第 1 课教学设计
查阅资料：课本及相关的教师用书
教学目标：
（一）知识与技能会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
（二）过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（三）情感态度和价值观理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望教学重点：能有感情地朗读课文，背诵课文
教学难点：理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
课时安排：2 教学准备：ppt
第1课时
时间节点
教学过程（教学内容、步骤）
教学
方法
教学
备注
一、课堂导入
1. 同学们，我们进入了二年级学习，我相信每位同学都有很多
的愿望，说说你们都有些什么愿望呀？
2. 你们的愿望都是美丽的！
3. 谁来读一读？
（指名读课题，读中完成：①读准“丽”字的边音，“愿”字
的读音；②带着自己对课题的理解感情朗读课题“美丽的愿望”）动态备课栏
4. 让我们一起来读一读，读出自己的感受。
（全班齐读课题）
二、新授内容
今天我们学习的课文就是写着美丽愿望的诗歌，都是谁许下了
些什么美丽的愿望？读读课文就知道了！
1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。
把课后出现的
生字多读几遍。
2.课文中出现的这些生字，你会认了吗？谁来读一读？用各种
方式认读生字词。
①指名认读，读中完成：读准各生字的读音，重点指导“丰”、
“亮”、“畅”、“望”。
②给各生字组词。
③划出课文中带有生字的词语，读一读。
④谁读给我们大家听一听？
3. 生字朋友回到课文中你还认识它们吗？试着把课文读通顺。
想想分别写了些什么？把难读的句子多读几遍，再数数这首诗
有几小节？
4. 各自练习读课文，找出自己最喜欢的小节读给同位的同学听
一听。
5. 谁能把自己读得最好的那一节读给我们大家听？边听边思
考，你能发现这几个小节写的内容有什么联系？（二）. 品读
课文
现在就让我们先去领略春天的美丽吧！
1. 出示第一小节？师范读。
想想这一小节写了谁的愿望？是个什么愿望呢？
①出示情境图：春天来了，金色的小花竟相开放。
②看到金色的小花你想到了什么？
动态备课栏
③谁来读读小花的愿望？
（指导有感情地朗读课文的第一小节。
注意把“淡淡的”读得轻一点。
）
④花有个金色的愿望，多么绚丽，多么神奇呀！你想对金色的小花说些什么呢？
2.如果你也想对春天许愿，你想许什么样的愿望呢？请你试着用诗歌的形式来说一说。
（出示小黑板：________的________，
有个_________的愿望：
春天来了，
我要送给___________，
___________________……)
3 你们说得多美呀！对春天有那么多美丽的愿望，瞧，我从诗句中的这个“……”符号里就能看出来。
“……”这是省略号。
在这儿，它能告诉我们春天还有许许多多美妙事情发生着，她等着我们去发现，
去体验呢！
4 让我们一起带着对春天的向往有感情地来读一读第一节诗歌吧！
（二）其它的三个季节各有什么美丽的愿望呢？我们再去看看吧！
1. 分四人小组读一读课文的第2、3、4小节。
你喜欢哪一节？说说自己喜欢的原因，能读出自己喜欢的感觉吗？
（出示小黑板：①绿色小树的愿望让你看到了什么样的夏天？
②明亮小河的愿望让你感受到秋天怎样？
③洁白雪花的愿望给孩子们带去了什么样的冬天呢？）
2. 有感情地练读课文。
①小组汇报交流读第2、3、4小节的感受。
②带着自己的理解和感悟有感情地读这一小节；
③其他同学进行补充交流和朗读尝试）
时间节点
教学过程（教学内容、步骤）
教学
方法
教学
备注三、课堂小结
背诵课文
这么美的课文，这么好的诗句，我们可要记住它。
1. 自己练习背诵课文，可根据板书提示练习。
2. 背给同位的同学听听。
3. 谁记住了这些美丽的语言？请你背给我们听听。
4. 我们一起有感情地背诵课文吧！
时间节点
教学过程（教学内容、步骤）
教学
方法
教学
备注四、作业布置
一. 我会写。
měi lìfēng shōu jīng xǐjiébái xīyuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二. 我会连。
绿色小花送去惊喜和欢畅
明亮小树送给人们淡淡清香
金色雪花为大地快乐地歌唱
洁白小河送给世界片片阴凉
五、板书设计
金色的小花---春---清香
绿色的小树---夏---阴凉美丽的愿望明亮的小河---秋---丰收
洁白的雪花---冬---欢畅六、课后反思
第1课教学设计
查阅资料：课本及相关的教师用书
教学目标：
（一）知识与技能会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
（二）过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（三）情感态度和价值观理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望教学重点：能有感情地朗读课文，背诵课文
教学难点：理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
课时安排：2 教学准备：ppt
第2课时
时间节点
教学过程（教学内容、步骤）
教学
方法
教学
备注一、课堂导入
上节课，我们自学朗读了课文2、3、4小节，知道在夏、
秋、冬季中同样有着美丽的愿望，让我们有感情地读出这些愿
望吧！
二、新授内容
一．1. 瞧瞧，在诗歌的2、3、4小节后都有“……”，看来这
几个季节的美丽愿望也有许多呢！都是些什么呢？请你用诗的
语言说一说吧！
2. 除了四季有这些美丽的愿望，我相信同学们心中还有更多的
愿望，能把你心中的愿望和同学们说一说吗？
①分小组用自己的话说给同学们听。
②用诗歌的语言练习说给大家听。
③说几节的同学可以注意各节间的关系在有序的说一说。
3. 带着这些美丽的愿望有感情地朗读课文。
二.1.（幻灯5：生字卡）你记住了课文中出现的生字吗？谁来
认一认？
说说你是怎么记住它的？
2. 有这样几个字，我们在书写时要特别注意：
①“金”：上下结构，下面是“”，不是“玉”。
②“亮”：第三部分是“”。
③“丰”：三横一竖。
3. 教师范写，学生描写这四个生字，集体评议。
4. 学生自己描写生字“金、给、亮、丰、收、洁”。
时间节点
教学过程（教学内容、步骤）
教学
方法
教学
备注三、课堂小结
这么美的课文，这么好的诗句，我们可要记住它。
1. 自己练习背诵课文，可根据板书提示练习。
2. 背给同位的同学听听。
3. 谁记住了这些美丽的语言？请你背给我们听听。
4. 我们一起有感情地背诵课文吧！
时间节点
教学过程（教学内容、步骤）
教学
方法
教学
备注四、作业布置
我有美好的愿望：____________________________
▲把你心中的愿望以诗歌的形式写出来。
五、板书设计
金色的小花---春---清香
绿色的小树---夏---阴凉美丽的愿望明亮的小河---秋---丰收
洁白的雪花---冬---欢畅六、课后反思。