最新北京版五年级(上)劳动技术教案教学目标：1．看懂编制方法程序图,能编制简单的结饰.2．培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度.3．感受我国传统手工编制品装点生活的情趣.教学重点：看懂编制方法的程序图教学难点：能依图编制简单结饰课时安排：1课时课前准备：制作材料中的红绳；每人两米的彩绳；大头针；塑料泡沫；同心结、酢浆草结、草板书设计：编装饰物图观察〈〉盘制—整理文字课后总结:盘长结一、教学目标：1、认识盘长结,了解有关盘长结的相关知识；2、能依据盘长结图编制盘长结,提高识图能力；3、进一步感受我国结艺的魅力,培养学生耐心、细致的劳动品质.二、教学重点：盘长结的编制方法.三、教学难点：能依据图独立编制.四、教学时间：一课时.五、教学的主要方法：指导看图——尝试编制——讲解示范——操作实践六、教学用具：教具：泡沫板、珠针、镊子；编制好的盘长结（四线、六线等）、一米左右的彩绳；学具：泡沫板、珠针、镊子；盘长结的图；一米左右的彩绳；教学环节教师活动学生活动活动目的一．引入：1．出示四线盘长结,好看吗？谁知道他的名字？2．盘长结的结形曲绕,因有如“盘肠”而得名.结虽曲折,但双绳永远相跟相随,结构密实.3．今天我们就来学习编制盘长结.答：盘长结激发兴趣二．指导看图：1．还记得编结的要领吗？2．认识图中符号的意义：●线的中点；线由此开始做；表示前面已完成的部分；表示现在要完成的部分；抽线的方向;3．结合文字说明看图,用手指着线看看线是怎样穿压的,认清线的走向.看不懂的地方可以提出,同学之间互相帮助. 答：1观察绳是怎样穿压——看说明,记走向；2.细心盘制——心要静,不着急；3.整理成型——按顺序,不会乱；结合文字说明看图盘长结的编制方法三．看图编制：1．提示：盘制时每一转弯处可用大头针固定,以方便线的穿压；从第二步开始可以使用镊子,帮助走线.2．在编制时遇到的问题同学之间先解决,解决不了的一会儿提出,大家讨论.3．重点示范步骤四,让学生数清线,记住口诀.4．继续练习编制,要求：耐心、细致；看图尝试编制观看教师演示练习编制能依据图独立编制培养学生耐心、细致的劳动品质四．调整结饰：1．认清内耳、外耳；2．演示调整：拔掉大头针后,力量平均地向外侧拉外耳,再从第一个外耳起依线调整.3．指导调整认一认观看教师演示调整五．小结：1．展示调整好的盘长结,表扬.只有耐心、细致的编制才能更好更快的编制好盘长结.2．出示六线盘长结、八线盘长结；与盘长结组合的中国结饰；[成品或图片均可]这些结饰都是用一根彩绳编制的.3．只要你动脑筋,用我们学过的结,也可以组合出不同的漂亮的结饰. 组内展示班内展示观看,说说都有哪些结饰组合的.培养学生耐心、细致的劳动品质进一步感受我国结艺的魅力板书设计：步骤图：盘长结盘长结的结形曲绕,因有如“盘肠”而得名.结虽曲折,但双绳永远相跟相随,结构密实.结形可大可小,可长可方,做成六线、八线、十线…….耳翼也可随盘长结心所欲变形.做此结一般用大头针将线固定在泡沫板上,按步骤走线.单独做一个四线盘长结用线80厘米.图 1 图2将线从中心点开始固定按穿一压一的次序走四成图1所示形状. 排线,见图2.左线向右走全压,向左走全穿.见图3线向上时穿一压三做二次,向下时,穿二压一穿三压一,绕回处.如此做二次.见图4.结完后力量平均地向外侧拉外耳,然后按线的走向调整耳翼. *注意：1.