学习交流，K12(1)请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：①__超 声__，②__音调__． (2)亚声是指我们学过的__次声__． (3)从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是 __20Hz__左右，声具有__能量__． (4)从材料二中可以看出，所填的物理量②与__频率__有关 ，关系是__频率越高，音调越高__．
第三章
声的世界
16．(10分)[2016秋·利辛月考]为了探究声音产生的原因，张老 师在物理课上让同学们做了两个实验：
①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了； ②把发声的音叉放在水中，可以激起水花． 通过对上面两个实验现象的分析： (1)同学们初步得出结论：声音是由物体__振动__产生的． (2)为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲 桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动， 于是有些同学认为这个结论是错误的．为了纠正这部分同学的错 误认识，你能将实验进行改进使看到的现象更明显吗？你的改进 方法是：__在桌面上放一些小纸屑__．
解析：(1)讲话时声带发生振动、发声的音叉使水振动说明发 声的音叉在振动，这两个现象都说明声音是由物体振动产生的 ．(2)桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上 小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑．(3)当把玻璃瓶 内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来 越不好，实验过程中听到的声音越来越小，据此可以推测如果 空气全部抽净，瓶内是真空时，将听不到声音，由此可知，声 音的传播需要介质，真空不能传声．(4)科学探究的基本要素是 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收 集证据、分析与论证、评估、交流与合作，据上面的过程知， 其探究过程中的步骤依次是EADCB.
解析：(1)蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位，所以①应 是超声；用一根细棒依次敲打杯子，杯子中的水量不同，杯子 与水振动的快慢不同，杯子与水的振动产生的声音音调不同， 所以②应是音调；(2)频率低于20Hz的声波叫次声波，所以亚声 是指我们学过的次声波；(3)只有当两个物体的振动频率相同时 才能产生共振现象，亚声波的振动频率低于20Hz，所以人体内 脏的固有频率大致是20Hz左右．因为声波能够把内脏振坏，所 以声波具有能量；(4)声音的音调与频率有关：声源振动的频率 越高，声音的音调越高．
A．闹钟 方案① B．音叉 方案② C．闹钟 方案② D．音叉 方案①
解析：机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合作 实验的声源；靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大 的误差，故①方案不合适；而测量听不到声音的距离较为直 观，有可靠的实验数据，能够较好地判断隔音效果，故方案 ②更合适．
17．(14分)[2016秋·东至期中]阅读下列材料，按要求完成后面 提出的问题． 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然 把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障 碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回 声来确定目标和距离． 材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒 依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关．如果调节适 当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道 理． 材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪， 经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声， 这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固 有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振， 严重时，把内脏振坏而丧生．
10．[2016秋·安庆期中]小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸 、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器 材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．小明选取一种声源放入鞋 盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：① 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；②让 人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此 处距鞋盒距离．你认为小明选取的最佳声源和研究方案是( C)
(3)小明在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音 的传播需要介质吗？小明与同学一起做了如下实验：如图所示 ，向外不断抽气，发现手机铃声越来越__小__ (选填“大” 或“小”)．由此可以推理：真空__不能传声__．
(4)探究问题的过程通常有下列步骤： A．猜想假设；B.得出结论；C.分析归纳；D.实验搜集证据； E.发现并提出问题． 你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 __EADCB__(填字母序号)．