论题：想一想（1）刘志丹为什么在陕北受人们群众的拥护？（2）刘志丹创建红色根据地对党中央，中央红军发展起到了怎样的作用？3.小组选代表汇报，其他同学补充。

4.教师小结：刘志丹扎根人民群众中，得到了人们的认可和支持，为中央和中央红军赢得了厚重的群众基础。

三、我实践1.学唱革命歌曲《军民大生产》（1）快速浏览资料，了解《军民大生产》的创作背景。

（2）小组内学唱歌曲。

2.结合南梁精神要点，开展“南梁精神”演讲比赛，写出你的演讲提纲或要点。

四、我要做的更好以“我向前辈学革命精神”为主题，与同学和做设计一份手抄报。

五、全课总结今天我们重温了红色的记忆，了解了两当兵变的故事和南梁精神，深深地被他们的事迹所打动。

现在是和平时期，我们要珍惜今天的美好时光，好好学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演，当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。

第二课时中华民族是的姓氏教学目标：1.了解姓氏的由来以及中华民族的姓氏文化。

2.统计班级学生的姓氏，分析那个姓氏的同学最多，哪个的最少。

3.从姓氏的传承中去感受中华民族的优秀文化传统。

教学难点：中华姓氏文化蕴含的中华民族文化。

教学过程：一、阅读思考1.阅读资料《姓氏的由来》，初步了解中华姓氏的相关知识以及历史由来。

2.小组讨论，说一说，写一写古代人姓氏的几种主要来源。

3.阅读资料，同桌结合资料互相说一说，为什么同为岳飞的后代，姓氏却不同？二、学方法1.了解资料中讲述的“寻根”利用自己的空闲时间做调查并搜集资料，写一篇关于自己姓氏或家族的文章。

