单元导读三年级上册第一组:我们的生活像七彩的图画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本。
在快乐的生活里，我们一天天长大。
让我们走进课文，去感受生活的丰富多彩。
第二组：我们已经读过一些名人故事，现在再来认识几位名人。
这组课文讲的都是发生在名人身上的平凡小事，从这些小事中，我们能感受到他们的不平凡。
在学习的过程中，可以搜集一些名人的故事，更多地了解他们。
第三组：在正是金秋时节。
我们已经看到了她缤纷的色彩，听见她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。
让我们随着课文的学习，进一步发现她的美丽，感受她的美好，并用手中的笔，描绘我们心中的秋天。
第四组：你是否留意过鲜花的开放？你是否观察过星星的闪烁？你是否注意过蜜蜂的飞行？我们身边的许多事物，都有着无穷的奥（ào）妙。
让我们认真阅读本组课文，一起去了解作者发现的秘密。
我们还要留心观察，看谁有更多的发现。
第五组：中华传统文化像一座巨大的宝库。
这组课文,为我们打开了这座宝库的一扇门。
我们可以认识古代大思想家,了解古代神话故事,欣赏古代建筑和绘画。
让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。
第六组我们的祖国,有奔腾的江河, 澎湃的大海;有辽阔的草原,茂密的森林;有宁静的山村,繁华的都市……祖国的东西南北,处处都有迷人的景色。
让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
第七组：生活中,我们经常会遇到各种各样的问题。
想的不一样,做的不一样,结果往往就不一样。
下面这组课文,讲述了几个生动有趣的故事, 这些故事会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。
让我们多读读，多想想。
第八组：爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。
爱，还可以怎么表达？本组课文告诉我们怎样去爱别人，让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。
三年级语文下册第一组：大自然的景物多么迷人。
那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。
让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受和发现。
第二组：让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在地生活……这是我们共同的愿望。
阅读这组课文，让我们看看人们对待动物、植物的态度和做法有什么不同，结果怎样。
在学习本组课文的过程中，请你留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么。
第三组：你听说过要去南方却一直往北走的人吗？你知道怎样在一张纸上画出数不尽的骆驼吗？这一组课文，为我们讲了一些有趣的故事，告诉我们应该怎样看问题，怎样想问题。
读了这些故事，我们一定会受到一些启发。
第四组：童年，像一条弯弯的小河。
这组课文就像小河里翻腾着的几朵浪花。
浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时……每一朵浪花里都有一段动人的故事。
让我们用心阅读本组课文，感受童年生活的丰富多彩。
第五组：当你得到父母的疼爱的时候,你能体会到他们付出的辛劳,想为他们做点什么吗？当有人遇到困难的时候，你能给予真诚的帮助，献上一份爱心吗？让我们阅读这组课文，通过一个个生动的故事，共同感受人间的真情。
第六组：科学技术的发展,帮助人类不断探索宇宙的奥秘,不断改变人们的生活。
本组课文展示了多方面内容,把我们带入一个神奇的科技世界。
我们来读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪些科技成果。
在学习的过程中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技术的新发展。
第七组：地球是人类的共同家园。
世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满信任，读读本组课文，感受各国人民之间的友好情谊，还可以搜集有关世界各国的文字和图片资料。
第八组：在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，我们也许听过爸爸奶奶讲那些古老的故事。
这些故事常常引起我们美好的遐想。
在本组课文里，我们还会读到一些生动有趣、想象神奇的神话故事和民意传说，从中我们可感受到古人的想象是多少丰富。
如果有条件，还可以再找一些神话故事和传说来读一读。
四年级语文上册第一组：风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。
本组课文再一次展现了大自然的神奇。
让我们一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。
在学习课文的过程中，还可以搜集有关自然奇观的资料，以丰富我们的见闻。
第二组：世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。
如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。
本组的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。
我们来读读课文，在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。
还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。
第三组：童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
让我们跟随本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。
我们还要围绕童话开展综合性学习，进一步感受童话的魅力。
第四组：动物是我们人类的朋友。
古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。
本组的课文，有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物。
我们来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。
第五组：为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成《世界遗产名录》，我国已有多处景观名列其中，本组课文将带领我们观赏我国的世界文化遗产。
”认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。
如果有条件，还可以搜集与我国的“世界遗产”有关的资料。
第六组：爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。
古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。
让我们随着本组课文的学习，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。
我们还要由课文内容想开去，了解发生在身边的动人故事；学着关心、帮助他人。
第七组：在成长的过程中我们有过获得成功的喜悦有过遭受挫折的烦恼也遇到过困惑不解的问题。
让我们来认真阅读本组课文并联系生活实际进行综合性学习在成长的故事中体验成长的快乐思考成长中的问题留下成长的足迹。
第八组：当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学科技的威力？认真阅读本组课文，了解科学技术创造奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。
还是可以畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。
四年级下册语文第一组：祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原……真是江山如画！阅读下面的课文，与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
第二组：当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助、顺利地克服困难的时候，你一定会为这人的真诚而感动……一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和尊重。
阅读本组课文，理解重点语句和段落，思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人处事有什么启示。
第三组：大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示：它告诉我们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚；鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇。
让我们来阅读本组课文，抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示，并围绕“大自然的启示”，开展一次综合性学习，做到对大自然有新的发现，在语文学习上有新的收获。
第四组：你知道过去战争中的孩子是怎样选择生活的吗？你知道现在有一些地方的孩子又是怎样面对还不太平的世界？让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。
我们还要通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的大事，更多地了解战争中孩子的生活。
并想一想，我们能为世界和平做点什么。
第五组：生命是宝贵的，也是美好的。
砖缝里顽强生长的小苗，环境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。
让我们随着课文的学习，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。
如果有条件，还可以去搜集、了解更多热爱生命的故事。
第六组：在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。
下面的课文，我们描绘的就是这样的乡村生活画面。
让我们随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园、热爱乡村”，开展一次综合性学习。
第七组：我们要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标，并进行不懈的追求。
下面的课文，讲的都是人们通过努力获得成功的故事。
这些人中有科学家、艺术家，也有生活在我们身边的普通人。
让我们阅读本组课文，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启示。
第八组：你是不是还记得，在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，在学校的阅览室里，听故事、读故事的情景?故事曾经给我们带来多少快乐呀！让我们随着本组课文的学习，走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理。
我们还要练习复述，并搜集一些故事，让故事长廊变得更加丰富多彩。
五年级上册第一组：一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取应验，从而走上了成功之路。
让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
第二组：“露从今夜白,月是故乡明。
”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间最美好的感情。
让我们起走本组课文，看看那些漂泊在外的游子，是怀着一颗怎样的赤子之心，怀念和赞美故乡的吧！阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
第三组：在生活中，我们常常会读到说明性文章。
这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明动物的生活习性；不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明的方法。
第四组：有这样一本书，书中没有一个字，却处处都有学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的主人。
这本书的名字叫“生活”。