做前请你先用手沿着线走一走,看看线是怎样穿压的,认清线的走向.2.盘制时每一转弯处可用大头针固定,以方便线的穿压；从第二步开始可以使用镊子,帮助走线.3.盘制完后,请细心调节：（1）认清内耳、外耳；（2）调整时收内耳,留外耳；（3）拔掉大头针后,力量平均地向外侧拉外耳,再从第一个外耳起依线调整.图中的符号说明：1. ●线的中点；2.线由此开始做；3. 实心线,表示前面已完成的部分；4. 空心线,表示现在要完成的部分；5. 抽线的方向;课后总结:九重葛（一）一、教学目标：1、学习研究斜卷结的编制方法2、练习掌握斜卷结左、右斜卷的编制方法.3、培养学生认真观察、细致操作的习惯.；二、教学重点：斜卷结的编制.三、教学难点：左右斜卷的编制方法.四、教学时间：一课时.五、教学的主要方法：尝试——讨论——实践六、教学用具：教具：成品花；彩绳；剪刀；编好2—4个斜卷结的绳；学具：彩绳；剪刀.教学环节教师活动学生活动活动目的一．引入：1．出示用斜卷结编制的小物品（图片）.好看吗？这些作品都是用打结的方法编制的.这个结叫斜卷结.2．今天我们来学习打斜卷结,做一朵美丽的九重葛.[出示作品花]观看作品激发兴趣二．学习斜卷结：1．拆一拆：样品绳上的斜卷结[左线]要求：（1）拆一下还原一下,再拆两下还原；（2）找一找规律；2．演示：怎么绕线的？3．右线上的斜卷结你能试着编一编吗？可以参考左斜卷的方法学习.4．教师示范5．练习左右斜卷结；组长带领尝试讨论学生演示尝试,讨论练习小组比赛交流左右斜卷的编制方法板书设计：课后总结:九重葛（二）一、教学目标：1、学习用斜卷结编制九重葛的花瓣的方法.2、通过研究掌握编制的规律,并编出三片花瓣.3、培养学生科学的探究意识.二、教学重点：编制九重葛的花瓣.三、教学难点：编制规律.四、教学时间：一课时.五、教学的主要方法：讨论——示范——实践六、教学用具：教具：半成品花；成品花；学具：彩绳若干.板书设计：课后总结:九重葛（三）一、教学目标：1、学习花瓣编制时首尾的技法和制作花蕊的方法.2、用辅助材料进行花朵的组合.3、在活动中培养学生的合作意识.二、教学重点：花朵的组合.三、教学难点：花瓣编制收尾.四、教学时间：一课时.五、教学的主要方法：讲解示范——实践操作六、教学用具：教具：细铁丝、绿色胶带、花心、没收线的花瓣；三个花瓣；成品花；学具：没收线的花瓣.板书设计：课后总结:小狗教学目标：1．能独立用吉祥结编制小狗的身体,并将小狗的头与身体连接上.2．学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿.3．通过制作,感受成功的喜悦及编制的魅力.教学重点：编制小狗的方法教学难点：学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿课时安排：1课时课前准备：小狗的成品,狗的身体及头；彩绳70厘米教学方法：板书设计：小狗秘鲁结：插接：交叉——绕线——穿套课后总结:琵琶扣一、教学目标：1、通过观看步骤图,自己动手编制琵琶扣；2、学习掌握琵琶扣整理定型的方法；3、培养学生认真观察,细致操作的习惯.二、教学重点：琵琶扣的编制.三、教学难点：琵琶扣的编制整理.四、教学时间：两课时.五、教学的主要方法：观察——实践——交流六、教学用具：教具：编制绳、实物投影、成品扣、针线；学具：编制绳、书、针线、课前收集的资料.板书设计：课后总结:释迦结教学目标：1．识图学习释迦结的编法,能徒手编制释迦结.2．