XXX中学听、评课制度
一、听课规范
1．听课前应当先熟悉本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。

2．认真听课并分析思辨。

重点关注以下内容：
（1）教学目标定位是否符合课程标准，体现教材特点，切合学生实际。

（2）教材处理是否得当，知识讲解是否正确，重点是否突出，难点是否突破。

（3）教学思路是否清晰，教学步骤是否符合学生的认知规律并有利于调动学习兴趣，能否遵循智能迁移规律而循序渐进，课堂密度是否适当。

（4）学生的主体地位是否突出，课堂活动形式是否合理，是否注重学法指导和学习兴趣、习惯的培养。

（5）教师精神是否饱满，教态是否亲切自然，引导点拨是否得法，电教媒体运用是否恰当，教学语言是否准确精要，板书、演示是否规范。

（6）教学目标是否达到，智能活动是否有效，教学设计是否合理。

（7）教学媒体使用是否得当，教学资源的组织是否充分，使用是否合理。

3．认真记好听课笔记，内容包括教学课题、教学过程、教学点评、总体评价、改进意见等。

二、评课规范
1．要有目的地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。

通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。

2．评课活动一般先由执教者自评，然后由听课者评议，最后由组长或资深教师做总结点评。

3．要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力避免“走过场”、“一风吹”等不良现象。

4．听课评课活动都要有记录，教研组、备课组必须详细填写评课讨论记录表，并与听课记录表一同上交。

5、听课结束要及时评课。

三、听课节次
1、30岁以上教师每周听课至少1节，30及30岁以下教师每周听课至少2节。

2、备课组长每周听课至少2节。

3、教研组长每周听本年级的课至少1节，听其他年级的课至少1节。

4、校长、年级校长、年级主任、副主任、在教学一线的其他中层干部每周听课不少于2节。

四、任课教师每周五上午将《听、评课记录表》交年级组，下午年级组交教师发展中心，听课时拍照片发年级组群，教师发展中心负责检查。

每周统计，周一全校通报上周检查结果。

对通报前没交《听、评课记录表》的教师（请假除外），每次倒扣教研补助5元，由年级组执行。

中层以上人员听课记录表，在周五例会上直接交校长。