实训四：沟通技能实训(一)
——演讲技能的训练
[实训目的]
1、正确评价口头通讯为沟通交流的一种手段的重要性：
2、确认当准备发送一个信息时应考虑哪些要素；
3、提高有效讲演的途径。

[实训对象]：高职学生
[实训地点]本班教室
[实训要求]
[实训内容]
一、向学生讲授如何演讲
二、发放演讲提纲
三、角色扮演案例：
你在组织中获得了一个提升机会。

你已被提名这一职位，但是还有一些其他的候选人。

一份备忘录放在你的桌上，来自于人事经理。

鉴于已有多名候选人的情况，我们决定通过采取一种竞争方式来产生一名最好的候选人。

评选小组由三至四名高层管理人员组成，要求每一个候选人发表一次讲演以支持自己的资格。

每个人只有10分钟的发言机会，时间定在明日。

你发现备忘录的日期是昨天，正巧电话铃也响起来了，是人事经理打来的。

他通知你，评审将于15分钟后开始。

你现在只有15分钟来准备你的讲话提纲。

记住，你要问自己四个问题：
1．你为什么要讲?
2．你讲给谁听?
3．你准备讲些什么?
4．你准备如何讲?
角色扮演的安排及程序
1、在你的组内排定一个讲演顺序。

2、第一个候选人(第一个讲演者)的评审小组由组内的其他成员构成，但不包括第二个准备讲演者。

第二个讲演者离开房间，直到轮到他发言时为止。

3、第一个候选人可以作为评价第二个候选人的评委，而第三个候选人离开房间，如此轮流讲演和评价，直到每个人全部完成讲演。

4、注意，每人只有10分钟的讲演时间。

5、作为评委，你要完成对每个讲演者的评价，评价内容在评价表中。

6、讲演和评价全部结束以后，在组内讨论评价结果，从中吸取有益的东西。

评价表。