2.读一读《百家姓》。

3.小调查：（小组合作完成）在我们班，姓什么的同学最多，前三名都是什么姓氏？我们班一共有多少个姓氏。

列表吧同学们的姓氏统计一下。

三、我要做的更好结合本课的学习和姓氏图腾资料的图片，照样子，尝试画一画姓氏图腾文字。

四、总结中华姓氏文化作为中国古老的文明之一，源自上古，发展至今已有五千多年的历史，是一个家族血缘关系的标志和符号。

可以说，姓氏文化浓缩了中华文明历史以及社会发展的各个方面。

通过本科的学习，我们对姓氏以及姓氏由来的相关知识的学习，让我们对中华民族的优秀文化传统有了进一步的了解。

第三课时巍巍祁连教学目标：1.了解祁连山脉的地理位置，自然条件以及对沿途城市的影象=响。

2.总结心目中的祁连山。

3.体会祁连山脉对甘肃的重要性。

教学难点：祁连山脉如何让造就了魅力的河西走廊文化。

教学过程：一、阅读思考1.默读祁连山的资料，想一想，祁连山对甘肃和青海的作用有哪些？写出来2.阅读资料，在文中划出最能表现祁连山特点的词语，写在课本预留区域。

3.点名学生回答问题，全班讨论交流，教师总结。

二、学方法查阅资料，结合自己的知识经验回答以下问题，小组内交流讨论，确定答案并指定代表汇报。

1.找找发源于七连杀你的主要河流有哪些？2.这些河流沿线有哪些主要城市？3.这些城市在历史，文化，经济等方面有哪些成就？4.教师根据学生代表回答，进行总结。

三、我实践1.了解河西走廊（1）学生齐读14页标题1的资料，初步认识河西走廊。

（2）学生交流自己了解的有关河西走廊的的历史文化，选择一个方面，收集资料办张手抄报。

2.组织学生参观敦煌三危山。

（1）学生讨论制定详尽的计划。

（2）参观结束，每人结合自己的想法，写一篇游记。

四、我要做的更好说说今天我们作为一名小学生应该怎样保护好祁连山？写出你的想法与同学交流。

五、全课总结祁连山是河西走廊丝绸之路的“幕后英雄”，是甘肃面积uida的森林生态系统和野生动物类型自然保护区及西北重要的水源涵养林区。

我们今天学习了祁连山的知识，进一步了解了和自己家乡的有关的山脉，我们应该感到骄傲，也要呼吁和有责任保护好这座“宝山”。

第四课时医护有方保安全教学目标：1.知道简单的意外伤害急救方法。

2.学习日常意外伤害的一些急救方法。

3.体会正确有效的医护对意外伤害的重要性。

学会正确运用简单的急救方法和处理措施。

教学过程：一、阅读思考1.阅读《意外伤害怎么办？》，思考：如果在你身边发生了这样的意外伤害，你会怎么做？2.读完故事，你的问题是什么，说出来。

二、学方法结合文字资料和图片学习常见的急救方法1. 鼻子流血，该做么做？2．站立不稳，晕厥，该怎么做？3. 溺水，正确的施救方法是什么？4．烫伤该怎么处理？5. 同学交流自己知道的意外伤害急救方法。

三、我实践1.小组讨论，讲一讲发生意外伤害后，我们该怎么做才是正确，及时的？2.读课本的小故事，小组讨论，张宇博和同学们的这种做法对吗？为什么？如果是你，你当时会怎么做呢？3.分组在老师的指导下，用人体模型进行心肺复苏练习。

四、我要做的更好结合日常遇到的突发事件，在课本预留部分写下你学到的基本急救方法。

五、全课总结生命像喷泉一样多姿多彩，像彩霞一样绚烂美好，像鲜花一样娇艳迷人……然而，意外伤害却像潜伏在我们身边的，让我们宝贵的生命黯淡无光。

今天学习了基本的意外伤害的急救方法后，我相信我们会让“暴风雨”一步一步远离我们的身边。

第五课时关心新伙伴1.学会关心，关爱他人。

2.学习生活中知道换位思考，平等对待他人。

3.体会关心，关爱朋友，同学的乐趣。

教学难点：知道换位思考，平等对待他人。

教学过程：一、阅读思考1.阅读《第一百个客人》，思考：文中有哪些关爱他人的的行为让你感动？2.读完故事，你的问题是什么，说出来。

二、学方法日常学习生活中，我们该怎么样交朋友呢？1. 主动搭建友谊之桥。

2．平和的心态包容朋友。

3. 换位思考，将心比心，消除偏见。

4．平等交往，加深了解，建立友谊。

三、我实践1.有趣的小实验。

小组合作，以妈妈的角度去观察每一位同学，谈谈你的感受。

2.悄悄话信箱。

无记名的方式把你不方便说的话写下来交到老师准备的小信箱里。

3.请到我家来做客。

根据自己的具体情况，在班里邀请几名同学其家里做客。

四、我要做的更好班里新来的同学有哪些值得你学习的地方？请写一写。

五、全课总结随着社会的发展，城市外来务工人员的队伍越来越壮大。

他们作为新市民，是城市生活中不可分割的重要组成部分。

外来务人员的子女，是我们的新同学，好伙伴，他们与我们是平等的，我们应该与他们平等，友好的相处。

第七课时雷暴常识与自救教学目标：1.认识雷暴常识，知道雷暴天气的特征。

2.面对雷暴天气，知道如何去进行自救。

3.从雷暴对人类生活的影响，体会生命的宝贵。

教学难点：面对雷暴天气，知道如何去进行自救。

教学过程：一、阅读思考1.阅读《雷暴天气影响大》，思考：雷暴天气会给我们带来很大灾害，面对雷暴天气，应该怎么样保护自己的安全？2.雷暴天气的特征是什么？它会带给人类什么样的灾害。

