韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃韩国语的语法有4个句型.1.肯定句(名词+助词+名词+句尾词)2.描写句(名词+助词+形容词+句尾词)3.存在句(名词+助词+名词+动词+句尾词)4.叙述句(名词+助词+动词+句尾词)韩国语语法韩国语词汇按其意义、形态及在句子中的语法功能分为名词、代名词、数词、助词、动词、形容词、副词和感叹词九大类。

其中名词、代名词、数词合称为体言，冠形词和副词合称为用言。

1.名词表示人、事物名称的词叫名望词。

名词根据其可独立存在与否分为自立名词和依存名词两大类。

①自立名词有一定的独立性，在句子中能单独成分。

大多数名词都属于这一类。

②依存名词在句子中不能单独成为句子成分。

它前面必须在限定修饰它的词语，才能构成句子成分。

依存名词中，专门用以表示数量单位的依存名词叫做单位依存名词，单位依存名词一般直接接于数词或冠形词“몇（几）”之后。

2、代名词代替人或事物名称的词叫代名词。

代名词可分为人称代名词和指示代名词两大类。

①人称代名词用来代替人的名称。

②指示代名词用来指示事物、场所和方向。

3、数词表示事物数量、顺序的词叫数词。

数词可分为量数词和序数词两大类。

①量数词用来表示事物的数量。

②序数词用来表示事物的顺序。

4、助词附加在有独立意义的词或句节后，表示该词或句节在句中地位的词叫助词。

助词没有独立的词汇意义，一般只能附加在词或句节后边，表示其语法功能。

助词根据其表现的语法功能可分为格助词、接续助词、补助词三大类。

5、动词表示动作和各种状态变化的词叫动词。

动词根据其动作性质的特点，可分为他动词和自动词两大类。

①他动词所表示的动作必须涉及其他对象，它在句子里一定要有目的语。

②自动词所表示的动作不涉及其他对象，它前面不接目的语。

其他的词我想大家应该都会跟中国的差不多.表示时制关系的先语末语尾。

如：- 았 -,- 었 -,- 였 -,- 겠 -;表示回想的先语末语尾。

如：- 더 -在韩国语句子中，叙述语常出现在其他句子成分后面。

出现在句子的末尾，表示该句终结的语尾，叫终结语尾。

请诱形终结语尾–ㅂ시다/-읍시다用于动词语干后，表示话者希望听者与自己共同行动。

在话者对待需要表示客气的听者时使用。

–ㅂ시다用于元音或韵尾ㄹ后, -읍시다用于韵尾（韵尾ㄹ除外）后。

例：책을읽읍시다读书吧냉면을시킵시다要冷面吧主要参考书目《韩国语》1.韩国语词类概论.①.名词其中不能单独构成句子成分的名词叫做依存名词，它的前面必须有限定修饰它的词语，才能构成句子成分。

依存名词中，专门用以表示数量单位的依存名词叫做单位依存名词，单位依存名词一般直接接于数词或冠形词“몇”之后.②.代名词③.数词④.助词分为格助词、接续助词、补助词格助词一般接在名词、代名词或数词后面，表示其语法功能。

可分为七种：主格助词：表示主语–가, –이, –에서, –께서, --서等叙述格助词：表示叙述–이다等目的格助词：表示动作直接涉及的对象 -를,-을等补格助词：表示否定、转成的结果–가,-이(后面与아니다,되다结合使用)语冠形格助词：表示所属关系의副词格助词：表示场所、时间、起点、原因、根据、手段、工具、比较的对象、转成的结果等–에,-에게,-께,-더러,-보고,-에서, -한테서,-로부터, -로,-로써,-와,-과,-처럼,-만큼,-보다等呼格助词：表示称呼–아,-야等接续助词接在名词、代名词、数词后，是两个以上的体言以同等的资格连接－와, －과, －하고, －며, －이다, －랑, －이랑, －는, －은, －도等补助词主要用于名词、代名词、数词后，有时也可以用于副词、动词以及形容词后，添加一些辅助意义－조차, －마다, －마는, －그래等分为他动词、自动词、自立动词、补助动词他动词表示的动作必须涉及到某种对象，它在句子里一定要有目的语。

自动词表示的动作不涉及其他对象，它前面不接目的语。

自立动词是指其本身具有独立的词汇意义，在句子中能独立成为句子成分的动词，绝大部分动词都属于这一类补助动词是丧失或削弱了原来的词汇意义的动词。

一些动词只能用于自立动词之后（部分补助动词还用于形容词之后），表示一些辅助的意义，不能独立成为句子成分.⑦.冠形词⑧.副词⑨.感叹词依存名词것것是表示事物的依存名词，相当于“的”、“东西”.不能独立构成句子成分，必须接在体言或冠形语之后。

在初学时，一定要清楚的理解依存名词不能单独使用的特征，避免出现以下的错误：이볼펜은왕단씨의것입니까?(正确)이볼펜은왕단씨의입니다.(错误)이볼펜은것입니다.(错误)冠形词이、그、저이、그、저是指示冠形词，用于体言前，指示某种事物이：被指示的事物离话者近그：被指示的事物离听者近，离话者远저：被指示的事物离话者、听者都远指示代名词：이것、그것、저것; 여기、거기、저기이것、그것、저것用来指示某种事物이것：被指示的事物离话者近그것：被指示的事物离听者近，离话者远저것：被指示的事物离话者、听者都远여기、거기、저기用来指示某种场所여기：被指示的场所离话者近거기：被指示的场所离听者近，离话者远저기：被指示的场所离话者、听者都远动词하다하다是他动词，相当于“做”、“干”、“从事”等，表示为达到某一目的而做的动作。

