《项链》教案《项链》教案作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是作者帮大家整理的《项链》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《项链》教案1活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
3、感受串珠子的乐趣。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：1、在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
2、按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
3、将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
4、将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的`可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
《项链》教案2教材分析：本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。
《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，它包括幼儿所需要学习的感知集合、数量比较、图形认识、数字认识、简单计算、空间方位、时间认识、序列、统计等，知识结构完整，内容丰富。
《魔法数学故事屋》把数学巧妙地蕴藏在故事和绘画中，还原了数学本身的魅力。
设计思路：数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让知识融入到绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。
而绘本《小刺猬的项链》就是把数学不经意地融入到精彩的故事里，在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受学习数学的乐趣。
于是我充分挖掘这个故事中的数学内容，结合中班排序的要求，和孩子一起感受用数学来帮助朋友的快乐。
本次活动通过运用数学和绘本相结合，用ppt展示，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。
这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。
活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序方法。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。
活动准备：自制绘本《小刺猬的项链》并制作成PPT，人手一条项链；彩色“豆子”若干盘。
活动重点：理解绘本故事内容，在欣赏中发现规律排列的美。
活动难点：学会简单的有规律的排序方法。
活动过程：（一）导入活动咋们首先要来认识一下故事的主人公：它是一个浑身长满刺的小动物，猜猜它是谁？出示图片，引出活动主人公小刺猬。
（二）观看课件，分段欣赏故事，引出排序内容。
小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。
因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。
每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。
有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。
1．提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小）2．小刺猬，拉亚看着这些颜色不同的豆子，灵机一动，有了一个好主意！提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述）3．提问：我们看一看，它到底用这些颜色不同的豆子做了什么？（幼儿回答）这条项链美不美啊？小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，我们看看这项链上都用了什么颜色？项链是怎样排列的？（幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。
原来这条项链是用一个红、一个绿。
这样的规律来排列的，所以很美。
我们大家来一起把这美丽的秘密说出来（请幼儿讲述）4．第二天，拉亚带上自己的项链高高兴兴的出门了，瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）小刺猬拉亚带着大家去捡了好多的豆子，一起来做项链。
5、师：他们捡来了许多颜色大小不一样的豆子。
小兔子第一个串出了项链，出示第八、九页图片，引导幼发现小兔子项链里有规律的`颜色排列。
师：我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？（都用什么颜色？怎么串的？）教师小结：小兔的项链里是两个红、一个黄两个红、一个黄有规律的排列。
6、出示第十、十一页图片，引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共同串完项链。
师：小猴为什么着急呢？（因为它的项链没串完。
）小猴子着急，我们来帮帮它，好吗？（我们来帮助你，请幼儿一起对着小猴说一遍）要帮小猴子把项链串完，那我们要先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的？（发现规律——请幼儿帮着串完）帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？（开心的）（三）、分组进行规律排列的操作，教师巡回指导。
师：小朋友们这条项链漂亮吗，你们想要这样一条美丽的项链吗？那让我们一起动手做一做吧！师：小刺猬有要求了，他希望小朋友们的项链也能像小猴和小兔一样按颜色有规律的排列哦。