培养学生识图的能力和耐心、细致的劳动习惯.3．进一步了解我国民间手工艺的艺术价值,感受其艺术魅力. 教学重点：释迦结的编法,能徒手编制释迦结教学难点：看懂释迦结的编制图并编制课时安排：第一课时：识图学习释迦结的编法,能徒手编释迦结；第二课时：熟练掌握编制释迦结,尝试编制双线释迦结；课前准备：板书设计：第二课时板书设计：课后总结:蜻蜓扣（一）——万字结教学目标：1．了解编制蜻蜓扣的基本结.2．能看懂编制程序图,独立编制万字结.3．培养学生耐心细致的品质.教学重点：能看懂编制程序图,独立编制万字结教学难点：交叉的环各自向左右拉开课时安排：1课时课前准备：板书设计：课后总结:蜻蜓扣（二）——四股辫教学目标：1．知道编制蜻蜓扣的步骤与方法.2．掌握四股辫的编制方法,能独立编制蜻蜓扣.3．培养耐心、细致的劳动习惯,体会劳动收获的喜悦. 教学重点：四股辫的编织方法教学难点：独立编制蜻蜓扣课时安排：1课时课前准备：蜻蜓扣,双线释迦结,彩线教学方法：板书设计：蜻蜓扣——四股辫规律：跨下交叉课后总结:编玫瑰花一、教学目标：1、通过探究的学习方法,使谁对编玫瑰花产生学习兴趣；2、掌握玫瑰花的编制方法；3、培养观察能力、提高审美能力和热爱生活的情趣.二、教学重点：学会编制的方法.三、教学难点：边折边卷使做出的玫瑰花更形象.四、教学时间：1课时.五、教学的主要方法：探究式学习六、教学用具：教具：实物投影、成品半成品若干；学具：学具材料.板书设计：1看一看,想一想：用纸做的玫瑰花与真花有什么相同与不同的地方？2拆一拆,想一想：这张纸是怎样卷成花瓣的？提示：慢慢地拆几层再试着还原,边拆边思考.拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的.3试一试想一想：怎样编出的花瓣下边紧上边松？课后总结:种植的基本技法（一）——栽培吊竹梅教学目标：1．简单了解植物与生活、植物与环境的关系.2．进一步学习种植的基本技法,掌握用水晶花泥种植吊竹梅的方法.3．培养热爱自然,喜欢植物,美化居室环境的思想感情以及认真,持久的劳动态度. 教学重点：学习用水晶花泥种植吊竹梅的方法.教学难点：分株的技法课前准备：1．请学生课前搜集资料：（1）植物与生活、植物与环境有什么关系.（2）水晶花泥的特点和用途.2．教具：各种基质、四种基质栽培的花卉、小玻璃杯、水晶花泥、剪刀3．学具：各组一盆吊竹梅、一小盘基质、每人一个小玻璃杯、一包水晶花泥、剪刀教学的主要方法：交流资料—观察了解—探究方法——设计方案——实践操作——展示评议教学时间：1课时种植的基本基法（一）技法1 基质培——栽培吊竹梅技法2 分枝法课后总结:种植的基本技法（二）——栽培吊兰教学目标：1．了解吊兰的生活习性和特点.2．初步掌握用陶粒种植吊兰的方法,并做好日常管理.3．培养热爱自然,喜欢植物,美化家庭环境的思想感情以及认真、持久的劳动态度. 教学重点：学习用陶粒种植吊兰的方法.教学难点：选株、理根课前准备：1．课前布置学生搜集吊兰的生活习性和特点.2．教具：土培和陶粒培的吊兰、吊兰小植株、玻璃杯、陶粒、水桶、清水3．学具：每组一小盆吊兰、吊兰小植株若干、水桶、清水；每人一个小玻璃杯、一袋陶粒教学的主要方法：交流资料——观察了解——探究方法——设计方案——实践操作——展示评议教学时间：1课时板书设计：种植的基本技法（二）陶粒——栽培吊兰冲、泡——洗——理——填课后总结:缝制针线包。