口语交际
《夸夸我的小伙伴》微课设计活动目标：
1、能围绕话题，用普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的优点，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。

2、在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。

活动的重点、难点：
把话说清楚、明白，在交流中学会倾听，学会欣赏。

活动准备：奖牌、课件
活动过程：
一、谈话引入，激发口语交际兴趣
1、小朋友，你们有很多小伙伴，他们都有很多优点，非常能干，想夸夸他们吗？引出话题。

2、今天我们就来比一比谁会夸，谁会听，争当“倾听之星”和“欣赏之星”。

二、看视频，简单口述。

1、说说视频中的小朋友在做什么？要求：大方、声音响亮、有礼貌。

注意倾听，并补充小伙伴没说到的内容。

引导孩子们实行句式练习，如：（）会（），是个（）的孩子。

（）爱（），是个（）的孩子。

2、评出这个环节的倾听之星和欣赏之星。

三、采访活动，实行对话练习
1、师生相互采访，做示范。

你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢?现在，老师当记者，来采访一下。

预设：
师：小朋友，你好!
生：老师，您好!
师：请问你最喜欢的小伙伴是谁?
生：我最喜欢的小伙伴是---。

师：请问你的这位小伙伴是什么样子的?
生：-----。

师：请问他有些什么优点?
生-----。

师：谢谢!
2、大声说出你最喜欢的小伙伴的名字，并走到他面前夸夸他（她）。

3、学生在全班内自由采访，人人参与口语交际。

四、分组交流，人人述说。

1、现在，咱们在小组内相互交流交流，夸夸自己的小伙伴。

要注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，你为什么要夸他。

在别人说的时候，认真倾听他说的什么，你还能够补充。

2、孩子们以小组为单位展开交流活动，教师巡回指导。

3、请一组上台汇报，教师相机指导孩子要会说、会听，鼓励孩子争当“欣赏之星”和“倾听之星”。

五、全班交流。

1、各小组派出代表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。

其他成员补充。

2、师生共同评议，选出此环节“倾听之星”和“欣赏之星”，发给奖牌。

六、活动延伸
回家向父母介绍自己喜欢的小伙伴。