东新小学2017—2018学年度美术教案（第二学期）三年级小白第1课水墨游戏课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识水墨画中的浓、淡、中锋、侧锋等。

教学重点：水与墨的不同比例调色。

教学准备：水墨绘画工具与水墨实例作品，幻灯等。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏水墨画，感受水墨画得魅力。

2、水墨的工具有哪些？①不同型号的毛笔。

②墨汁。

③宣纸。

④毛毡垫或者报纸。

⑤中国画颜料。

⑥调色盘和水。

三、新授阶段1、水墨的用法。

2、认识浓、淡、清。

3、认识中锋、侧锋。

4、简单演示水墨画的绘画步骤。

四、学生作业1、研究水和墨的调和原理。

2、尝试绘画和感受。

3、简单绘制作品。

五、巡视指导六、点评展示七、收拾与整理1、保持课桌的干净整洁。

2、特别注意擦干净桌面和地面上的水。

八、课后反思第2课重重复复课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：了解重复在美术中的特征与独特魅力。

重点难点：重复分各种方式与效果。

教学准备：幻灯、实例、绘画工具。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏运用重复方式表现的美术作品。

2、讨论并发现作品中的规律——重复。

3、认识重复：重复是美术作品中的一种表现方式，给人与整齐或有规律的感觉。

三、新授阶段1、以范图为例，深入研究重复：重复即是一种排列和规律。

2、讨论总结重复的规律有哪些？①单一的重复。

②有变化的重复。

③不同规律的排列。

④规律中的变化。

2、简单演示重复分方法。

①选择基本元素。

②思考排列的方法。

③绘制重复的画面或者摆放重复的物品。

四、学生作业1、构思草图。

2、绘画描线或者摆放物品。

3、完成作业。

五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、重复在花纹中的运用。

2、重复在生活中的运用。

八、课后反思第3课曲曲直直课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：能够感受曲线和直线所传达的不同视觉感觉。

重点难点：用直线或者曲线分别构成画面。

教学准备：幻灯，绘画作品等。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图说感受。

2、曲线图和直线图。

三、新授阶段1、曲线：柔和、优美。

2、直线：坚硬、果断、力量。

3、大自然中的曲线与直线。

四、课堂拓展1、曲线与直线在生活中的运用。

五、学生作业1、用曲线作画。

2、用直线作画。

3、曲线与直线的搭配。

六、巡视指导七、点评展示八、课后反思第4课平平稳稳课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解认识对称图形，并能画对称图形。