除此之外，它还可以代替某些动词例：음료수는뭘하시겠습니까?/마시겠습니까?想喝什么饮料？저는커피를하겠습니다./ 마시겠습니다.想喝咖啡형식이는소주도합니다./마십니다.亨植还会喝烧酒점심을어디에서하겠습니까?/먹겠습니까在哪儿吃午饭？집에서점심을하겠습니다./먹겠습니다.在家吃午饭从以上例句中可以看出，하다代替了마시다、먹다.其意义与마시다、먹다相同，在口语中하다代替마시다、먹다等动词的情况比较多见动词있다 / 계시다있다和계시다从表示事物的存在这一意义上讲，是完全相同的但是계시다是敬语，只有在表示长者或比自己地位高的人的存在时，才能够使用，而在表示其他事物及年幼或地位低的人的存在时则不能用계시다例：아버지께서계십니다 \有父亲동생이있습니다 \有弟弟（妹妹）책이있습니다 \有书댁에선생님께서계십니다 \老师在家补助词–는/-은用于体言之后，表示叙述的主体，有强调、对比等多种意义。

–는用在没有收音的体词（名词、代名词、数词）之后-은用在有收音的体词之后例：이것은무엇입니까? \这是什么？그것은책입니다.\那是书。

중국에는사람이많아요.\中国人口众多。

그분은선생님이아닙니다.\那位不是老师。

在口语中，이것은、그것은可以缩略为이건、그건主格助词－가／－이位于体言之后，表示行动、状态或性质的主体，与前面的体言共同构成句子的主语。

无收音后用－가，有收音后用－이例：어머니가계십니다. \有妈妈해가뜹니다. \太阳升起여동생이있습니다. \有妹妹물이맑습니다. \水很清눈이옵니다. \下雪了발음이좋습니다. \发音很好꽃이예쁩니다. \花很漂亮。

主格助词께서表示对行动或状态主体的尊敬例：아버지께서무슨일을하십니까? \父亲做什么事？어머님께서말씀하셨습니다 \母亲说话了선생님께서베이징에계십니다 \父母在北京할아버지께서는매우건강하십니다 \爷爷很健康冠形格助词－의用于体言后，与体言共同构成冠形语，表示所属、所有、特性、属性等，相当于汉语的“的”例：저의제책입니다.是我的书（저의常缩写为제）그분이아버지의친구입니다.那位是爸爸的朋友우리가미래의희망입니다.我们是未来的希望한국어학과의학생입니다是韩国语专业的学生이것은누구의연필입니까?这是谁的铅笔？그것은진단씨의것입니다.那是陈丹的铅笔副词格助词－에서用于表示场所的名词后，表示动作进行的场所，相当于“在……（里）”例：그는도서관에서열심히공부합니다他在图书馆里努力地学习어디에서일하십니까?您在哪儿工作？친구가베이징대학에서한국어를배웁니다朋友在北京大学学习韩国语<注意>에서与에同样表示行动的处所，但它们之间有区别。

에表示事物存在的地点和动作到达的地点，主要表示一种状态에서表示行动和事件产生的地点，通常伴随有具体的行为动作例：학생들이교실에있어요学生在教室里학생들이교실에서공부하고있어요学生在教室里学习동대문에갑니다去东大门동대문에서옷을샀습니다在东大门买了衣服.否定副词못用在动词前面，指因客观原因而无法做某事。

相当于“不”、“不能”、“没能”、“不可能”例：오랫동안빨래를못했습니다很久没能洗衣服.잠을못잤습니다 \ 没能睡觉.오늘은못가겠습니다 \今天不能去.못常以 -지못하다的形式出现，表示否定。

못하다接在用言(动词、形容词)语干后，表示无法完成某种动作、无法达到某种程度或无法形成某种状态例：오랫동안빨래를하지못했습니다很久没能洗衣服그영화를보지못했습니다没看那个电影방이깨끗하지못합니다这房间不太干净음식맛이좋지못합니다饭菜不可口副词안(아니)안是副词아니的缩略形式，用于用言前，表示否定例：신정이며칠안남았습니다差几天就是元旦了그학생은공부를안합니다那个学生不学习副词안与못虽都表示否定，但못表示因客观原因的否定，안表示因主观原因的否定例：그일을내가안합니다我不做那个工作그일을내가못합니다我不能做那个工作惯用型－지않다用于用言语干后，表示否定，相当于“不……”例：한국말은어렵지않습니다韩国语不难오늘은쉬지않습니다今天不休息有时也用“안＋用言”的形式代替－지않다，同样也表示否定例：학교에안갑니다不去学校꽃이안곱습니다花不漂亮惯用型－지말다用于动词语干后，表示禁止，相当于“别……”、“不要……”말다中的韵尾ㄹ在元音오或辅音ㅂ、ㅅ前脱落例：여기서담배를피워도괜찮을까요?这儿可以吸烟吗？저기“금연”이라는글을못보았어요? 담배를피우지마세요没看到那边有“禁止吸烟”的字样吗？请别吸烟생선을먹고싶은데어떻게할까요?我想吃鱼，怎么办呢？안됩니다.이약을먹을때에는생선을먹지마세요不行，吃这种药的时候不要吃鱼일요일에는오지말고집에서푹쉬세요星期天别来了，在家好好休息吧－지않다主要用于平叙文与疑问文中，相当于“不”、“不能”、“没”－지말다主要表示“禁止”的含义，多用于命令文和请诱文中，相当于“别”、“不要”例：우리는방에서놀지맙시다 (正确)우리는방에서놀지않읍시다 (错误)我们别在房间里玩오늘은학교에서쉬지않습니다(正确)오늘은학교에서쉬지맙니다(错误)今天学校不休息语法和句法1.1 语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。

语法学习的两个基本内容就是词法和句法。

|bR21.2 词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。

1.3 句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的词、词素和词的构成1.4 词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。