二、学方法1.雷电发生时应该怎样注意人身安全？（1）避免使用家电设备，检查室外天线和电源线是否接地良好，空调，电冰箱，抽油烟机停止使用。

（2）关闭房屋门窗，进入有避雷设施的场所。

（3）不要撑开铁杆雨伞，不要使用手机。

2.在学校如遇雷雨天气应该怎么做呢？（1）集中到教室内。

（2）关好教室门窗，教师切断教师电源。

（3）避免参加户外体育活动。

（4）不要触摸或靠近金属物。

三、我实践1.演一演。

小组合作，一位同学模仿打雷闪电的声音，其他3名同学分别模仿哥哥，妈妈，爸爸的动作。

其他同学说说，他们做的是否正确，并发表意见。

2.想一想，说一说。

同桌互相说说，大林的话有道理吗？为什么？3.找一找。

找一找，在学校和自己居住的地方，有哪些避雷装置，记下来，下节课在班上分享。

四、我要做的更好雷暴天气中，判断一下做法的正误。

1.到大树下躲避。

（）2.在高处躲避。

（）3.在空旷的低洼处站立。

（）4.进入单独的棚屋，低矮的岗亭躲避。

（）5.手中不拿金属器具，不在电杆旁躲避。

（）6.尽量不要在旷野里行走。

（）7.不骑自行车，不接打电话。

（）五、全课总结雷暴是伴有雷击和闪电的局地对流性天气，常伴有强烈的暴雨，有时还伴有冰雹和龙卷风，是一种对人的生命，财产极具威胁的天气。

我们要掌握雷暴的基础知识，在遇到雷暴天气时能够进行自我保护和合理的自救。

第八课时急救常识要知道教学目标：1.了解海姆利克急救法的故事及由来。

2.学习海姆利克急救法对于不同施救对象的操作方法。

3.体会急救常识对于紧急情况的人来说就是生命。

教学难点：学习海姆利克急救法对于不同施救对象的操作方法。

教学过程：一、阅读思考1.阅读《海姆利克急救法》，思考：你有没有吃东西卡住食管的经历呢？你是怎么处理的？你的方法得当吗？2.你听说过海姆利克急救法吗？读了资料，你现在对海姆利克急救法有多少认识？3.阅读资料，小组讨论总结晕倒后的急救方法。

二、学方法1. 海姆利克急救法详解（1）海姆利克急救法的急救原理是？（2）海姆利克急救法的优势是？（3）方法详解。

（4）施救对象不同，施救手法有什么不同呢？2.常见晕厥的现场急救方法（1）低血糖晕厥怎么急救？（2）血管神经性晕厥怎么急救？晕厥情况比较严重时，应及时到医院治疗。

三、我实践1.演练独自一人被异物卡喉的时候的自救方法。

2.两人一组，分别多次演练“海姆利克急救法”。

3.在你的身边有没有发现异物卡喉的隐患？四、我要做的更好同学几个人配合演练：如果家人晕倒了，该如何急救呢？五、全课总结日常生活中，人们总是会难免发生一些意外伤害事件，对于突发事件，一些人也因为不知道科学的救助方法而惊慌失措，失去了最佳的救助时机。

本节课的学习，能让同学们学习一些正确的急救知识，以防意外造成更严重的伤害。

第九课时家庭财产会保护教学目标：1.知道防盗常识，了解窃贼的惯常手段。

2.学会面对小偷如何让做出正确处理。

3.体会学会保护财产的重要性。

教学难点：知道防盗常识，了解窃贼的惯常手段。

教学过程：一、阅读思考1.阅读《机智的“小警察”》和《列车上的防盗》，思考：在日常生活中应该怎样防盗？2.重点阅读民警提醒，同桌讨论，你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？你做的对吗？二、学方法1. 火眼金睛是招数自学盗贼入室作案的手段，小组交流，你还知道哪些盗贼的的招数？2.家庭防盗小常识（1）学习家庭防盗小知识，交流自己家里是不是做到了？（2）比赛记忆防盗小知识，小组内比赛，看谁记得牢？3.机智应对小偷（1）学生交流，你们面对小偷进行行窃是都是怎么做的？（2）教师总结，分析学生做法的对错，并提出改进意见。