重点难点：了解对称图形的对称方式，认识对称轴和对称中心。

教学准备：幻灯，范作等。

教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、观察天坛的图片，说一说对天坛的图像的感受。

2、他有什么特征？——平稳。

3、认识对称图形。

三、新授阶段1、欣赏对称的图像。

2、讨论发现对称的种类。

①轴对称②中心对称③点对称3、对称的区别是什么？①轴对称以线为分割线。

②中心对称一中心点来分割。

4、两种对称给人的不同感受。

四、课堂拓展1、对称在生活中的运用。

2、寻找大自然中的对称。

3、欣赏对称图像的美。

五、课堂小结六、课堂反思教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、新授阶段1、骨架的作用。

2、图像的形状。

3、图形色运用。

四、作业阶段1、轴对称作业。

2、点对称作业。

五、巡视指导六、点评展示七、课后反思第5课感受声音课时：1课时教学目标：把音乐与感受连接起来完成绘画。

重点难点：音乐感受与美术感受的联系。

教学准备：幻灯，范作等。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、感受音乐。

①爵士②流行③交响①钢琴②二胡③小提琴2、学生描述音乐对自己产生的影响。

三、新授阶段1、倾听各种不同风格的音乐，并述说音乐让你产生的联想。

2、音乐中的情绪：快乐、悲伤。

3、感受理解音乐与绘画的关系。

四、学生作业1、选择喜欢的音乐。

2、用画笔描绘你喜欢的音乐。

五、巡视指导六、点评展示1、点评对音乐情绪描述准确的学生。

七、课堂反思第6课多彩的梦课时：2课时教学目标：用刮腊画的方法描绘美丽的梦境。

重点难点：刮腊的方法，构思与创意。

教学准备：幻灯，范作等。

教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、什么是刮蜡画。

2、刮蜡画的创作效果。

三、新授阶段1、欣赏刮蜡画。

2、制作刮蜡纸的材料。

①纸张②油画棒③墨汁、笔、水④香皂3、制作刮蜡纸的步骤。

4、晒干备用。

四、课堂拓展1、香皂的作用。

2、刮蜡的原理。

五、课堂小结教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、新授阶段1、刮蜡的工具。

①小刀②尺子2、刮蜡的技法。

①轻轻刮②反复刮三、学生作业1、绘画题目：《多彩的梦》。

2、描绘自己的梦境。

四、巡视指导五、点评展示六、总结反思第7课变换无穷的形象课时：2课时教学目标：用生活中的物品组合成新的形象。

重点难点：想象力的发挥与创意。

教学准备：幻灯，范作等。

教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、看图分析。

2、画面中用了什么材料。

3、哪些是生活中常见的材料？三、新授阶段1、欣赏与感受。

2、讨论：他们为什么有意思？3、创意的发挥：任何材料都可以变化。

4、材料与工具的结合。

5、实用性和装饰性。

四、课堂拓展1、设想生活中常见的材料可以怎么变？2、讨论变化的方法和工具。

五、学生课后作业1、回去搜集生活中可以变化的材料。

六、课堂小结教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段1、材料的检查。

三、新授阶段1、构思创意。

2、选材制作。

3、完成有创意的作品。

三、学生作业1、分组合作。

2、分析材料选择材料。

3、分工制作。

4、组合完成。

四、巡视指导1、帮助学生运用部分安全系数比较低的工具,如：剪刀、小刀、针线等。

五、点评展示1、以小组为单位解说自己的作品。

2、学生评分打分。

六、收拾整理1、不要在桌面上留下残留物。

2、保持桌面和教室的干净整洁。

七、总结反思第8课未来的建筑课时：1课时教学目标：用各种方式描绘未来的建筑。

重点难点：发挥想象力与创意，并把建筑的特征表现出来。

教学准备：幻灯，范作等。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图分析——建筑。

2、建筑有什么特征？3、讨论特征归纳：方正、坚硬、宏伟、高大……三、新授阶段1、普通的建筑。

2、设计师设计的建筑。

3、未来建筑的联想。

①科学②太空、宇宙③新能源4、建筑与未来的联想。

5、科幻片和科幻画中想象的建筑。

四、课堂拓展1、欣赏那些设计师想象中的建筑。

五、学生作业1、尝试绘画未来的建筑。

2、风格不限，方法不限。

六、巡视指导七、点评展示八、总结反思第9课难忘的朋友课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标1、了解人体的基本结构及大体比例，知道站立的人体主要特征。

2、学习用线描的方式画站立的人物。

重点难点：人体的基本结构掌握，和人体的动作描绘。

教学准备：幻灯，绘画作品等。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、观察人物站立的图片姿态。

2、了解大致的人物站立比例。

3、人物的基本动态。

三、新授阶段1、观察自己的同学或者朋友。

2、说一说朋友和同学的特征。

3、用文字归纳这些突出的特征。

4、运用绘画描述写出来的特征。

5、教师简单示范学生的描述。

四、课堂拓展1、欣赏人物的姿态。

2、动态与静态的不同。

五、学生作业1、画出自己的朋友。

六、巡视指导七、点评展示1、鼓励有创意的影子。

八、总结反思第10课快乐的节日课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：让学生了解传统节日，并表述和描绘节日的景象。

重点难点：描绘的形式掌握和展现。

教学准备：幻灯，绘画作品等。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图或者视频，说一说他们表现的是什么场景？2、节日是特殊的日子，不同的节日有不同的庆祝方式。

三、新授阶段1、欣赏有关节日的的图片。

2、描述自己最喜欢的节日。

3、节日的元素有哪些？①节日的服装②节日的活动③节日的装饰四、学生作业1、尝试描绘自己最喜欢的节日。

五、巡视指导1、指导学生构图。

六、点评展示1、鼓励美丽的节日画面。

2、猜猜他们画的是哪些节日？八、总结反思第11课动物的花衣裳课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：让学生通过观察动物的斑纹，感受动物的纹理之美。

重点难点：尝试描绘动物身体上的斑纹，并用斑纹创造有趣的画面。

教学准备：幻灯、手工工具、绘画作品等。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、展示动物的局部花纹，让学生看图猜猜猜！2、猜出图片上相应的动物。

3、并说说你是怎么猜到的？4、斑纹的是动物区别与其他动物的最大特色。

三、新授阶段1、认识斑纹和斑纹的概念。

2、观察更多的动物，发现他们身上更多的斑纹。

3、思考和联想。

①如果两个小动物的花衣裳是可以交换的，会出现什么样的现象呢？②如果小动物的花衣裳是可以重新设计的，你觉得会有什么更新的变化？3、活动：动物化妆舞会。

①森林里要举办动物化妆舞会，每个小动物都要盛装打扮自己，你想给哪个动物打扮打扮呢？四、学生作业1、结合不同动物的斑纹特征，再创造一款有趣美丽的动物花衣裳。

五、巡视指导1、指导学生注意斑纹的特征。

六、点评展示1、猜猜猜。

2、看看谁最有创意。

八、课堂拓展1、斑纹在生活中的广泛运用。

九、总结反思第12课多彩的窗户课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：在欣赏世界各地不同风格建筑窗户图片后，能够学习和创造新的多彩窗户。

重点难点：线条切割方法和颜色搭配的运用。

教学准备：幻灯、绘画工具、手工工具等。

教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、欣赏美丽的窗户。

2、讨论和积极叙述你对这些窗户的看法。

3、你喜欢什么形状的窗户呢？三、新授阶段1、欣赏窗外美丽的风景。

2、你想住在什么样的风景胜地？3、你想搭配什么样的美丽窗户。

4、制作的方法。

①先画风景。

②再做窗户。

四、学生作业1、构思草图。

2、描绘自己喜欢的风景画面。

五、巡视指导1、指导学生的构图和颜色搭配。

六、点评展示1、展示美丽的风景。

2、说一说，哪个风景是你最喜欢的？八、课堂拓展1、旅游中的美丽风景。

九、总结反思教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段1、检查材料。

2、检查绘画作品的完成情况。

3、分组准备。

三、学生作业1、利用手工材料制作窗户。

2、分工制作。

3、装饰完成。

四、巡视指导1、调动学生合作的积极性。

2、指导学生学会沟通。

六、点评展示1、评选合作最默契的小组。

2、评选优秀的窗户作业。

八、收拾整理1、学会收拾自己的垃圾，保持桌面和教室的干净整洁。

九、总结反思第13课彩线贴画课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：利用收集的废旧线材，制作有趣漂亮的贴画。

重点难点：创意调动发挥及其线条粘贴的技法。

教学准备：幻灯、绘画工具、手工工具等。

教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图发现：图片中的画面是用什么材料制作的？2、进入课题《彩线贴画》。

三、新授阶段1、欣赏美丽的线画作品。