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湖 北 大 学
本 科 毕 业 论 文 （设 计）
题 目 中国画在小学美术教育中的意义
姓 名 刘佳俐 学 号 2009221114110037
专业年级 09级 美术学 （国画）
指导教师 胡志勇 职 称 教 授
2013年 5 月 1 日湖北大学本科毕业论文（设计）
I 目 录
绪论 ................................................................. 4
一 中国画在小学美术教育中的权重分析 ..................................... 4
（一）当下小学美术教材的分析 ......................................... 4
（二）中国画在小学美术教育中的权重分析 ............................... 7
二 中国画在小学美术教育中的意义 ......................................... 7
（一）中国画在教育中的意义 ........................................... 7
（二）中国画在小学美术教育中的探讨 ................................... 8
结 论 ................................................................... 8
参考文献 ................................................................ 10
致谢词 .................................................................. 11
湖北大学本科毕业论文（设计）
II 中国画在小学美术教育中的意义
摘 要
21世纪是一个文化科技都很发达的时代，家长和学校对于儿童的启蒙教育也煞费苦心。国画是我们中华民族博大精深的艺术之一，作为一个有着上下5000历史的民族，应该把这门艺术发扬光大，更好的传承下去，那就得从儿童教育开始。国画注重人格修养、思想纯洁，还可以锻炼选择力、组织力、想象力、观察力、模仿力、创造力。中国画在教育之上的价值，除上述八项外，尚有发展个性，养成文雅之态度与整洁之习惯等很多的价值。
国画在小学美术教学中，中国画已成为必不可少的一部分，但是，中国画在小学美术教学过程中能否被重视，是值得大家深思的，本文认为中国画的教学应从小学低段年级开始抓起，让儿童从小就接触我国的国粹艺术提高民族应有素养。
【关键词】中国画 继承 发扬 小学美术教育
湖北大学本科毕业论文（设计）
III The significance of Chinese painting in the art education in primary
school
Abstract
The 21st century is the era of a culture, science and technology are developed, parents and schools for
elementary education of children is also at pains. Chinese painting is one of our profound Chinese art, as a
nation has up and down 5000 history, should this art to flourish, passed along, it would have to start from
the children's education. Chinese paintings focus on personality training, ideological purity, you can also
exercise in power, organizational power, imagination, observation, imitation, creativity. The value of
Chinese painting above in education, in addition to the above eight, there are personality development, to
develop the attitude of gentle and clean habits a lot of value.
Art teaching in primary schools, the traditional Chinese painting, Chinese painting has become an
indispensable part of Chinese painting, however, whether in the elementary school art teaching process is
seriously worth pondering, this paper considers Chinese painting teaching should be lower primary
segment grade grabbed,let the children raised with the quintessence of art in our country to improve the
nation should literacy.
【Keywords】 Chinese painting inherit and carry forward the primary art education
湖北大学本科毕业论文（设计）
14 1 绪论
小学美术教育在美术教育阶段中是很重要的阶段，它可以影响学生对美术的欣赏和认知。同时，也可以让学生继承和发扬我们的民族艺术文化。然而，国画正是我们中华民族的艺术瑰宝，国画中包括有：书法，写意，工笔，印鉴，等许多的名族艺术形式，也被人们称为“文人画”。这些是西方绘画所没有的独特表现方法，从小我们的美术课程教学中有西方的雕塑，油画，建筑，等艺术欣赏课程，这些是我们的美术启蒙的主导部分，包括第一堂美术课也是简笔画。然而，我们中华民族的国画和古代建筑以及名人绘画欣赏却只占了很少的课程，就算有也是很简单的带过，并没有在我们的脑海中留下深刻的烙印。这就值得我们去思考和反省一下这个问题，国画对小学美术教育的影响有多大？需不需要改善？
答案很显然了,因为“文人画”不能被欣赏就认为是它的错,而忽略了文化教育和美术教育的偏袒西方之过显然是不合适的.而要普遍提高现代人的传统文化素质,提高现代人对诗,书,画,印文化的欣赏水平,很重要的一个手段就是将中国画变成"大众教育".。
我写这篇论文主要就是想和大家讨论这个问题，以及说说我对这个问题的看法和一些个人的意见。
一、中国画在小学美术教育中的权重分析
（一）当下小学美术教材的分析
小学美术教育中美术教材是至关重要的，当然国画在其中占有多大的比重也可以一目了然了，我在这里做了一个简单的分析和调查。
从人受教育的全面与可持续发展的角度来看，小学美术教育在我们的人生中所担负的对于孩子的智力开发，个性养成与创造品质的激发与 都有着不可分割的必然联系，
美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。小学美术教育课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。在这里我以人教版美术教材简单的分析了一下。
教材的总目标是学生以个人或集体合作的方式参加多种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的能力，体验美术活动的乐趣，获得对美术的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（1）《人教版小学一年级美术教材》简单教材分析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主体，由浅入深的基础知识和基本技能内容为副体主、副密切关联，穿插并行。主要内容包括：走进大自然、生活中的趣事、玩具制作、电脑美术、欣赏、体验综合探索课的乐趣。以趣味导入在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本构成元素。
借观察生活表现在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基本构成元素进行表现。从多种角度体会在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式。让欣赏评述贯穿在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美鉴赏能力。
本册的主要内容有：神奇的口袋 大家都来做 彩线连彩点 淅沥的小雨 闪光的烟花 美丽的印纹 纸风铃 鱼儿一年级学生作品 湖北大学本科毕业论文（设计）
14 1 游游 我在空中飞 我的新朋友 花儿送老师 贺卡送老师 我做的文具 会动的小纸人 繁忙的交通 乘上列车去画画 童话里的小屋 会滚的玩具 动物王国 办年货 动植物欣赏 影子的游戏 走进大自然
花地毯 分蛋糕 有趣的半圆形 摸一摸 画一画 小挂饰 瓢虫的花衣裳 生活中的趣事 泡泡飞呀飞等等。
以上是一年级的美术教材的全部课题但是国画在其中只占有一个课时，并且是欣赏课。
（2）《人教版小学二年级美术教材》简单教材分析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主体，由浅入深的基础知识和基本技能内容为副体主、副密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识，线条的游戏，橡皮塑性，绘画，手工制作，纸玩具，实用设计，电脑美术，欣赏等。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性，兼顾学生个性的发展和技能的学习的两方面的需求。
强调趣味性的美术学习，强化学生美术学习的兴趣，在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
本册的课程有：闪光的名字 流动的颜色 变化无穷的线条 有趣的彩泥 喂，你好 花花衣 金钥匙 对印的花纹 蜻蜓飞飞 我也是艺术大师 用画来写信
有趣的瓶盖 回家的路上 今日的菜单 乘着大象 风来了 会转的玩具 电脑美术 指偶剧院 形形色色的世界 纸片插接 点线面 重叠的形状 鲜艳的包装纸 五味瓶 得奖了 孔雀翩翩 叶子上的小血管
漂亮的花边 奇妙的脚印 蔬果变变 小鸟的家 故事画 我们班级的标志 变了样 我心中的老师 会爬的玩具 电脑美术 娃娃家 认识图形标志
这册美术教材也是主要以现代美术为主题，传统的美术占的比重不多，只有一个课时是与国画有关的，最重要的还是在培养学生的审美能力。
（3）《人教版小学三年级美术教材》简单教材分析
本册教材主要内容包括：点线面的游戏，橡皮塑性，绘画，手工制作，纸玩具，实用设计，电脑美术，欣赏等。通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单那的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活中的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点线面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受和意愿的能力，发展学生的空间知觉能力，形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学生作品2
学生作品3