（3）中国海上救助系统效果图
课让学生交流自己生活中遇到过这样的情景吗？
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
（4）中国海上救助直升机
2、救助行动进行时。
课件展示：海上渔船突然起火是的救助情景。
（海、陆、空多种人员和设备参与了海上救援行动；还有许多志愿者和志愿船只也参加了海上救助。）
3、国际合作海上救助。
学生阅读课本资料，交流：
（2）教师小结：自然形成的海岛主要是大陆岛。大陆岛分布在大陆边缘，在地质构造上与大陆相连，由于地壳运动、海面上升等原因，与大陆分离，形成海
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
岛。
2、海岛的分类。
（1）学生交流海岛的分类。
（2）教师小结：大陆岛、火山岛、珊瑚岛、冲积岛、人工岛。
（3）交流所了解的世界各种各样的岛屿。
板书
设计
海上自救自护
遇险自救宝典：1、2、
3、
教后
反思
学生能够掌握简单的海上自救自护的方法，并能制造简易浮具。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备
教师
魏建
辅备
教师
时间
4.11
课题
5、寻觅沉睡的宝船
教材
分析
本课旨在帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教
学
目
标
知识
与技能
过程
与方法
教育学生要善于观察和发现并提出有价值的问题，尝试用研究的方式解决问题。
情感态度
与价值观
培养学生的实践能力
什么是红树林？
中国的红树林主要分布在哪儿？
红树林有什么特殊作用？
2、奇特的生物群落。
可让学生简单谈谈“为什么有人把红树林成为地球的肺”？
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
（1）一反常态的植物。
课件出示：故事园
学生制作红树林植物资料卡片。
（2）潮间带的精灵。
课件出示：招潮蟹、弹涂鱼、青脚鹬
学生交流：认识这些生物吗？简单谈一下。
植物：地球的肺
动物：招潮蟹、弹涂鱼、青脚鹬
教后
反思
学生对红树林这一生物群落有了自己的认识，并愿意继续探究其他的生物群落。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备
教师
魏建
辅备
教师
时间
5.7
课题
7、快乐沙画
教材分析
本课旨在指导学生学习制作沙画，培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教
学
目
标
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
过程
与方法
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
情感态度
与价值观
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学重点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学难点
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学重点
了解海岛的成因。
教学难点
查阅资料，了解中国的海岛知识。
教学突破
培养学生保护海洋资源的意识。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课
课件出示：海岛分布图
学生了解：什么是海岛。（海岛就是被海水环绕的小片陆地。）
二、新课。
1、海岛的分类。
（1）交流课前搜集的资料。了解海岛的成因。
宝典三：求救方法：
信号工具：海上救生灯、信号筒、防水电筒
2、自救自护我能行。
看图并讨论交流，怎样进行海上自救自护。
3、自救自护我实践。
讨论：除了海上自救自护，其他公共场所遇到危险时怎样进行自救自护？
三、拓展活动。
1、办一期海上自救自护手抄报。
2、把今天学到的知识在社区进行宣传。
可再让学生了解一下其他需要注意的问题，如：在海水中一定要注意保暖、跳水时应该选择船尾、缺水时应该想办法收集雨水或露水，千万不能喝海水等等。
过程
与方法
指导学生认识“红树林”。
情感态度
与价值观
培养学生保护海洋资源的意识。
教学重点
指导学生认识“红树林”。
教学难点
指导学生认识“红树林”。
教学突破
指导学生认识“红树林”。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
课件出示：红树林。
学生谈看法。
二、新课。
1、神奇的海上森林。
（1）讨论交流：
教学难点
查阅资料，了解海上救助队伍的发展。
教学突破
关注海上救助的发展。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
1、课件展示：
（1）案例传真：青岛起飞！急救落水渔民。
（2）触目惊心的数字。
2、交流体会。
二、新课。
1、认识海上救助队伍。
（1）海上救助队员
（2）中国海上救助船“南海救101”
教学突破
帮助学生了解中国乃至世界各国沉船对于考古事业的作用。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课
课件展示：海底沉睡的宝船。
学生交流体会。
二、新课。
1、聚焦南海一号。
课件展示：南海一号上船的情况。
学生讨论了解：
（1）船舱内保存的文物总数达6万—8万件。
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
海峡是指连接相邻海区的狭窄水道，是海上的交通要道。
2、讨论汇报：
（1）海湾有哪些资源？
（2）海峡为什么会被称为“海上咽喉”？
（3）海峡在军事上有什么重要意义？
3、点击海峡。
认识渤海海峡、马六甲海峡、巴拿马运河（人造海峡）、直布罗陀海峡。
三、拓展活动。
1、小小交流会。（世界特色海峡推荐）
2、合理利用和发挥海湾和海峡的作用，可以推动世界经济不断发展。
指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法。
过程
与方法
自护自救实践。
情感态度
与价值观
教育学生珍爱生命，快了成长。
教学重点
指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法。
教学难点
自护自救实践。
教学突破
教育学生珍爱生命，快了成长。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
可让学生交流一下对胶州湾的了解（包括地理位置和海产品等）。
可以小组为单位，整理一下有关海湾和海峡的资料卡。
板书
设计
海湾和海峡
地理位置：
特点：
军事作用：
教后
反思
学生能够对海湾和海峡有一个比较深刻的了解。并知道要合理利用和发挥海湾和海峡的作用。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备
教师
魏建
（2）船上的文物对于解开“海上丝绸之路”的诸多秘密会很有帮助的。
（3）有人称南海一号是“海上敦煌”呢！
（4）南海一号具有很高的考古价值。
2、探访中国沉船。
华光礁一号
交流此沉船对于考古的作用。
3、追寻异国沉船。
交流每一个沉船背后的故事。
三、拓展活动。
继续搜集有关沉船的资料，继续探究沉船的秘密。
还要让学生了解：南海一号为中国古代造船工艺、航海技术研究以及木质文物长久保存的科学研究提供了典型的标本。
知识
与技能
指导学生学习制作沙画。
过程
与方法
指导学生学习制作沙画。
情感态度
与价值观
培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教学重点
指导学生学习制作沙画。
教学难点
指导学生学习制作沙画。
教学突破
培养学生的动手能力以及热爱大海的意识。
教学（具）准备
多媒体课件
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、导入新课。
谈话：你去过海边吗？在海边你都做过哪些娱乐活动？
3、中国海岛知多少。
（1）交流搜集的有关中国海岛的资料。
（2）教师小结：
蛇岛：小龙山岛
火山岛：涠洲岛
第一大群岛：舟山群岛。
4、世界海岛集锦。
（1）交流课前搜集的有关世界海岛的资料。
（2）小结：
天堂之岛：印度尼西亚的巴厘岛；智利复活节岛的神秘石像闻名于世；巨人岛：法国的马提尼克岛；太平洋上首富岛国：瑙鲁岛。
国际海上人命救助联盟
教后
反思
学生对海上救助队伍有了深刻的了解，并能继续关注其发展情况。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备
教师
魏建
辅备
教师
时间
3.26
课题
4、海上自救自护
教材
分析
本课旨在指导学生了解并学会一些简单的使用的海上自护自救的方法，教育学生珍爱生命，快了成长。
教
学
目
标
知识
与技能
3、涂胶4、撒沙5、整理
教后
反思
学生能够从制作沙画的过程中得到快乐。
同和小学四年级蓝色家园学科集体备课
版本
山东地方课程
主备