因此，从国家的繁荣发展和对公民的要 求讲，受教育又是公民的基本义务。
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1、什么是义 务教育示
所谓义务教育，是指依照法 律规定，适龄儿童和少年必须接 受的，国家、社会、学校、家庭 必须予以保证的国民教育。 义务教育具有强制性、普遍性、 免费性的特征
强制性
合作探究1 合作探究
——让总理痛心的一个例子 让总理痛心的一个例子
（1）总理为什么会感到痛心？ （2）我国产品为什么要依赖于国外专利？ （3）怎样才能改变这种现状？ （4）要改变这种现状与我们每个公民有关 系吗?
朗读名言： 朗读名言：
“今日之责任，不在他人，而 全在我少年。少年智则国智，少 年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄 于地球则国雄于地球。”
1、珍惜在校学习的机会 2、自觉接受九年义务教育 3、刻苦学习，努力把自己培养成“四有” 人才
……….
1、为什么说受教育是公民的基本义务？ 2、什么是义务教育、义务教育的特征 有哪些？ 3、受教育者应当履行的义务有哪些？ 4、我们应如何履行自己受教育的义务？
思想品德和行为习惯。
3、努力学习，完成规定的学习任务。（最基本
最重要的义务）
4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 5、其他 ……
合作探究3 合作探究
作为中学生，我 们应当如何才能履行 好受教育的义务呢？
知识点拨3：我们应该如何履行受教育的义务？ 知识点拨 ：我们应该如何履行受教育的义务？
11.2 履行受教育的 义务
连云港市田家炳中学 初中政治组 王艳
学习目标
1、【知识目标】 【知识目标】 知道公民有受教育的权利和义务 知道如何珍惜受教育的权利， 知道如何珍惜受教育的权利，履行受教育 的义务 2、【能力目标】 、 能力目标】 学会运用法律武器维护自己受教育的权利 3、【情感、态度、价值观目标】 、 情感、态度、价值观目标】 能够正确行使受教育的权利， 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受 教育的义务
情境体验
期中考试结束后，初三某班召开家长会。 期中考试结束后，初三某班召开家长会。一 学生未到校，班主任问其家长。 学生未到校，班主任问其家长。 家长说：孩子学习太差，让她回家帮忙， 家长说：孩子学习太差，让她回家帮忙，不 上学了。 上学了。 班主任说：这是违法行为。 班主任说：这是违法行为。 家长说：上不上学是我们的权利， 家长说：上不上学是我们的权利，是我们自 己的事。更何况女孩儿读那么多书有啥用。 己的事。更何况女孩儿读那么多书有啥用。 思考：1、班主任和家长的话谁说的有道理？ 思考： 班主任和家长的话谁说的有道理？ 2、上不上学是不是仅仅是我们自己的事？ 上不上学是不是仅仅是我们自己的事？
免费性
2007年3月，在十届全国人大五次会议 上，《政府工作报告》称：“将在全国农 村全部免除义务教育阶段的学杂费，继续 为农村贫困家庭学生免费提供教科书和补 助寄宿生生活费。” 在农村义务教育免费后，国务院又决 定从2008年春季学期起免除城市义务教育 学杂费。
普遍性
我国义务教育法规定：“凡年满6 周岁的儿童，不分性别、民族、种族。 应当入学接受规定年限的义务教育。 条件不具备的地区，可以推迟到7周岁 入学。”
某初级中学的学生流失现象比较严 重，学校所在地镇政府向各村发出通知， 要求辍学学生返校上课。但仍然有9名学 生没有去报到。镇政府在多次说服教育 无效的情况下，一纸诉状告到法院。法 院依法审理，向9名学生的家长下达了裁 定书和通知书，对每位辍学学生的家长 罚款300-500元，并强令他们在规定期限 内送子女复学。
合作探究2 合作探究
我们作为受教育 的对象，在学习生活 中，应该履行哪些义 务呢？
知识点拨2：受教育者应当履行的义务有哪些？ 知识点拨 ：受教育者应当履行的义务有哪些？
1、遵守法律法规。受教育者遵守国家法律、法
规，重点在于遵守法律、法规中与学生有关的规 定。
2、遵守学生行为规则，尊敬师长，养成良好的
——让总理痛心的一个例子 信息链接 ——让总理痛心的一个例子
温家宝总理在和全国人大江苏代表团代表一 起审议政府工作报告时曾说： 起审议政府工作报告时曾说：“我听到一个 例子感到很痛心。我们出口的DVD一台大约40 例子感到很痛心。我们出口的DVD一台大约40 DVD一台大约 美元左右，可是要交专利费21美元； 21美元 美元左右，可是要交专利费21美元；我们的 药品，90％以上都是国外专利； 药品，90％以上都是国外专利；我们的数控 机床70 以上都是国外专利；我们的汽车90 70％ 机床70％以上都是国外专利；我们的汽车90 ％都是合资企业或者是国外品牌……” 都是合资企业或者是国外品牌……”
——梁启超
知识点拨1：为什么说受教育是公民的基本义务？ 知识点拨 ：为什么说受教育是公民的基本义务？
在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主 要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养， 基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归 根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。 “国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接 受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平， 力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。