一、引入新课。

1、谈话：同学们爬过山没有？说说你们爬山的感受。

2、板书课题语：今天我们继续学习《爬山》，在课文结尾，作者说“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧。

”，为什么会这样说呢？让我们一起和作者去经历爬山的过程吧！
二、细读课文，感悟理解
1、默读课文，找出父亲说的话，打上记号。

说说父亲是在什么地方，什么情况下说这些话的。

2、大家读一读，互相交流，教师检查。

3、理解父亲第一次说的话。

（1）出现父亲说的话，齐读。

（2）讨论：“我们”爬山与别人有什么不同？
①引导想象：爬山会遇到什么困难？（累、渴、饿、害怕、危险等）
遇到这些困难，人自然会产生什么不良情绪呢？
②“征服”还能够换成什么词？“征服山”和“征服自己”是什么意思？
③一起朗读父亲说的话，体会父亲说的目的。

4、理解父亲第二次说的话。

（1）出示插图和父亲说的话，指名朗读。

（2）谁来说一说父亲的话强调了什么？（爬山的过程重要尽自己最大的努力）启发：为什么我的脸就像煮熟的虾一样红？结合“我”的话理解“自以为是”。

（3）你能举出一个自己尽力做一件事情的例子吗？（自己发言，老师作必要的引导）
（4）分角色朗读对话。

（5）小结提问：父亲说话的目的又是什么呢？（教育我做任何事，最重要的是在过程中去努力）
5、理解父亲第二次说的话。

（1）出示父亲说的话，齐读。

（2）议论：父亲为什么要说这些话？
启发：父亲是怎样做的？
（3）学生闭眼听自然界的各种声音。

（虫鸣、汽车喇叭声、风、雨声等）（4）交流自己的体验。

（5）教师示范读父亲说的话。

（6）学生展示读。

（7）说一说这位父亲的话给你什么启示？（从自然美景中得到美的享受和陶冶）
6、把父亲说的话连起来读一读。

7、自由朗读末段，让学生质疑。

（1）重点引导理解“青山的沉静”指的是什么？（沉着、冷静、不动摇）“父亲的智慧”指什么？
（2）齐读末段
（3）个别朗读
三、拓展延伸
让学生走进大自然，欣赏大自然，看一看、听一听，用心体会，用脑思考并记录下来。

四、总结
这次我们和作者一起经历爬山，让我们也受益匪浅，知道了在今后的学习、生活中，做任何事要有信心，要尽自己最大的努力。

我们相信只要有信心，尽力去做，有什么困难能够难倒我们呢？
五、作业。

（1）背诵最后议自然段。

（2）摘抄好词好句。