（四）、活动结束。
师：小朋友们做出了美丽的项链，那让我们带着项链一起去参加小动物们的舞会吧！附：故事《小刺猬的项链》小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。
可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。
因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，经常躲的远远地。
每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。
有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。
小刺猬拉亚看着这些五颜六色，它灵机一动，想了一个好主意。
“对了，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。
”拉亚的手非常的巧，它串呀串呀，一条项链穿好了。
拉亚很高兴，它带着这条美丽的项链出门了。
森林里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链，都急忙围了过来，说：“好漂亮的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！”小刺猬看到小动物都不怕它，非常的开心的说：“那我来教你们做项链吧，走，我们捡豆子去！”小动物们捡来了许多豆子，在小刺猬的帮助下，做成了一条条美丽的项链。
小兔子第一个串好了项链，高兴地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它着急了，因为他的项链还没串完呢。
不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小刺猬了，高高兴兴的办起了舞会《项链》教案3活动目标：1、在穿项链的活动中发展幼儿的动手能力和审美能力。
2、知道三月八日是妇女节，能用自己的方式向妈妈表达爱意。
活动准备：1、前期经验：知道3月8日是妇女节。
2、穿好的项链一条、挖好孔的花片若干、线、大小吸管若干、背景音乐《我的好妈妈》。
活动过程：一、结合节日，引出主题——说说妈妈的`节日1、结合节日，引出主题。
＊你们知道今天是几月几日？是谁的节日吗？2、夸夸好妈妈，感受妈妈的爱＊小朋友，谁来说说妈妈平时是怎样照顾你的？＊我们的妈妈，她们爱我们，爱工作、爱劳动、尊敬老人，她们永远是我们心中最美的人。
小结：今天是3月8日，是妈妈的节日，也是奶奶、姥姥、姑姑、阿姨、老师的节日……二、欣赏探究——为妈妈穿项链1、欣赏（教师出示项链范例）＊小朋友猜一猜，项链是怎么做成的？＊教师引导幼儿探究如何串成条，打结成环，如何将吸管与花片结合，怎么穿更漂亮等等。
2、激发幼儿动手操作的兴趣。
＊你们想自己试一试吗？＊今天是妈妈的节日，我们也来穿条漂亮的项链送给妈妈好吗？3、幼儿自主选择材料穿项链。
＊幼儿分小组围坐在桌前，用准备好的材料动手实践。
＊播放背景音乐《我的好妈妈》，让幼儿在制作过程中感受亲情。
＊教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助。
＊鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿在串的过程中注意花片与吸管的间隔排列。
四、引导评价1、评价＊小朋友的小手真灵巧，你们都穿出了漂亮的项链。
妈妈收到你们的礼物一定会特别高兴。
2、表达对妈妈的爱＊我们的妈妈那么爱我们，那么辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈呢？你能为妈妈做什么呢？＊你把项链送给妈妈戴的时候，想对妈妈说句什么话呢？＊幼儿给妈妈送项链。
（播放背景音乐《我的好妈妈》）小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。
《项链》教案4活动目标：1、了解故事内容，尝试用abb和aab的模式帮助小动物串项链。
2、喜欢听故事，感受帮助小动物的乐趣。
活动准备：自制课件“小刺猬的项链”、小动物、向日葵、莲蓬、牵牛、红萝卜图片若干；幼儿穿项链的材料每人一份。
活动过程：一、故事导入提问：今天，老师带来了一本好听的故事，看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会难过呢？小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤独。
二、小刺猬的项链提问1：小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？提问2：带上项链的小刺猬心情怎样？猜猜看，他会有朋友吗？提问3：小兔和小鸭的项链也很漂亮，你们觉得漂亮在哪里？提问4：看看，小刺猬和他的好朋友们在做什么？谁采的蘑菇最多？提问5：小刺猬在干什么？三、帮助大象串项链1、大象想要项链提问：想一想，它们会怎样帮助大象？它们分别收集了什么东西？2、小猴子、小刺猬帮助大象串项链（1）小猴子串的项链提问：它的项链有什么秘密？他还没有穿完，谁来做他的好朋友来帮帮他？（2）小刺猬串的项链提问：看看小刺猬准备了些什么材料？3、小朋友帮助大象串项链（1）串项链的要求：（2）小朋友帮助大象串项链四、大象的项链1、漂亮的项链提问1：这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的'？提问2：这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法串的？2、大象的心情提问：猜猜看，收到这么多与众不同的项链，大象的心情会怎么样？小结：自从小刺猬有了一条美丽的项链后，他就变的勇敢、自信了，他的朋友也越来越多，而且小刺猬还把这份快乐带给了他的好朋友们，从此以后他再也不孤独了。
《项链》教案5活动目标：1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度。
2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。